1、课堂教学技术训练方案
院系年级：信息技术学院学前教育 受训主体：苟佳
训练时限：约 分钟 训练题目：教学言语等
学段课目：幼儿中班言语 活动题目：故事《熊妈妈请客》
训练目标：通过训练，受训者获得教学言语的体验。
活动目标: 通过活动，模拟者知道故事内容，清楚故事里的动物特点以及他们分别喜欢吃什么。
活动环节
教师行为
技术要素
学生行为
活动媒体
经验导入
小朋友们，妈妈过生日的时候会不会有亲戚朋友来家里做客呀？
都有谁
2、呢？
小朋友妈妈会请客有电话，小动物妈妈也会请客？
熊妈妈过生日会请谁来做客呢？
好，老师给你们讲个故事，名字就是“熊妈妈请客”。（ PPT1）
回忆性提问
回忆性提问
讲述性言语
激励式提问
指导性言语
齐答
抽答
联想
想象
记忆
故事讲述
贴图游戏
小朋友们，请认真看、认真听，记住故事中出现了哪些动物，它们都有什么特点。
（ PPT2-7，边演边讲）
小朋友们，故事中有哪些小动物？
（黑板贴相应的动物图片，）
请在按顺序贴出这些动物。
谁先来？
指导性言语
回忆式提问
指导性言语
激励式提问
注意
3、
抢答
顺序粘贴
PPT2-7
动物贴图
故事讲述
配对游戏
小朋友们，请想一想，小熊一开始是把哪种食物端给哪位客人呀？
大家还想不想再听一遍故事？
好，我们一起来看视频，请认真看、认真听。（播放故事视频，再讲故事，强调小熊第一次端菜）
小朋友们，谁记得小熊第一次端给（公鸡，猫，狗，山羊，鹅）什么食物吗？
请把它贴到小动物的旁边。
客人为什么不吃呢？
贴出正确对应的食物。
回忆式提问
激励式提问
指导性言语
回忆式提问
引导性言语
回忆式提问
齐答
情感。
认可
注意
回忆
选择粘贴
4、
故事视频
食物贴图
语言教学
故事表演
小朋友们，小熊是怎么猜出各位客人的呀？（ PPT2—5）
谁愿意扮演小熊（熊妈妈，公鸡，猫，狗，山羊，鹅）？
所以，有人敲门的时候我们一定要问清楚是谁才看要不要开门。
复述式提问
激励式提问
指导性言语
复述
内化表演
记忆
PPT
动物头饰
语言应用
游戏
小朋友们，我们来玩一个做客
的游戏。
（示范）老师到XX小朋友家做客，老师模拟敲门声，小朋友说：
你是谁呀? 老师说：我是。然后小朋友请老师进来。
好，现在大家可以自己自由到喜欢的小朋友家去做客。开始吧！
指导性言语
指导性言语
指导性言语
注意
聆听
体验导出
小朋友们，你们一起来老师这儿做客吧！
指导性言语
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