职教中心德育工作经验材料.doc

构建和谐德育网络,实现德育工作合力

我校的德育工作以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，进一步解放思想，与时俱进，全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中小学德育纲要》以深化爱国主义教育为重点，加强对学生的思想政治教育、道德品质教育、纪律教育和法制教育，加强学生社会实践环节，培养学生的创新精神和实践能力。严格规范学生的行为，开展丰富多彩的校园文化活动，全面推进素质教育，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。随着社会的变革，影响中职生思想品德的因素越来越多，随着教育的发展和德育研究的深入，实现德育工作合力的途径也逐渐增多。中职生入学后，绝大部分对自己的人生缺乏经营，总感觉读书是为他人而读，肩上没有担子。针对学生个性的差异兴趣的不同，思想品德参差不齐，我们采取了实施德育工作的整体化、合力化，建立了和谐的德育网络，将校内外的各种德育途径优化一起形成合力。以培养造就社会需要的合格人材。现将具体做法汇报如下:
　一、构建和谐的德育网络，分工负责形成德育工作合力
　（一）、学校德育教育
为加强德育工作，我校成立了德育工作领导小组，校长负责协调，教务处及任课教师负责各学科，学工处负责组织、落实德育教育内容。一是建立了较为完善的规章制度，印发了《安全教育责任书》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《寝室公约》、《寝室长职责》、《联合教育管理协议》、《致家长的一信》；二是学校治保处和各班签订了《安全工作目标责任书》，学工处制定了阶段性和学期德育工作计划，如开展入学教育活动月和学期德育工作计划、总结等；三是构建了校长、中层干部、班主任、值周教师、值周学生会干部等较为完善的监督、管理工作网络体系。
　（二）家庭教育
　良好的家庭教育是学校教育的基础、补充和继续，孩子的健康教育离不开家庭的教育和管理，家庭主要负责节假日学生的德育管理诸如文明礼貌、遵纪守法、爱国爱民、平等与助、团结友爱等方面的教育，并对孩子在家庭中的表现给予适当约束，不任其发展，发现错误缺点及时批评纠正。利用家长学校加强学生的思想状况及时与学校沟通，形成有效的德育途径。
　（三）社会教育
　社会的影响对中职生的思想品德的形成起着越来越重要的作用，校外教育是学校德育的补充和扩展，由学工处、团委负责，主动与校外教育单位联系，协调社会教育力量，充分发挥社会环境的积极作用。
　二、把握学校是实施德育教育的主要阵地，采取各种途径实现德育工作的有效化
（一）优化育人环境，净化学生心灵。
加强理论学习，及时了解德育教育新动向，积极探索新形式下，中学生德育工作特点和规律，探求新方法，总结新经验，使学校德育工作能适应社会变化需要。用健康、有益、文明、向上的精神食粮占领学生的课外活动阵地。在活动的开展中，学校充分利用现有资源，全天开放学校的图书室，让学生在闲暇时间都可以进图书室阅读健康向上的图书，丰富校园文化生活。我们狠抓了校园文化建设，投资近几万元植草坪、移花木、修林带，按照校园区域特点，在适当地方创设文化长廊，布置名人名言头像，用楷模的形象给师生以感染和启迪。校园周围设有不锈钢警示牌，教育学生如何生活、如何做人，处处给人以警示和教育，为学生创造富有文化气息的学习环境。既点缀了生活环境，又起到了育人的作用。整个校园形成了一个净化、美化、香化、绿化、人文化的健康向上、文明高雅的优美育人环境和隐性育人氛围，变成了“会说话的大课堂。”也促使了良好的校风、教风、学风的形成。优美的育人环境，陶冶了学生情操，使学生受到美的熏陶和感染，体现环境育人的功能，搞好校园绿化、美化、净化、亮化工作，每天学生坚持打扫校园卫生，使学校时时干净，处处怡人。
（二）建立规章制度、规范学生行为。
为规范学生行为，我们制定印发了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生手册》等各种制度。从学习、生活、道德等各方面对学生进行规范，并要求班主任组织学生进行认真学习，收到了显著效果。对公物管理采取班级、个人承包制，强化管理，对损坏公物行为除赔偿外，还要进行处分，严格的管理制度，对坏人坏事处理决不手软，狠刹了歪风邪气，校园充满了正气。
(三)狠抓常规管理、加强检查督促。
为抓好学校教室、清洁区卫生清洁工作，保证师生有一个整洁卫生的环境，我们从小事抓起，从身边抓起，从每一个学生抓起，扎扎实实、确保成效，我们充分调动学生自我管理和积极性，让他们自我管理，自我检查监督。同时，我们采取量化考核办法，确保评比公开、公平、公正，使学校常规管理不断上台阶。具体操作上，我们学工处、学生会加强检查，发现学生违纪行为，及时批评教育，通报扣分，最后以班级常规管理作为评先文明班级、文明寝室和优秀班主任的依据。
德育工作的主要途径以各种活动为体裁，深化德育教育。一是积极组织各种文体活动，寓教于乐，如文艺汇演，体育运动会等；二是通过组织爱国主义教育，尊师守纪教育。陶冶学生情操；三是成立各类课外活动小组，张扬个性，发挥特长，我们的做法是：
1、加强学生纪律教育，严格抓好教育防范工作。深入学习贯彻法纪、法规，最大限度的降低学生犯罪率，学校加强与司法部门联系，共同研究、探索对学生的教育管理，学校设有黑板40余块、橱窗10余个、定期刊出德育教育内容，加强学生思想政治教育，在学生中开展“三个代表”教育活动，培养加强学生爱国主义，集体主义精神以及坚强的德志品质和心理素质。还特地邀请公安局法制科同志为我们作了三期精彩的法制教育报告，并组织了爱校、尊师、守纪签名承诺活动。
2、利用网络教育。学校建设有多媒体、并与各教室电视形成网络，及时进行宣传教育，学校广播室定栏目、定内容、定时播放，学校校报《金桥》健康向上的格调辐射全县各个中学。
3、注重校外基地教育作用，车轿公司、铸锻厂是培养学生动手能力好的场所，通过组织学生参观、调查，培养学生动手能力，使他们在校学有目标，学有方向。县武装部是加强学生德育教育的最直接、最有效的基地。学校开学请武装部教官对学生进行为期一周的军事训练，培养学生不怕困难，顽强拼搏的精神，同时李亚声、杨洪胜烈士墓地也是我们对学生进行爱国主义教育的基地。每年清明节校团委组织学生团员到烈士墓去扫墓；每年“五四”青年节校团委发展一批新团员，到烈士墓上举行宣誓仪式，将革命传统教育融于活动之中。
4、为进一步抓好学生日常行为规范养成教育，学校定期对学生进行宣传教育，把重点放在训练学生具备良好行为习惯的基础上，形成优良品德素质。为此学校组织千名学生参加了文明行为自我测评，取得了良好效果。开展“远离不良文化，营造良好校园文化”主题教育活动，学校积极采取行动，开展了专项整治活动，取的良好的效果。
5、与相关学科教研组配合，通过课堂教学主渠道，寓德于教，积极探索思想政治课和思想品德课的教学改革，将思想教育与文化课学习有机地结合起来。
6、把时事政治教育作为思想政治教育的重要内容，充分发挥时事政治教育功能，培养学生关心时事政治的好习惯,充分利用班会课，读报时间收看新闻，对当前的焦点热点问题展开讨论，培养学生正确的判断能力。
（四）、班会课是班主任进行思想政治教育的主战场。
　班主任认真设计好每一节班会课，做到一次一个主题,使班会课主题鲜明、内容充实、富有意义，成效显著。本学期拟每班推出一个观摩主题班会，班与班之间互相学习互相促进。如我校2004级海员班,每个星期日的晚上学生提前半个小时到校,全班分成六个小组,围绕一个主题进行讨论,做到人人发言,由小组长做好记载,今秋开学以来 相继讨论了“如何增强班级凝聚力”、“我如何为班级做贡献”、“如何搞好专业课的学习”等等，有时针对班上出现的问题有针对性的开展讨论，以此来达到统一思想、振奋精神，增强班级的凝聚力。通过一系列活动的开展，该班班风变好了，学风变浓了，一个团结向上充满活力的班级体形成了。“一花引来百花开”，职教中心紧紧抓住班会这个德育教育的主阵地，统一思想，提高认识使同学们的学习目的更加明确，学习态度更加端正，形成了一种比、学、赶、帮、超的良好局面。
（五）、做好后进生的转化工作。
　从表面看后进生与其他同学比较主要体现在学业上有差距，但最根本的原因是差在思想上、心理上和行为上，班主任要与课任老师和家长密切配合，耐心细致地做好后进生的转化工作，并把着力点放在学生的思想品德和行为习惯的养成上。我校的刘成银老师是2002级高考一班的班主任，班上有一位家住南河的学生，进校以来非常调皮，学习上不思进取。还脾气爆躁，殴打本班同学，班主任通知家长来学校商量他的联合教育管理问题，家长告诉刘老师说：“这孩子我们当家长的也拿他没有办法，就让他在这混几年算了”。刘老师听了这话后并没有放弃，而是从生活上开始关心他，通过各种渠道发掘他身上的闪光点，在班上给他表扬，当该同学生病的时候刘老师把他领到自己家中给他熬中药喝，这一熬就是三个月，刘老师从没有叫过麻烦，学习上他的每们功课刘老师都亲自过问，哪们功课有了进步，就在班上给予鼓励。长时间的雨露浇灌，使学生干涸的心田变得湿润了。他不再调皮了，也不再打架了，变得懂事了。2005年该生以优异的成绩考入湖北科技大学。当学生接到通知书的时候，激动地说：“老师，我会报答您的”。
　“一枝独放不是春，百花齐放春满园”我校的学生素质普遍差，正是有像刘成银老师这样的一批园丁，辛勤的哺育着一个个受伤的心灵，使一个个抱着混天度日的学生变成了社会有用之才。为了使后进生的转化工作深入持久。学校学工处建立了后进生档案，详细地记录着学生的思想表现情况，规范后进生转化档案管理，充分体现“全程育人”的过程。
（六）、加强对“留守生”教育和管理。
我校的学生家长外出务工的较多，这部分学生大多寄住在爷爷奶奶或亲戚家里，平时很少受到约束和管理。得不到父母的关爱，出现问题的大多是这类学生，我们在对他们进行教育管理的同时，更注重的是对他们身理的关心和心理健康的教育，给他们关爱和照顾，培养他们的自信心和独立意识。达到育人的目的。
三、加强德育理论研究，建立高素质的德育队伍
　今天的社会既是高科技的知识经济社会，又是一个复杂的社会，社会问题往往会冲击到校园，影响学生健康成长，给德育工作者的工作带来很大的难度。为适应新时期的需要，要求德育工作者要用新思维、新的思想、采用新方法来开展德育工作，才能跟上时代的步伐。因此学校建设了一支素质高，有科学管理方法的班主任队伍，对培养健康合格的人才有着重要的意义。在工作中具体做法如下：
1、加强德育队伍的理论学习，新时期要求德育工作者要随时了解德育新动态，接收新的管理知识，学习古今中外优秀德育理论。通过学习提高、制度制约等手段来优化德育队伍的整体素质。选派道德水平高，工作能力强的同志担任班主任，并定时组织他们学习邓小平理论，学习德育原理和德育方法，学习魏书生等教育家的班主任管理经验，定时召开班主任德育工作经验交流会，提高他们的德育工作水平。使学校的德育工作和管理目标，更具有明确的方向。因此我校充分利用班主任例会时间，邀请校领导以及校外的专家开设德育专题讲座扩大班主任的知识面来提高班主任的理论水平及解决工作中实际问题。
2、加强对年轻班主任队伍的在岗培训和指导，强调以老带新、以老促新，培养骨干特色班主任。注重对他们进行师德修养、业务水平、组织能力等方面的培训和指导，充分发挥有经验老班主任的“传、帮、带”的作用，让指导老师与年轻班主任“结对子”，以老班主任的高尚师德、敬业精神和丰富的经验来感染和指导年轻班主任，使他们的理论和实际工作水平能尽早提高，并促使老少共进
　3、加强师德规范教育，引导德育工作者树立正确的人生观和价值观，尊重学生、热爱学生、关心学生，增强责任意识。本学期我处将加强班主任工作的档案管理，使德育队伍的管理规范化、制度化、有章可循。
5、继续做好班主任月考核评比工作，将班主任的工作态度、工作效率与经济效益挂钧，以促进德育工作的发展。
6、继续抓好我校心理咨询站的工作，积极开展心理健康教育。勤思考、善表现，是现在学生的一大特点，但由于对一些社会问题、家庭问题和个人问题认识不足，往往产生一些思想问题，甚至出现心理障碍，而此时又不愿公开或与老师面谈，很容易产生一些不应有的后果。针对这一情况，学校建立了心理咨询站，由学校领导、教育学老师、心理学老师、政治老师轮流值班，解决了不少诸如如何处理同学之间的矛盾、如何把握同异性交往的分寸，如何面对社会上不良现象等心理问题和认识问题，通过与同学交流、谈心，让同学们心理问题得到释然。
几年来的德育实践使我们深深地认识到：德育是素质教育的核心与灵魂，把德育放在首位，是提高教育质量，为21世纪教育培养合格教育人才的根本保证，也是带动学校全面工作上台阶的有力保障。正因为我们站在为党为国为社会培养合格人才的战略高度来审视德育的地位，来重视德育方法和手段的创新，来合力共建德育大厦，所以我校的德育工作出现了可喜的局面，取得了成效。但是，在新的历史条件下，德育面临较为严峻的形势，许多新问题有待去研究，许多工作有待改革探索。德育工作任重道远。面向新世纪，只有不断努力，积极探索，勇于开拓创新，才能切实加强学校德育工作，开创德育工作的新局。

保康职业中等教育中心学校
　　　　　　　　　　　 二00五年四月十八日