微课之虚实结合(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,古典诗歌表现手法 “虚实结合”,高三语文组,魏冠扬,1,沁园春,雪 毛泽东,北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。,山舞银蛇，原驰蜡象,，欲与天公试比高。,须晴日，看红装素裹，分外妖娆。,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。,2,雨霖铃 柳永,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇,。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。,此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？,3,学习目标,1、理解并掌握古诗歌中虚与实的概念。,2、正确运用“虚实结合”手法，赏析诗歌。,4,一、虚和实的概念：,1,、所谓“实”，是指客观世界中存在的实象、实事、实境，它可以通过视觉、听觉、触觉等具体感受得到，是真实具体的描绘。,例如,梦游天姥吟留别,中的黑暗现实；,念奴娇,赤壁怀古,中上阙的“,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪,”，写赤壁险峻的形势。,5,2,、所谓“虚”，是指知觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。它是抽象的，主观的。,具体说来，诗歌中的“虚”包括以下几类：,神仙鬼怪世界（仙境）和梦境。,a,、李白,梦游天姥吟留别,“,青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻,。”,6,b,、苏轼,江城子,十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。,夜来幽梦忽还乡。,小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。,料得年年肠断处，明月夜，短松冈。,已逝之景（回忆之景）。,a,、李煜,虞美人,“,往事知多少”“故国不堪回首月明中”“雕栏玉砌应犹在,”,b,、苏轼,念奴娇,赤壁怀古,“,遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”,7,设想未来之景。,a,、柳永,雨霖铃,“,今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。”,b,、李商隐,夜雨寄北,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,8,二、虚实结合的作用,1,、形成渲染烘托的作用，从而突出诗歌的主旨。,欧阳修,踏莎行,“,候馆梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”,2,、形成强烈的对比效果，从而突出诗歌的主旨。,姜夔,扬州慢,中“过春风十里，尽荠麦青青。”,9,三、命题方式：,1,、请从“虚与实”关系的角度赏析这首诗？,2,、本诗运用了虚实相生的艺术手法，请简要分析。,3,、请指出这首诗的主要表现手法及表达效果。,10,四、真题回顾,阅读下面一首宋词，然后回答问题。,浪淘沙 欧阳修,五岭麦秋残，荔子初丹，绛纱囊里水晶丸。可惜天教生处远，不近长安。往事忆开元，妃子偏怜。,一从魂散马嵬关，只有红尘无驿使，满眼骊山。,请从虚实角度分析下片最后三句。（,4,分）,答：虚写当年杨贵妃缢死马嵬的悲剧，交待驰驿传送荔枝的劳民之举（,1,分）。实写眼前所见的游人过往车马扬起的红尘，满眼佳木葱茏的骊山（,1,分）。虚实对比（,1,分），含蓄点出统治者淫侈享乐、乱政误国的历史教训（,1,分）。,11,五、答题步骤：,（,1,）分析实写和虚写内容简要描述（哪些是实境，哪些是虚境）。,（,2,）点出此手法的艺术效果或所表现的诗人的情感。（实景与虚景融合，互相映衬，表达了诗人某种感慨，渲染出某种情感，烘托出某种氛围）,12,六、练习反馈,阅读下面这首诗，然后回答问题。,偶成,（宋）饶节,松下柴门闭绿苔，只有蝴蝶双飞来。,蜜蜂两股大如茧，应是前山花已开。,请从“虚实”的角度赏析这首诗。,答案：,前三句实写：,松荫之下柴门锁着一院绿苔，成双成对的蝴蝶不停地飞舞，还有两腿拖着重重花粉飞来的蜜蜂，这些都是眼前之景,。后一句是虚写：,前山繁花似锦的世界，这是想象之景。,虚实相生,，,交织成,一个幽僻而又充满春意与生机的画面，,流露出,作者对大自然的喜爱之情。,13,谢谢大家,14,例,2,如王昌龄的,送魏二,：,醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。,忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。,此诗前两句写景，寓情于景，情景交融；后两句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。诗歌表面写好友分别后愁绪满怀，实际上是写作者送别魏二时难舍难分的情感。,这首诗运用了虚实结合的手法。第一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。通过造境，“道伊旅况愁寂而已，惜别之情自寓”（敖英评，,唐诗绝句类选,），“代为之思，其情更远”（陆时雍,诗镜总论,）。在艺术构思上是颇有特色的。,4,运用方法编辑,15,如唐杜甫的,闻官军收河南河北,：,剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。,却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。,白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。,即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,唐肃宗宝应元年（,762,）冬十月，唐王朝官军破贼于洛阳。次年春，杜甫正寓居在梓州（今四川三台），忽听官兵捷报，诗人欣喜若狂，写下这首生平唯一的一首欢快的诗。,它前两联写实。诗人初闻蜀中大地“收蓟北”，意味着盘踞八年的“安史之乱”老巢被摧毁，杜甫禁不住“涕泪满衣裳”！这是悲极而喜而又喜极而悲！他回头看看与自己一同饱受战乱苦难的妻子儿女，她们哪里还有愁云？遂卷起诗书，与家人同喜同乐！“收蓟北、涕泪满衣裳、却看、漫卷诗书”都是突然之间“喜欲狂”的生活真实！,后两联写虚。我们“放歌”、“纵酒”欢庆胜利，共庆失土的收复；我们焕发青春，返老还童，与年少的儿女作伴还乡，告别流离失所的生活。诗人虽然此时身在异域，思绪早已鼓翼而飞，沿着涪江入嘉陵江，穿巴峡入长江，再出巫峡至襄阳，转向洛阳还故乡。诗人回家畅想曲的节奏轻快、和谐，地点转换让人目不暇接！此时杜甫的感情，如洪峰迭起，向前奔涌，一泻千里啊！,假如没有这两句虚笔，一路实写到底，就难以表现诗人乍闻胜利消息时的喜极心情和急欲赶路返乡的愿望！此诗之所以被誉为“杜甫生平快诗”，关键之一在于虚实妙合！虚写尤不可缺,恰如王世贞,艺苑卮言,所云：“前疏者后必密，半阔者半必细，一实者一必虚。”,示例,2,16,李忱的诗瀑布：“千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。”诗中描写了雄伟壮观而最终历尽坎坷奔向大海的瀑布形象，这是客观的景物，是实。而诗人在这首诗中寄托了自己决不可满足于现状，不惧艰难，不达目的誓不罢休的思想，这是言志，是虚。,17,