1、《小露珠》第二课时教学实录
一、营造氛围，引领学生感受童话情境
师：同学们，上节课我们认识了小露珠(课件出示小露珠的图片），你们喜欢它吗？ 生：
师：这节课我们继续跟它交朋友，再次走进童话世界。首先让我们一起深情地呼唤她的名字！（师板书课题，生齐读）
师：（出示小露珠组图、音乐，展示小露珠的形成过程）
夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠……小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。（生一边欣赏多媒体画面，一边朗读第1自然段的文字）
二、学习第一段
师：老师请一位同学再来读读第1自然段。谁来读？（指名读）
其余
2、同学边听边想：你从中知道了什么？ 生 1 ： 生 2 ：
师：你们真是爱动脑筋的孩子！那小朋友们能把小露珠越滚越大的情景读出来吗？自己先试着读一读。（学生们自由朗读）
谁愿意展示一下？（老师指名读）
师：这位小朋友把“越来越大，越来越亮”读得特别好，读出了对小露珠的喜爱之情，而且读得轻轻的，给人一种夜晚静悄悄的感觉。
三、学习第二段
师：天亮了，小动物们都出来了。请同学们快速自读第2—5自然段，找出中心句，并用双横线标记。
师：这么多同学都举起了小手。你来说。 同意吗？
接下来，我们一起看看小露珠遇见了哪些小动物？它们是怎么出来的？对小露珠说了些什么？请大家
3、自由朗读第二至五自然段，找一找，划一划。（学生按要求读、找、划）
师：小露珠遇见了哪些小动物呀？（板书：动物） 指名回答。
师：他们是怎么出来的？怎样和小露珠打招呼的呢？ 生：
师： [投影小青蛙出来时的画面] “蹦”字用得多好啊！写出了小青蛙的活动特点。
生： 师： [投影小蟋蟀出来时的画面] “爬”字用得多准确啊！写出了小蟋蟀的活动特点。
生： 师： [ 投影小蝴蝶出来时的画面] “落”字用得多妙啊！写出了小蝴蝶由飞到停的活动过程。
师：你最喜欢哪种小动物说的话？为什么？请在四人小组内互相说说。
老师看到大家讨论的很热烈。哪个小组来说说。
生
4、 1 ：我最喜欢小蝴蝶说的话……板书：圆润）
师：知道“圆润”是什么意思吗？ 生 1 ：就是又圆又亮又光滑的意思。
师：说得很好！见过珍珠吗？
师： [出示珍珠项链] 看，这珍珠是多么圆润啊！小蝴蝶的话说出了小露珠圆润的特点，用词很恰当。
生 2 ：我最喜欢小青蛙说的话……（板：闪亮）
师：大家见过钻石没有？【出示钻石】你们觉得钻石有什么特点？
师：小青蛙的话说出了小露珠闪闪发亮的特点。
生 3 ：我最喜欢小蟋蟀说的话……
师： [出示水晶] 看，水晶是多么透明啊！小蟋蟀的话说出了小露珠透明的特点。（板书：透明）
师：三个小动物都用了比喻的手法，分别说出了小露珠闪亮、透明、
5、圆润的特点，把小露珠说得多令人喜爱啊！小朋友们能把这种喜爱之情读出来吗？大家先自由练读，再小组分角色读读。
师：哪个小组愿意展示一下。
师：现在，请（集体分角色朗读）
师：孩子们，现在你们能回答为什么小动物们那么喜欢小露珠了吧？你能用“因为……所以”的句式来说一说吗？
四、学习第三段
师：其实，不仅小动物们都喜欢小露珠，而且植物们也很喜欢小露珠。（板书：植物）请小朋友们自由朗读第6自然段，找找从课文哪些地方可以看出植物也很喜欢小露珠？用波浪线画出相关句子。
师：大家都读完了，我们一起来交流一下。
师：植物们为什么变得格外精神？（板书：精神）
师：这位小朋友说得多好啊！可见，植物
6、的生长离不开阳光的照耀和雨露的滋润。小露珠滋润了植物，给植物带来了勃勃生机，使他们格外美丽。所以，植物们也都喜欢小露珠。
师：孩子们，请把起课本，放声读一读第6自然段，读出你对小露珠的喜爱。
五、学习第四段
师：小露珠看到所有的植物都变得格外精神，就更欢快地——[引读]
师：这一段中有一句话写出了太阳公公和小露珠的关系。找一找。
师：找到了吗？谁来读读你找到的句子？
师：你们能不能用“因为……所以”的句式说一说。二人小组试着说一说。
师：哪个小组展示一下。 生：
师：可见，小露珠的消失是因为太阳升高了，散发的热量大了，小露珠就蒸发成了水蒸气，散发到空气中去了。小
7、露珠就要走了，大家会怎么做呢？（引读：向日葵向她点头……）
师：假如你是向日葵，是白杨树，或者是喇叭花，你想对小露珠说些什么呢？能用上“越来越”这个词来说一说吗？
师：小露珠还会再来吗？ 生：会的。
师：（引读）小露珠向大伙……
师：当夜幕降临的时候，小露珠又会来的，她又会给小动物们带来欢乐，给植物们带来生机的。她不仅外表美，而且心灵美。
五、总结
师：那么，有小朋友知道小露珠是怎么形成的吗？
师：你的解释真专业，你是怎么知道的？ 真会学习！
在今后的学习中，如果遇到问题，我们该怎么解决？
师：这节课，大家学得真不错！课后就请大家选择自己喜欢的方式来表达学了这篇课文后的收获，可以读一读、写一写，也可以画一画、赞一赞，还可以搞些研究。
让我们齐声和小露珠道个别。
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