1、 我爱我家
学期开始了，升入六年级的孩子们，来到了新教室。迎接他们的是老师亲自清理干净的教室、摆放整齐的桌凳以及黑板上几个鲜艳的大字：“欢迎回家！”发表过一番热情洋溢的欢迎辞后，我向同学们询问来到新教室后的感受，大家纷纷发言：“干净”、“整洁”……“空白太多”。“是啊，”我接过话头，“这里就是我们共同的家，你们就是这个家的主人，一起来商量一下，如何把我们的家装扮得更温馨、漂亮？”问题一出，同学们便议论纷纷，七嘴八舌地发表自己的想法。经过小结，整理出“评比类”、“布告类”、“作品展示类”、“实物类”四大项目，并以此设定了四个小队，由学生根据自己的特长、兴趣、技
2、能等，自由选队，参与“我手扮我家”的第一次中队活动。
一、细化项目，集思广益。
确定了小队后，同学们选出了小队长。为保证各小队任务顺利、有序地完成，大家在老师的指导下，开始制定活动方案：①细化项目任务，②拟定响亮标题，③明确活动步骤，④责任包干到户。
具体如下表：
类别
名 称
栏 目
组 长
组 员
工 具
评
比
类
爱拼才会赢
个人评比：争当活动小主人
熊文青
5人
A4纸、名字表格、红即时贴
手拉手，我们一起长大！
四人小组评比：组间竞赛
温捷
小组组长
5人
彩色卡纸、尺、剪刀、胶带
布
告
类
校内新闻
活动安排、
3、通知、规章制度等的张贴
顾耀文
3人
打印好的资料
今天我上岗
值日班长名单
李言言
2人
卡通体、彩笔
展
示
类
奇葩朵朵
绽芳菲
手抄小报展示
甘苗淼
5人
8k手抄小报
我也要拿奖
绘画作品展示
金洋
3人
作品、奖状
获奖作文
获奖作文展示
白梦熊
3人
A4获奖作文
放飞梦想
中队报
陈正月
5人
A4中队报
实
物
类
卫生角
清扫工具
陈方瑞
3人
笤帚、拖把、水桶、簸箕
读好书，是和高尚的人对话
图书阅览
代妙颐
2人
学生自带图书，互相借阅
环保再
4、利用
废纸、饮料瓶
杜子杰
2人
收集废品，用作班费
教室绿意盎然
窗台摆放
丁欣怡
2人
花卉、
二、全员参与，亲历亲为。
学生是班级的主人，班级是学生的班级，我充分发挥学生的主体性，带领全班同学，用自己的智慧和双手来布置教室，使他们在班级文化建设中得到锻炼和提高。同学们创造性地设计、布置、保护教室环境，力争呈现“洁、励、美”的特色。
我最骄傲的，是班级对联的编写：“雏鹰展翼向苍穹，奇葩朵朵绽芳菲”，对仗工整，朝气蓬勃。
我最得意的，是全班同学齐动手，动脑出力不含糊。放学了，有的小队还在忘我的工作，那严肃认真的表情，令人感动。
虽然涂色不太均匀，虽然进度比较缓慢，
5、虽然返工重做了几次……但大家都乐在其中，孩子们真正爱上了这个新班级，打心眼里把这里当成了“家”！
三、桃李不言，下自成蹊。
1.“爱拼才会赢”评比实行：日日评比、周周小结、月月上墙的制度。评比栏每天都在悄悄变化着，就像春雨，润物无声，将知识、智能、情操、审美、修养洒向孩子们的心田，达到在班级文化建设中教育人、培养人和熏陶人的目的。
2.把值日班长名单和职责公布于墙，监督管理，互相评价。既提醒班干部认真负责，又发动全班互相监督，民主科学管理。
3.定期更换获奖作文、书画作品、手抄小报、黑板报，让学生找到自我，享受成功。同时让科任教师、家长一进教室就能看到孩子的影子。使班级环境成为学生获取
6、新知、陶冶情操、表现才能的天地，成为形成班级良好风气的无声力量，让我们的墙壁真正会“说话”。
四、低碳环保，创造美好。
虽然布置教室时，学校会提供部分材料，但数量有限，杯水车薪。同学们便想出了不少省钱、省材料的高招：从家里找来背面空白的A4纸、卡纸，自备彩笔、彩铅、蜡笔、剪刀、胶带……同学们动手用彩笔、彩铅、蜡笔等涂出来，瞧，鲜艳漂亮、个性可爱的大字、栏目标题就是我们亲手制作的风景线。又经济、又环保、又有特色，还很实用，效果好！
五、享受果实，心中有“家”。
班级文化具有间接而内隐的教育影响，是“潜在的教育”“隐形的教育”。而发动学生参与到班级文化氛围的创建活动中，就不仅是教育的过程，而且还是情感投入的过程，是观察体验的过程，是搜集运用知识的过程，是张扬个性的过程，是凝聚团队的过程，是培养审美情趣的过程……
爱因斯坦说：“教育是把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。”相信本次“我手扮我家”的班级布置活动，一定会在六（3）班同学们心中留下美好的记忆。 2012.11林燕芳
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