1、教师姓名：姚瑾卉 所在学校：钟村锦绣小学 手机：13928899567
重构文本适用于 四 年级 上 学期 Module 5
重构文本类型：改编 材料来源：课本以及教学软件
重构文本1内容
Ben : What time is it , Jean ?
Jean : It’s eight o’clock .
Ben : I’m hungry now .Let’s go and have breakfast.
Jean : What time do you usually have breakfast ?
Ben : At about sev
2、en thirty .
Jean : What about lunch ?
Ben : At twelve o’clock .
Jean : And dinner ? When do you have dinner ?
Ben : Usually at about six thirty .
Jean : Me too .
文本1重构意图和使用设计
文本1通过创设情景学习，初步了解时间的表达，能询问别人几点钟要做什么。课堂上先让学生唱二年级上册的歌曲：Breakfast, Lunch and Dinner, 让课堂气氛活跃起来，同时让学生记忆起旧的但也是本节课要学习的单词。接下
3、来在读好三餐的单词后进入时间的学习，呈现与操练句型What time is it ? It’s…。在学生熟练了时间的表达后转入学习询问与回答几点钟吃早餐、午餐与晚餐。操练时可玩“剪刀、石头、布”的游戏。学习气氛将被再一次调动起来。操练完后将进入课文对话的学习。运用教材的教学软件进行课文呈现，然后回答问题，跟读对话，小组扮演课文角色，展示表演并评价。
重构文本2内容
Jiamin : When do you have breakfast , Yongxian ?
Yongxian : I usually have breakfast at about six thirty .
Jia
4、min : Today is Monday, do you have a Chinese lesson ?
Yongxian : Yes, I do.
Jiamin : When do you have the Chinese lesson ?
Yongxian : From nine thirty to ten ten.
Jiamin : What about English lesson ?
Yongxian : From ten twenty to eleven o’clock.
文本2重构意图和使用设计
文本2让学生进一步学习时间的表达，熟练掌握几点钟吃三餐以及学习
5、询问几点钟上什么课。首先通过诗歌有趣地引出和复习时间，接着玩游戏：摆时针和分针（最少准备一个钟），其余同学可以在练习本上写出时间，这可以训练学生的听力和熟练时间的表达。游戏结束后呈现本班的课程表，让学生读出时间以及掌握时间段from…to…的表达，并学习新单词break, music, maths, P.E., art, 根据当天的课程表操练When do you have a /an … lesson?From…to…。以听力进入文本2的学习，挖空单词让学生填空。熟读课文后让学生编自己的课程表并向同桌介绍。
重构文本3内容
Jean is from England .She has br
6、eakfast at about six thirty. This is her Shool Timetable For Monday. Jean has an English lesson from nine o’clock to nine forty on Monday. Then she has a maths lesson from ten o’clock to eleven forty. After break she has a music lesson from eleven fifty to twelve thirty .In the afternoon she has an
7、art lesson from two o’clock to two forty. From three o’clock to three forty she has a P.E. lesson.
文本3重构意图和使用设计
文本3让学生了解外国学校的课程设计，在进一步复习时间和学习询问几点钟上什么课的基础上，让学生记忆、理解和运用句型，并学会用第三人称来讲述几点钟上什么课。首先通过学习歌曲，激起学生的兴趣，学习Fun with language以复习时间和谈论课程。在谈论我们的课程的基础上自然引出Jean周一的课程。再以听力形式完成表格，完成后让学生复述Jean周一的课程。接着给出Jean周二的课程让学生写出一段话。最后作展示和评价。
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