学习园内聘请西安幼教专家熊雯老师讲座.doc

学习园内聘请西安幼教专家熊雯老师讲座、交流心得体会
老高川第二幼儿园 贺妮妮
我园为提高园内及教师各方面能力特请西安幼教专家熊雯老师来我园培训，通过这两天的培训学习我感触很深，收货颇多，现将我的一些学习体会总结如下：
今天，我有幸听了熊老师关于教师礼仪的讲座后，感受颇深!使我对教师礼仪有了新的认识。教师礼仪是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。通过学习《教师礼仪》让我认识：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为幼儿园的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、合群，则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是幼儿园教师，面对的是模仿能力很强的小朋友，我们的一言一行、一举一动都可能成为小朋友模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。 让我知道礼仪的概念是尊重别人尊重自己，规范的行为表达方式，在幼儿园教师的形象礼仪中我知道了怎样有一个良好的外表，因为外表是你留给人的形象也是对方对你的评价，还要知道自己做为幼儿教师该怎么做 (如与孩子交流要目光相对，要蹲下来与孩子说话，要用真诚的微笑面对孩子、、、)等，礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。礼仪、文明交往等，对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现。我们是幼儿教师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模仿的对象，所以在注重外在美的同时，更要注重内在的美，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。我们要正确领会礼仪、礼貌、礼节、仪式和教师礼仪的概念，领会礼仪的地位和作用，掌握教师礼仪的原则、方法。所以我们应该时刻注意自己的形象，时刻注意着自己的言行，要养成一个好的行为习惯，注重自己的各方面而不给小朋友带来不良的影响。总之从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为小朋友树立一个表率。
在班级管理方面，班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所。幼儿日常行为习惯的养成，一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。班级的管理水平直接影响着幼儿园教育教学活动的进行。《幼儿园指导纲要》中指出：幼儿园应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习。建立良好的师生关系，我们必须做到“爱”字。一是创建宽松、愉悦的家庭式氛围。是一种民主、和谐的环境，因此，幼儿园的班级管理应该注意这种氛围的创设。年龄越小的孩子其情感依恋越强烈，这就要求我们营造与家庭相似的宽松、安全、温馨的物质环境，以便让他们在这种环境中自由、快乐的发展。与此同时，我着重创设心理环境，和孩子们近距离的接触，用自己的爱心去换取他们的童心，以此拉近和孩子的距离。孩子们很快会从对家人的依恋转移到对老师的亲近上，如摸摸你的衣服、牵牵你的手、坐坐你的大腿，这些动作都是他们表达对你的接受。除了动作，他们还从语言上来表达对你的认同与爱，虽然只是短短得一句话但在我看来却无比激动，这是我们共同创建宽松、愉悦的氛围的作用。二是事事关注、事事细心。如教学活动时，从教态到语气都应真挚、亲切，使幼儿感到舒服、温暖；教学活动后，主动亲近、爱抚幼儿，跟他们交流感兴趣的事，和他们做朋友。既关心幼儿的教育问题，又注重幼儿的养护问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等一日各个环节。这样，才能真正体现幼儿园教师母爱般的师爱。教师与教师要密切地配合，幼儿的一日生活常规规范着幼儿的言行，它体现在幼儿的生活习惯、学习习惯和行为习惯上。因此在班级常规管理过程中，要求班级两位老师目标一致，相互配合，统一要求；对孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改。
幼儿园环境是指幼儿园为幼儿的生长、发展所提供的场所和各种条件的总和，即通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展，它包括物质环境与精神环境。安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境，深深地吸引着幼儿，使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动，在环境中探索发现、想象创造，在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力，在与环境的交互作用过程中，培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。在幼儿教育中，环境始终潜移默化地影响着幼儿的发展。因此，作为幼教工作者，就应努力为幼儿的发展提供最佳的环境，使每个孩子在原有基础上不断得到全面、和谐的发展。
我将立足本园的实际，充分发掘家长资源和社会资源，把领悟的精神和学习的经验应用到实践工作中往，同时还要不断的创新和学习，取长补短，使自己在今后的工作中进一步发展，进一步创新。