1、栏杆堡九年制学校
学生课文朗读比赛方案
一、比赛目的：
首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升朗读教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、参赛对象：
一至七年级每班选取3人参加比赛。
三、比赛时间与地点：
12月7日下午18：30在学校梦想教室进行。
四、比赛规则：
1、朗读内容为本年级现行教材中的课文，具体篇目由各班自行决定。篇目不宜过长，时间控制在4分钟以内。
2、比赛的形式：
①出场顺序由参赛学生抽签决定。
②
2、参赛学生提前10分钟到梦想教室抽签。
参赛者仅限每人朗读一篇课文，所有朗读均不配乐。
3、赛后由评委负责评分及公布获奖学生名单。
五、评委：
校委会成员及特邀老师。
六、评分标准（见表格）
七、奖项设置：
全校按总分高低共评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
备注：希望各位班主任及语文教师做好充分准备，指导好学生，保证比赛顺利、有效地开展。
栏杆堡九年制学校
文科教研组
3、 关心下一代工作委员会
2015.12.3
附：评分标准
栏杆堡九年制学校学生朗读比赛评分表
参赛选手
总 分
内容
正确（40分）
流利（30分）
有感情（30分）
评
分
标
准
字音准（20）
不丢字（10）
不多字（10）
不倒读（10）
不唱读（10）
不破读（10）
停顿
适当（10）
语调
生动（10）
态度大方（10）
4、
参赛选手
总 分
内容
正确（40分）
流利（30分）
有感情（30分）
评
分
标
准
字音准（20）
不丢字（10）
不多字（10）
不倒读（10）
不唱读（10）
不破读（10）
停顿
适当（10）
语调
生动（10）
态度大方（10）
参赛选手
总 分
内容
正确（40分）
流利（30分）
有感情（30分）
评
分
标
准
字音准（20）
不丢字（10）
不多字（10）
不倒读（10）
不唱读（10）
不破读（10）
停顿
适当（10）
5、语调
生动（10）
态度大方（10）
栏杆堡九年制学校学生课文范读大赛总结
栏杆堡九年制学校课文范读大赛已经结束，这次大赛可以说是一次很成功的大赛。
在这次比赛中，参赛选手的顺序、比赛的篇目，完全都是现场抽取。这就相当于同学们在没有进行任何武装的情况下就上了战场，唯一的武器就是平时的语言训练和对小学课文的熟悉程度，这绝对是一次既极具挑战性的任务。但是即使在这么一场艰难的战争面前，同学们还是做到了从容应对，在舞台上不慌不忙，显得落落大方；朗读的时候口齿清楚，感情丰富，做到抑扬顿挫，得到了观众们的阵阵掌声和老师们的一致好评，尽显白芬子小学学生风
6、采，独领语言魅力。非常值得一提的是，一向很少露面的男生也参加了这次比赛，而且都取得了不错的成绩，得到了老师们的肯定。
观众席上始终是座无虚席，纪律也维持的非常好。大家都被选手们带入了故事当中，真正实现了台上台下融为一体。而且这次大赛的评委阵容也非常强大，李景艳老师、马国美老师、马本光老师、王洪彩老师和王丽华老师等等都担任本次大赛的评委。
比赛结束以后，由李景艳老师做了各方面的点评，包括舞台上应该注意的仪表；朗读时的语言、感情啊等等，而且还做了一段精彩的课文朗读示范。
最后，大赛评出了一等奖三名，二等奖五名，三等奖八名。由刘福香校长亲自宣布比赛结果。
当然，比赛中也反映出了一些问题，比如个别选手不能把自己融入到故事中去，不能带动观众，在舞台上，有些选手没有注意自己的舞台形象等等，这些都是值得我们注意的。
但是总的来说，这还是一次比较成功的大赛。相信在以后的不断努力下，我们将在以后的各类大赛中，做得更好，更让同学们满意，让老师们满意。
兴安街道白芬子小学教导处
2009.10.28
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