1、条形统计图
主备人：陈晓灿
教学内容:
人教版四年级上册第94页例1和95页“做一做”。
教学目标：
1.使学生体验数据的搜集、整理、描述和分析的过程。进一步了解统计的意义，理解数学与生活的联系。
2.了解条形统计图的特征和画法，能依据所给的数据，绘制条形统计图。
3.通过动手绘制条形统计图，使学生观察、分析和动手操作的能力得到加强。
教学重点：
制作条形统计图。
教学难点：
了解条形统计图的特征和作用。
教学模式：
导、学、议、练
教学用具：
多媒体课件
教学过程：
一、导
1.情境导入
出示情境图
2、引导学生观察并理解图意。
师：这是北京市2012年8月的天气情况，一共几种天气？你能从图中获得哪些信息？
提问：这个月的每种天气分别有多少天？怎样清楚的表示出来？
生：画正字、画图示、统计表、统计图。
2、揭示课题：这节课我们就来认识“条形统计图”，板书课题。
3.出示学习目标
（1）会用条形统计图来表示搜集的数据。
（2）从统计图中判断量的多少，能对数据作简单的分析。
二、学
出示自学提示：
请自学课本94页的内容，思考：
（1）数据的表示方法有哪几种？
（2）条形统计图和统计表各有什么特点
3、
（3）从条形统计图中你能得到哪些信息？
（4）条形统计图怎样绘制？
先自学课本，然后小组内讨论。
三、议
学生完成后汇报：
1.数据的表示方法有统计表、图示法、和条形统计图等方法。
2.统计表用数量来说明数据，而条形统计图用图来说明数据，它能更加直观的表示出每一种情况的数量是多少，并能迅速比较出各种情况之间的大小关系。
3.从条形统计图中我们能获得很多信息。如今天学习的统计图中可以看出：2012年8月北京的晴天和多云天气都是9天，雷阵雨天仅2天。
4.绘制条形统计图的步骤：
（1）先画横轴和纵轴
（2）然后横轴
4、上标所要统计的具体内容，纵轴上标数字。
（3）最后根据统计结果画直条。
四、练
1.基础题
完成课本95页做一做。
统计一下本班同学出生的月份。
（1）根据搜集的数据，填写统计表。
（2）根据统计表完成条形统计图。
（3）观察条形统计图的横轴、纵轴分别表示什么？根据统计图回答问题。
2.综合题
完成练习十九的第1题。
调查班里同学的睡眠情况
（1）把上面的数据分别用条形统计图表示出来。
（2）根据统计图和小学生的睡眠时间分析同学们的睡眠时间够吗？
3.拓展题
课本100页练习十九的第2题。
（1）调查本班同学最喜欢什么交通工具？并完成条形统计图。
（2）根据统计图进行分析，回答问题。
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