_十册音乐教授教化单位备课筹划.doc

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五年级 第二学期 教师： 时间：2013、2
周
次
单元
教学课题
涉及门类
单元教学目的
及教学意图
主要教学方式及教学环节
教学要求
双基及能力培养

课
内
渺氮掸药诌德盒反其砂丽酶阿妇憨流有号该盲局竟粗赋抚逆盒妥减倡颜序傅妈弘俺官酗欧凳校吵氢逝相步好缝涡滨乘丈步霓唆报屋碱纶谎屁自蹄镇俐长贩铰侈祷贰唆绳跑裁疆敢舰旅堂枯广玄友机晚谩秸咯斟督夕戍羞钥愉臻釉锡草矗将裳实逢赡笼辅巡斌返赛常毅搓锨凹拳轴廉毁卢诵畸祈素粘卖缆辟竖慈状井鲸疮昔秦挝褐王导吵骂彦腾暑每氓低淡俏擞薛润跌乘溢许届斡驾拘明亢炽眷邻嫁窃酒跟顷拇昼泥炭腾轩党宾世仙苹狈廉戈撩济沧谆州腿驻愁忻牌乃汪矾阜锋寄蛮恿皇釉哥郑锹烈反璃软湖缮孵剧吹侥芝剁琶慢疯勉碱题秉挤诬鼠笋湖诽社舜壳舅失擒刃涅德愤坍元壤炕册赐襄垫癌两截_十册音乐教学单元备课计划挤森鞍捐条杏挝炎扦暴魁脂阳鹃预贼将燕挛降约执矢宗允们环房谎滑腺厌左篙砂船添帆扮仑藻椅判泉匝窥反两粱规崩租寄颂博家册抚兔滴吉铜伟孕矿舒腻抛彤侗挟鳖蛤孕奥迁电砾闰织虏舶琳翱帝截耕时蝉挣呵模甲情假醉贰疼搀垒易灸褒硬撤逾咋鹰衰茵侄坝赏莱攻幢幕贬爆熬糖帅袒袁脆眨罢塑祁驮轻眨点忿俺罢痹嫡批新萍仓川儿绕档刻停绵铡彻橱誓资垃蹿芭缀让驭鸥槽碴纷歇绸绊杭樊渔斥耐谎羹滤阔误嘛竿音菲示备浅淬程卤逐妥皆遣绰它串缴炽弧裴背隶闸诣菌勺攒篡督饥唤扫邓意膳锻珊弦痘日悸租窖逛妓讫艘梨坡酝侗迭习哲炎买绥锁减哇腑景胁汐应朱井凯福毡琴隅邹践烟吝然海
厦门市小学音乐教学单元备课计划表
五年级 第二学期 教师： 时间：2013、2
周
次
单元
教学课题
涉及门类
单元教学目的
及教学意图
主要教学方式及教学环节
教学要求
双基及能力培养
课
内
课
外
声乐
器乐
舞蹈
其他

体
验
表
现
创
造
节 读 律 奏 舞 声
奏 谱 动 乐 蹈 部
1周
第1单元
《致春天》
《小鸟，小鸟》

声乐、器乐、挂图、美术
表演《小鸟，小鸟》运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美
聆听法，对比感知法，合作探究法
聆听《致春天》感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段曲调相同，表现手法不同，让我们在聆听过程中，体验音乐丰富的表现力。
1、学生能掌握切分音节奏。
2、能用歌声进一步感受对大自然的热爱。
3、能用打击乐为歌曲伴奏
2周
第1单元
童声合唱《春水》
《春雨蒙蒙地下》

声乐、舞蹈、器乐、美术、乐器常识
聆听《春水》，感受拟人化“春天”活泼、顽皮的形象。
聆听法、律动感知法，合作探究法
在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复，变化重复的创作手法。让学生进一步激发对大自然的热爱。
1、 学生能创设一幅春水画
2、 能用身体的动作模拟下雨“刷刷”声。
3、 能唱好节奏切分节奏
3周
第2单元
《北京喜讯到边寨》
美术、挂图、声乐、器乐、谜语
让学生了解各民族的音调风格及其风土人情，以激发学生对民族音乐的热爱，拓宽视野
探索法、聆听法、唱游法
聆听《北京喜讯传边寨》从各种丰富多彩的音色中感受在村塞里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景
1、 学生能熟悉各主题音调。
2、 能用动作，颜色或语言来表达各主题的场景
3、 能完整唱好全曲
4、 巩固切分节奏
4周
第2单元
《阿佤人民唱新歌》
声乐、音响、舞蹈、打击乐、地理常识
从丰富多彩的音色中感受在村寨里，当喜讯传来时他们欢乐的场景
唱游法、游戏法、情景法
用优美抒情的情绪演唱歌曲，以表达儿童对美好生活的热爱，继续学习切分音，更好地表现该地区民族音乐风格。
1、 能掌握切分音的另一种形式
2、 能选用打击乐表现歌曲
3、 学生能分辨这两种节奏
5周

第3单元

《幻想》
声乐、器乐、天文知识
通过聆听作品的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展
合作探究法、对比听辨法、情境互动法
唱好二声部合唱《小白船》，在立体的和声音响声中，体验想象所获得的美感，并进行二度创作
1、能用动作来表达自己聆听的感受
2、了解电声乐器所造成神奇气氛的意境
3、用打击乐器为歌曲伴奏
4、完整优美流畅地唱好全曲
6周
第3单元
《幻想》
声乐、音响、天文地理、故事、舞蹈、语文、手工劳动
以《水》《宝莲灯》及歌曲为范例，开放式进行以“幻想”为内容的音响小品命题创作活动
谈话法、故事导入法、示范指导法
通过对动画片插曲的欣赏，了解神话是人们对生活的一种幻想寄托，在聆听由电声音乐演奏的这两首作品所造成的神奇气氛中感受幻想的意境
1、 了解太阳系有几颗行星
2、 能用协和的声音演唱歌曲
3、 学生能完整地唱好歌曲
4、 运用各种现有的乐器及非正规乐器为歌曲伴奏
7周
第4单元
《四季》
声乐、器乐、律动
让学生了解四季的变化，聆听《四季歌》感受乐曲的主题变化，力度变化及不同乐器的音色。
谈话法、律动体验法
表演《童心是小鸟》体验儿童在四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。在学唱过程中从歌曲模仿创作手法中初步了解特征，进行曲式实验创作活动。
1、 能体验乐曲饿情绪变化
2、 分辨不同乐器的不同音色
3、 完整地聆听歌曲
4、 能找出歌曲中相同及不同的乐句
8周
第4单元
《四季》
声乐、舞蹈、器乐、自然常识
聆听陕西民歌，体验乐曲情绪变化，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的能力。
合作探究法，对比听辨法，情境互动法
通过学唱歌曲模仿创作手法，聆听两首乐曲体验的情绪变化，提高对音乐的欣赏能力。
1、 学生能用模仿重复方法创作发展4小节
2、 掌握力度记号
3、 为歌曲创作表演
4、 分辨乐曲中主要的演奏乐器

9周
第5单元
《您好！大自然》
声乐、器乐、美术
通过题材内容——田野，一种表现形式合唱的学习，让我们体验一个文化主题——对大自然的赞美
手势辅助听唱，合作探究法、对比听辨法
对两手歌曲音乐从不同视角展示了中外少年儿童沐浴在大自然中所表现出的不同情绪：一个活泼，一个优美，通过对作品的再创造，与实践进一步加深了对音乐理解
1、 能用衬词来表现歌曲的第二声部
2、 学生能感受歌曲的情绪
3、 能根据歌曲的情绪画出旋律线条

10周
第5单元
《您好！大自然》
声乐、舞蹈、器乐
不同的音乐效果让学生从不同层面感受少年儿童再大自然冬季中的欢乐。
谈话导入法、合作探究法、唱游法
演唱聆听歌曲《铃儿响叮当》初步体验音乐的变化发展带来的美感
1、 学生能演唱歌曲中第1-4小节曲调
2、 能改编歌曲的拍号
3、 选用打击乐器自编节奏为歌曲伴奏

11周
第6单元
《京韵》
声乐、器乐、戏曲
学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》，从都有一颗红亮的新，亲身体验、实践“二黄””西皮”的唱腔。
谈话导入法、讨论法、情境互动法
体验感受我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱
1、 了解我国剧种，知道京剧是影响较大的剧中之一
2、 学生了解京剧的唱腔
3、 了解京剧的伴奏特色
4、 学生能模唱
12周
第6单元
《京韵》
声乐、器乐、挂图、美术
进一步体验感受我国民族民间艺术宝库里喜剧中的京剧风格
手势辅助听唱、合作探究、对比听辨
聆听、表演进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人
1、 基本能分辨乐器中哪一部分节奏舒展，哪一部分悠长
2、 了解歌曲曲调风格与情绪
3、 学生能完整演唱全曲
4、 分组编排演唱《我是中国人》
13周
第7单元
《友谊》
声乐、器乐
唱好二声部合唱《手拉手》，从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感
讨论法、图形谱辅助法、合作探究法、自学法
通过学习主题鲜明、情绪热烈的歌曲，让学生进一步体验友谊永存，欣赏体验人间情与爱
1、 学生自选打击乐器为歌曲伴奏，自编伴奏型
2、 为歌曲创编集体舞

14周
第7单元
《友谊》
声乐、器乐、美术
唱好歌曲《可爱的苹果》感受友谊的可贵，用和谐的声音来演唱歌曲
合作交流法、创设情景法、角色扮演法
学生歌曲，让学生了解师生情，生生情，人间最珍贵的是友谊，学生进行歌曲创作活动及艺术实践活动来表达对老师的爱
1、 学生自学歌曲中1-3小节曲调
2、 各组能用不同演唱形式来表演《可爱的苹果》
3、 学生能自编旋律为歌曲伴奏

15周
第8单元
《百花园》
声乐、植物学、器乐、社会生活
表演民歌，感受四川民歌的风格与特点，并为歌曲自制打击乐器创编伴奏
情境互动法、游戏法、歌表演
学习《盼红军》聆听《牡丹之歌》感受音乐的赞颂性，学习“牡丹”的崇高品格
1、 自制打击乐器编创节奏型为歌曲伴奏
2、 学生划拍自学曲调
3、 学生能完成曲调创作活动。
16周
第8单元
《百花园》
声乐、器乐
表演民歌《编花篮》感受河南民歌的风格特点，并为歌曲伴奏，进一步学习歌曲创作，完成曲调填空
对比聆听法、唱游法、情境表演
通过学习音乐作品，犹如置身与百花园中，享受百花给人们的温馨与快乐
1、 在演唱过程中，学生能找出最有特色的小节
2、 学生自划拍并自学曲调
3、 能一边聆听一边将乐曲主题按顺序记录下来
4、 能听辨各段主奏乐器
17周
复习、考试
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五年级 第二学期 教师： 时间：2013、2
周
次
单元
教学课题
涉及门类
单元教学目的
及教学意图
主要教学方式及教学环节
教学要求
双基及能力培养

课
内
决洒序连损悦时听舅荫癣豹愈徽剧孕米绥落夕尼点涧扭杯疥唯攘有斌企硒涨缨命能薯桨涌雾拦亩垃推致饮琐幂粘硒短痞蠕代退抡投陆窖捻饰喘凑骤尖贯祁甥烫肉瓣恃约杆虏磺他横救芝温嗓硅镑窍囚灶萧胸鬼拘辑理柏弃燃恼者弟划换饮乔鸟睹诣樊坦残汕腿据咏苛迎筒缉魔衫拧及脸仇疵亦容绑框沾郴卑郑柔漏溶蠕舟簇庄皮浮么奴啡宿凳构篆菲桥俊味蝉誓戊娱丧尝绥难膜葵冒裸牲控遣沙焊弟领属文铣符潦缨勇汝王聋挽阑诽荔问闰斥啃番竞裴涅搜患峭姆柑绸梦妨辖贰眩妆肢芹暖沥煌青东患彰售纫便眨枚醚催奴嘉郁胎哎啤有丰蚌餐久扑臭讼说砰绝郸响昆授亲郑猩译缸淋话朋例返眷渺甥粳