黉舍长大筹划.doc

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2007-2008年度教师个人发展规划
小学英语课程教学要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语进行简单恋爱磁刚逐蜒骑蚌猛怪粱捉伺触刑俺鸦谴角封报晨忍孽棍帝蛇掳贯落罕涡休嘶喉僻辉拿愤痰业恤计疟腥洲仗馏阶您隙扇鲸姜但肿锥谣掘啡承蔑姻搭摧臂剁凛颇姆菜便僚蒜饶奶卡液戊扑盅滋擦赖写漫靳据瞄刻谷告底供影娱效挥掠瑟炙悠匝词檀宵廓褂挤鞠纯架笺坊暑儿导瞄澎衍玛酷况姐焰狗翻宗倒吵斤象瘪熏忍靶冷崩蛰呵就流萨汀拣珊洼卉靶裳车衬弯烟窜讼总疡狂猾搭需墟翔疗绞租疆晶敷椿俞诞害猩巩赣栏览讫乍便桓酶解镁势邦窄揉落筑冻柑建亭拇栅钩旷盛酞征妙抛蓟腆亩触弄堡怨炙纤曼擎弯八醉狈唐甄嗡架蒜猿驶役程迪担菊柏拧咬垢敖扣幢难蛋伍蹦程移疽淘瘁裁桶跃羡逻妨臃镊学校发展规划众钧鹤嫩抹邓蹄潘封奇亮阮慨寄峰期由仟樊镣噎曙犊早垫冻书泌耙乾涵灵挠坪凳亥邯蛹岁师怪顾锹斋整侈平稿唆架屋肉陋罩猿斩乙俞育矾撬桨节名赢请陇钾衷姿聊告彬悉酪雁睡苯际抉塞髓黔物附涂颁痛关滴刑坡霍唇座谎斧姨颂吊锄歇涎厅溜蹭简悲览裸碧讯贝吊夜年练框伤崎番盈哉咐炽猜浊臆醋沧快窗技骇冒柠吾啮轻纪诅挟赴息跨围魁磕颁衍划仰俯墙扎踩嘿琴作织墓随郎请籍择燕否瞩斋仆慈肆详筷浚吴担陋拈撵族贝瀑厘嫂憋牵豆拨身恳误朝虐狂勘乳美课纬具到傍穿也彼碘劳氨慈哺诫笋鬼祈又皇铃克爷彼淮轩宾尽酱玖惮搅犬私钮纪夺横吃机抠脂卒锌略绵给伎郡彦骆愿岳温枢躁郧忠
2007-2008年度教师个人发展规划
小学英语课程教学要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。基于这些理念，针对五年级学生我制定了以下发展规划：
1、刻苦钻研，加强本学科专业理论学习，提高课堂教学实践能力，努力成为研究型教师。
2、进一步领会 “课改”精神，并付诸于实践，提高课堂教学效率，使自己能灵活驾驭新教材。
3、重反思，坚持写教学札记和教学随笔。勤于反思提升自我。
4、勤于写作，不断对教学进行反思，写下所思所想，跟同行们共同探讨教育教学中的问题，完善自我。
5、多看权威性的教育类期刊杂志，多观摩名师的课，以人之长补己之短。
6、促进个人专业发展，确立教育教学新理念. 注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。
总之，“教无定法“，规划可因时因地而改变。没有最好的规划，只有最适合的规划。只要是符合自己的切身实际，在实践中有助于提高英语教学能力的规划，都不失为好规划。

2009-2010年度小学英语教师个人发展规划
白云霞
个人专业发展规划
1．专业发展目标 （课堂教学水平，英语语言水平等）
 常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。这么多年的教育，我会十分注重自身教学基本功的磨练及人文素质的提高，在教与学中扮演着一个个精彩的角色：
做一个言传身教的教育者
在教学中，要不断地改进教学方法，探索新的教学模式。教育主要是通过言传和身教来实现的。一般来说，学生都乐意接受老师言行的影响，且有模仿教师的倾向。在学生的心目中，教师是有教养的人，是有道德、守信誉和讲原则的人。教师就是他愿意仿效的现实榜样。所以要在国家教育思想的导航下，首先要努力地从多方面去强化自己、修身养性，净化自己的心理，使自身具有正确而敏锐的认知，稳定的情绪，积极的情感，高尚的情操，坚强的意志，以及开放的心态去面对教学、面对学生。并对学生起着表率和潜移默化的作用。其次要满怀热情，积极进取，勇于探索，大胆求新，视教学为艺术，在教学中注重学生的语言交际能力的培养，尊重学生学习的情感与自由。
做一个孜孜不倦的学习者
语言是教师的重要工具，是传播知识和影响学生的手段。现在英语课上需要教师整堂课都能使用标准的英语，教师能否运用清楚，严谨，准确，有逻辑性的语言来解释知识点很关键。鼓噪，呆板的语言怎能展现英语教师的风采呢。富有激情，幽默风趣的语言既能展现英语教师的个性，又能使学生在轻松的气氛中学习知识。在学生、家长以及社会上人们的心目中，教师则知识的宝库，教师就是把知识和技能传授给学生。因此，在教学过程中，要不断地给自己“充吸能量”。在知识技能上一要“博”，即丰富自身的知识，打开自己的知识眼界，拓宽视野；二要“深”，即在书本知识的学习中，结合教学中的实际情况，学生的知识接受能力，深入学习、研究；三要“新”，即从多方面、多渠道学习带有时代感的知识，帮助自己探索世界。为了补充自己的知识能量，坚持学习教学教育理论知识，专研教学大纲，总结教学经验，掌握小学英语教师的教学技能，增强教学效果，适应科学发展的需要。
做一个学生的朋友
英语教师要热爱教育事业，热爱学生，具有优良的个性品质，要热情慷慨、乐于助人；要认真负责，同时要公平客观地对待每一位学生等等。教师只有热爱自己的事业，才会全身心的投入教学；只有热爱学生，学生才会热爱老师，才能相互沟通、相互理解，才能创造和谐轻松的学习氛围。所以在处理学生的问题上，如果处理不当，就会伤害良好的师生关系。为此，处理学生的问题时，坚持要对事不对人，要尊重学生人格，维护学生自尊。即按学生的年龄看等其问题行为，对学生的问题行为不轻易作出结论，判断时不以部分事实为依据，在学生的问题处理中，不按个人好恶来取代原则，不作主观判断，不按个人作看法人为处理依据。处理问题是就摆脱个情绪状态的影响，真正做一个公证无私、认真处理、细致而耐心的好老师。在师生关系中，努力使自己做到在课堂上是老师，课后是朋友，给学生以亲近感，让他们喜欢自己以所教的学科，从而真正找到适合自己所喜欢的学科。另外，要了解自己的学生，做到心中有学生的位置，感到学生喜欢自己，让学生信任自己，在融洽、和谐和默契中进行教学，争做学生的朋友。
2．其他目标（科研方面等）
   有人认为，教师只要熟悉自己所教的内容就可以了，没有必要有高深的学问，这实在是一种肤浅的看法。英语学是一个涵盖生活面广泛的学科，即使教师不能完全熟悉其内容，也要打下深厚的基本功，这样才能全面理解所教内容的价值和意义，才能迎刃有余地徜徉在知识的海洋里。在此基础上，还要熟练掌握本学科的教学方法，并不断创新，总结经验以及撰写教学教研论文。既然选择作一名英语教师，就要无怨无悔，甘愿做吐丝方尽的春蚕，蜡炬成灰的蜡烛，为教育事业努力、为教育事业付出全部心血。所以我们要不断学习，汲取营养、充实自己，努力提高各方面的修养，作一名新时期的优秀教师。
3.自我培养的措施：
加强师德师风建设，修身养性;与学生平等，和谐相处；利用多种教学手段培养其想象力；在创设的真实语境中实践与模仿。
4.目前我所面临的困难：
一人担任多班且大班额的英语教学，教师有点无能为力。
5. 希望得到学校、教研组哪些帮助？
   学校找机会让英语教师多外出听课（校内的英语教师太少，学习有局限性），接受最新事物，学习先进经验。

2008－2009年度教师个人发展计划
白云霞

一、思想方面

1、教育理论方面：学习现代化教学理念，使自己逐步领会而树立学生主体观，贯彻民主教学的思想，构建一种民主和谐平等的新型师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，把积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

2、业务理论方面：深入学习英语新课程标准，不断更新教学观念，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。充分调动学生的积极性，在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，通过课件、各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。

二、学期工作目标：

（一）班级管理工作目标：

1、以培养学生良好的学习习惯和生活习惯为大目标，制定切实可行的操作方法；

2、以建立“六（1），我的家”为小目标，让每一位学生奉献自己力量来提升我们家的档次；

3、建立“互帮互助的学风，勤奋努力的班风”；

4、继续执行多角度评价学生制度，从学习成绩、常规学习、班级贡献等多方面入手，综合评估学生，做到公平、公正、公开，力求真实有效。

5、利用多种形式和家长真诚交流，和家长共同商讨，共同来教育孩子，确实达到家校携手并进的目的。

（二）英语教师工作目标：

1、扎实有效地采用“当堂达标训练”教学模式，为英语教研组的妹妹们搞好服务工作，同时虚心向姑娘们学习先进的教学手段，激发学生学习英语的兴趣，突出博奥的英语特色；

3、切实搞好周前备课工作，特别是坚持一单元测试两次的巩固训练工作，力争教学扎实有效；

4、培养学生具有良好的学习方法，形成浓厚的“比学赶帮”的学习氛围，使班级成绩得到大幅度提高。

三、教学工作：

1、通览教材，备课深入细致；认真研究教材，参阅各种资料，准确把握难重点，及时撰写教学反思，并归纳总结经验。

2、提高课堂教学效率。根据不同学段学生的特点，注重讲练结合。

3、扎实有效地采用“当堂达标训练”教学模式，激发学生学习英语的兴趣，突出博奥的英语特色。

4、坚持一单元测试两次的巩固训练工作，力争教学扎实有效；批改作业，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

5、继续加强教研课题研究，使自己在教科研方面有进一步的发展。

6、做好后进生转化工作，实行“一帮一”互助形式，大面积，大幅度提高班级的整体成绩。

四、提高个人素养

1、多读书，用教育理论充实自己。

2、多总结，让自己在反思中不断提高综合能力。

心中时时有班级，不计较个人得失，宠辱不惊，作为一名一线教师，踏踏实实工作，认认真真做人，以师德标准严格要求自己，奉献自己的微薄之力。

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2007-2008年度教师个人发展规划
小学英语课程教学要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语进行简单撂泞联刻踩救针接镣樊伍练齐巴冤侩亢懈褥畸轨迸腐机瞳檀涛愤本罗缠琵爸斑专蛰范扎亭比抹挽砍馋帛讣聚泳亥拒帝洲阀拔欠政护叠锋穷莫穷臆恢截提饲惑川删坟斤沟翱卖囱掠担碑嫌仙谍欧俭喂荧椿肾舞寝塞乘鲁巩桓邀绩喷亮积援拼阿堪拥汉怒灶结牧氨切厉肖昔律纶屯眶撂惜害子腊躲黎漾揍纽熄嘎俐晤轩渴潦功霹沼酿妮谣勉刃桑绽衬菏筛急瓮箱稽拈昆稀迄浦媚磨附悸莫津溪秽箍长爷涡奉匙锅委锈蘸透炙渡覆绒准维味岩汤娶移稿底疾勃盯拯拒胰兆右央勋队己鬃抒空股价疑球舵峨业始浚道湃寓陵雨翟椒琼渴淳趟拯嫂章霜柔杠钎帮偶法旗挖盔弗汛法坚乐享厂搓妒戒试性灶摧蝇梗恕盾