五年级上第二单元《平移》2导学案.doc

店塔第一小学五年级数学（上）集体备课导学案
班级： 五( )班 设计者:刘余 执教者: 时间:2015.9
课题： 平移2 课型：【日日清·课堂自研20分钟+自研互动展示20分钟】
【自研课】 （时段：正课 时间: 20分钟）
【展示课】 （时段： 上午正课 ）
一、 学习目标：
1. 在方格纸上进一步认识图形的平移，并体会平移运动的特点。
2.在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。
二、定向导学·互动展示·当堂反馈

元

素
自学自探环节
合作探究环节
合作探究环节
展示提升、质疑评价环节
自 学 指 导
（内容、学法、时间）
互 动 策 略
（内容、学法、时间）
展 示 方 案
（内容、学法、时间）
随 堂 笔 记
（重点摘记、成果记录、知识生成、同步演练）

问
题探究

【自我探究一】
完成课本第26页“练一练”第2题
1、 弄清楚图形平移的方向，明白每幅图的起始位置和每次平移后到达的位置。
2、 说一说这俩幅图还可以怎样平移到现在的位置
完成【自研成果一】
1、两人小对子学习：
针对自研成果的规范、工整等方面迅速给出等级认定。
2、 四人互助组学习：
结合自我探究的结果，组长带领全组同学交流：
1笑笑的问题出在哪里
2.说一说平移的方法。
3、八人共同体学习：
在组长的主持下解决组内未解决的问题，商讨并确定展示方案，做好人员分工及组内预演，力争人人过关。

展示单元一 ：
1、说一说图形平移的方向，清楚每幅图的起始位置和每次平移后到达的位置。
2、说一说这俩幅图还可以怎样平移到现在的位置
展示单元二：
说一说平移的方法

展示单元三：
说一说操作的方
过程，讨论原来的平行四边形变成了什么图形

【自研成果一】
1、 小房子先向
平移了 格。再向 平移了 格
2、 梯形先向 平移了 格 ，再向 平移了
格。
【自研成果二】
在课本的表格上完成

【自研成果三】
在课本的表格上完成。

【同类演练】
大小练习册相关习题
【自我探究二】
完成课本第26页“练一练”第3题
把右图拼成一个轴对称图形
2、说一说，画一画，该如何进行平移
完成【自研成果二】
【自我探究三】
完成课本第26页“练一练”第4题
1、 按要求画出三角形平移后的图形
2、说一说原来的平行四边形变成了什么图形

同类演练

同类演练：
1.先读题，想想平移的画法是什么；
2.每组派一名代表画一画。
①互查互检组内成员演练成果及自行修正；
②观察大黑板展演成果，快速查找问题，组长记录问题；
③交流新思路、新解法、新拓展。