1、《杯子的设计》教学设计
【教学目标】
1、了解杯子的各部分结构，能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析。了解设计图的绘制方法。
2、运用了解的知识，设计出有个性，既实用又美观的杯子。
3、激发学生热爱生活的情感，培养学生善于观察生活、用手装饰生活的能力。发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力。
【教点学重】
观察分析杯子的各部分设计意图，了解功能与形象之间的关系。
【教学难点】
运用设计意识，设计出造型新颖实用的杯子。
【教具准备】
课件、杯子、剪刀、胶水等。
【教学过程】
一、导入新课
1
2、同学们喜欢做游戏吗？我们来一起做个小游戏，请你在我的描述猜出一件物品好吗？
①这是一件日常生活用品②我们天天都在使用它③他有各种形状，颜色也丰富多彩④我们喝水时也要用到它（杯子）
2、今天我们来学习新课——《杯子的设计》
二、讲授新课
1、你知道杯子的结构是由那几个部分组成的？（杯身、杯底、杯把、杯盖等）
2、你能说出杯子各部分都有哪些功能呢？（杯身盛水、杯把手握、杯盖可以保温且防尘）
3、师出示课前给每组准备的杯子，让学生仔细观察并讨论这些杯子有什么特点及功能，然后小组汇报。（师提示：可以从杯子的材质、造型、功能、颜色、图案及适应人群去观察）
师小结：同学们观
3、察的很仔细，无论是保温杯还是旅行杯，他们的设计都是考虑了不同人的不同需求，都具备了实用的功能，这样的设计才是以人为本。（实用的功能）
4、 方便实用的杯子就能受到顾客的欢迎，那么只要方便实用实用就够了吗？我们在设计时还应该考虑到什么？（美观、颜色）
二、 了解古代和现代的杯子。
1、师介绍折线纹彩陶杯——历史上最早的杯子，属于距今七、八千年的新石器时代。
问:看到这些杯子你有什么发现？他们有何不同？（图案、材料的不同）
2、随着时代的发展，现在人们的设计出更多不同材质、功能奇特、造型生动的杯子来。我们一起来欣赏一下现代设计师的精彩作品：
a.造型
4、这些造型不同的杯子中,你觉得哪个作品最有趣？为什么?
你想设计一个什么外形的杯子?
小结:我们可以根据一些常见的形象来联想设计杯子
b.实用性
一个造型精美的杯子固然会受大家的喜欢，但是一个设计实用的杯子，会给大家带来方便，会使杯子更富有人情味。
这个杯子的杯体上为什么设计指印，有什么作用？
这个杯子的杯把为什么这么设计？
c.功能
杯子不仅用来喝水，还有酒杯，咖啡杯，保温杯等，我们一起看一下特殊功能的杯子。
你知道它们的特殊功能吗？发光杯、自动搅拌杯
会唱歌的杯子：杯身安装了电子音乐芯片，只要有热量，它就会唱歌。
会变色的杯子：热敏指示
5、灯可以随温度的变化而变色，保证不会烫到你的嘴。
你希望你的杯子有什么特殊功能？
d.适用人群
不同的人使用不同的杯子。设计就是要满足不同人们的需求与喜好，设计应以人为本。
这些杯子是为什么人设计的？出示情侣杯，母子杯。
根据使用人群的不同，我们还可以设计什么类型的杯子？（同学杯，老师杯，朋友杯）
三、杯子的设计稿
现在，老师请大家一起来欣赏同学们的作品,并思考一个问题:一个杯子的设计稿的都由哪几部分组成?(标出相应的尺寸、名称、说明材质和功能)
四、学生作业
刚才我们一起了解了古代的杯子，现代的杯子，还一起欣赏了一些同学们的作品
6、接下来就该我们小设计师们上场了，只要你大胆的尝试，就能设计出一个造型独特、功能方便、个性十足的杯子。
在设计之前，请大家注意设计的要求
（1）为自己或身边的人设计一个既美观又实用的杯子。
（2）标出相应的尺寸、材质、功能。
五、、思考与交流：
你想为谁设计一个怎样的杯子呢？
六、学生设计创作，教师巡视指导
七、展示与评价
1、展示：学生自己把“杯子”贴在黑板上。
2、你喜欢那件作品，为什么喜欢？
3、评选出优秀作品，并进行奖励。
师总结：除了杯子，生活中衣食住行处处都与设计相关。同学们课后多去发现更多的设计艺术，做一个生活中的有心人。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
