1、Recycle 2
总第40节
课时：第一课时
主备人：刘畅
备课时间：2017-12-13
授课时间：2017-12-18
一、教学目标：
（1） 能够完成P66的活动，复习巩固Unit 4的重点语言。能够理解对话大意并就图中其他的教师展开问答注意使用正确的语音、语调；部分学习能力较强的学生能进行角色表演。
（2）能够完成P67的活动，复习巩固Unit 5的重点语言。
二、教学重点：复习巩固Unit 4-5的重点语言。
三、教学难点：能够理解对话大意并就图中其他的教师展开问答注意使用正确的语音、语调；部分学习能力较强的学生能进行角色表演。
四、教具：word car
2、ds、pictures、PPT、tape
五、导入：
Sing a song
六、教学过程：
1、听P66-67页录音内容，了解Peter的活动和家庭成员的活动。
2、听录音，完成相关的问答练习。
3、小组内教一教，考一考所复习的单词。
4、根据单词提示，学生编对话。
5、角色扮演表演对话。
七、当堂检测
翻译下列短语和句子：
1、see the doctor
2、You are not feeling well
九、作业：练习册
板书设计：
Recycle 2
see the doctor
You are not feeling well
教学反思：
3、
学生能够完成P66的活动，复习巩固Unit 4的重点语言。能够理解对话大意并就图中其他的教师展开问答注意使用正确的语音、语调；部分学习能力较强的学生能进行角色表演。
Recycle 2
总第41节
课时：第二课时
主备人：刘畅
备课时间：2017-12-13
授课时间：2017-12-19
一、教学目标：
（1）能够完成P68的活动，复习巩固Unit 6的重点语言。
（2） 能够完成P69的活动，复习巩固后三单元所学语言及语音知识。
二、教学重点：复习巩固后三单元所学语言。
三、教学难点：复习巩固后三单元所学的主要句型。
四、教具：word cards、pictu
4、res、PPT、tape
五、导入：Talk
六、教学过程：
1、自读P68课文，找出文中的重点单词并划线。
2、和同桌一起对话课文。
3、根据后三个单元学习的语音知识，完成P69的任务。
七、当堂检测题
在四线三格中正确默写出本节课所复习的单词。
九、作业：练习册
板书设计：
Recycle 2
How does he feel?
教学反思：学生能够完成P69的活动，复习巩固后三单元所学语言及
语音知识。复习内容还需继续深入巩固。
Recycle 2
总第42节
课时：第三课时
主备人：刘畅
备课时间：2017-12-13
授课时间：2017-1
5、2-19
一、教学目标：
（1） 能够完成P66的活动，复习巩固Unit 4的重点语言。能够理解对话大意并就图中其他的教师展开问答注意使用正确的语音、语调；部分学习能力较强的学生能进行角色表演。
（2）能够完成P67的活动，复习巩固Unit 5的重点语言。
二、教学重点：复习巩固Unit 4-5的重点语言。
三、教学难点：能够理解对话大意并就图中其他的教师展开问答注意使用正确的语音、语调；部分学习能力较强的学生能进行角色表演。
四、教具：word cards、pictures、PPT、tape
五、导入：
Sing a song
六、教学过程：
1、听P66-67页录音内容
6、了解Peter的活动和家庭成员的活动。
2、听录音，完成相关的问答练习。
3、小组内教一教，考一考所复习的单词。
4、根据单词提示，学生编对话。
5、角色扮演表演对话。
七、当堂检测
翻译下列短语和句子：
1、see the doctor
2、You are not feeling well
九、作业：练习册
板书设计：
Recycle 2
see the doctor
You are not feeling well
教学反思：
学生能够完成P66的活动，复习巩固Unit 4的重点语言。能够理解对话大意并就图中其他的教师展开问答注意使用正确的语音、语调；部分学习能力较强的学生能进行角色表演。
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