必修5module6ReadingandVocabulary教学设计.doc

Module 6 Animals in Danger
Reading and Vocabulary Saving the Antelopes教学设计
Ⅰ【教材分析】
本课是外研版高中英语必修5第六模块第二课时，是一篇保护藏羚羊的文章。介绍了藏羚羊为什么濒临灭绝和人们如何保护它们。我在教学中将淡化语言点和语法知识的简单传授，采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。
Ⅱ【学情分析】
在高一年英语学习的基础上，高二学生已经掌握了略读、跳读等一定的阅读技巧以及识别关键词、确定主题句、预测等阅读微技能，形成了初步的阅读策略。但部分学生的基础较好，能主动配合老师，愿意开口讲。部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差；主动学习的动力不够，因此，只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。
Ⅲ【教学目标】
   1. 知识目标：充分理解课文大意并完成所给的任务
   2. 能力目标：发展学生猜词句含义的方法，培养学生总结，描述，阅读和综合语言运用能力。
   3. 情感目标：培养学生通过阅读手段，获取如何保护动物的常识，提高他们的素质，提高阅读能力，强化文化意识，激发他们热爱动物和保护动物热情。
Ⅳ【教学重点】
提高学生的独立阅读能力
促进学生情感，态度，价值观的生成，使学生了解保护动物的重要性
Ⅴ【教学难点】
在阅读过程中，提高学生听说读写，实际运用语言的能力
Ⅵ【教学思路】
1. Lead-in
2. Fast-reading
3. Careful-reading
4. Discussion
5. Homework
Ⅶ【教学策略】
1. “任务型”教学的设计理念。
2. 把英语教学和情感教育有机结合
3. 利用多媒体展示相关图片，提高课堂教学效率，充分利用信息技术和网络资源，进一步增强教学的开放性和灵活性
4. 调动学生的主体性、能动性、积极性，注重学生的自我发展、自我教育。
Ⅷ【学习策略】
自主学习，小组探究，合作学习
Ⅸ【教学步骤】
Step 1. Lead-in
Watch a video “可可西里”， after it ask students to answer some questions and by asking the last question“What should we do?”to lead in the text.
Step 2. Pre-reading
New words
Step 3. Fast-reading
Look at the picture in page 52 and guess the main idea of the whole passage
Antelopes are in danger and measures are taken to protect them.
Step 4. Careful-reading
Read each paragraph carefully and try to answer some questions
Paragraph 1
1. Ask students to speak out what happened?
2. What’s the main idea of this paragraph?
Paragraph 2---5
1. Ask students to speak out what the numbers refer to.
2. Fill in the chart

Step 4. Discussion
Discussion 1: Three questions
1. What’s the structure of the passage
2. What’s the function of the first paragraph?
3. Who probably wrote this article?
Discussion 2:
Design advertising words for World Animal Day 2014
Possible answer:
Protect animal duty of everyone. / Protect our friends—animals.
Enjoy a song: Earth Song
Step 5 . Homework
Write about one kind of animals in danger.
1. Where it lives
2. What the problem is
3. What you or government can do to protect it
X【板书设计】
Module 6 Animals in Danger
Saving the Antelopes
Step 1. Lead-in
Step 2. Fast-reading
From the picture to guess the main idea of the whole passage
Step 3. Careful-reading
1. Numbers refer to
2. Measures and Result
Step 4 Discussion
Step 5 Homework
教学反思
优点：
1）通过观看影片可可西里的截取部分，设置几个问题自然而然的导入文章主题“拯救藏羚羊”
2）课堂环节紧凑，教学方法多样，能用各种不同的教学手段将课文内容用多种方法。通过快读，细读等阅读方法使学生对课文内容有了初步的认识，也侧重培养了学生阅读理解综合能力
3）能够适时对学生渗透德育方面的教育：小组讨论环节的设计既是对文章内容的升华，又带动了学生小组活动的积极性。
不足:
时间短，与学生的默契不够，课堂内容没有完整结束，以后备课应想好可能出现的所有情况，不打无准备之仗