1、课题： Unit7 How many stars does each group have?
学习目标
知识与技能
Language knowledge语言知识：
Phrases 短语：Let me see.
twelve red crayons ; fifty blue crayons; thirty-two long rulers; forty-one short rule
2、rs ; thirteen Chinese books; fifteen English books; forty books; eighty red flowers.数词（+形容词）+名词
Sentences句型：How many...are there ...? There is/are...
过程与方法
1教学课件，使用于热身、呈现和巩固操练环节。
2、教学图片, 录音带
情感态度与价值观
能在听说读写的语言活动中理解和运用本模块单词和词组：
b. 能在听说读写的语言活动中理解和运用下列句型结构：
How many...are there ...? There
3、is/are...
c. 能用英语句子询问物品的数量。
第 2课时
教学版块
板块序列
具体内容
第二次备课教案修改
备注
一
复习导入
a) Let’s sing “ Ten little Indians”
b)Let’s chant
c) 复习There is/are….
d)引入新句型How many ..?
二
提出目标
Phrase短语：
Let me see.
twelve red crayons ; fifty blue crayons; thirty-two long rulers; forty-one short ru
4、lers ; thirteen Chinese books; fifteen English books; forty books; eighty red flowers.数词（+形容词）+名词
Sentences句型
How many...are there ...? There is/are...
三
自主探究
a) Let’s sing “ Ten little Indians”
b)Let’s chant
a) 跟读课文，表演课文；
b) 游戏：Bomb Game复习单词；
c) Look and say：用How many…?询问物品的
5、数量。
d) 用How many ...? 引导学生，句型How many+名词复数+are there+其他?
e) 并学会问答 There is /are...
四
讨论解疑
让学生通过这两节课的学习，讨论对比How many …do you have?和How many ...are there ..？的区别。
五
展示提升
1.学生搭档完成句型对答
2.总结
Phrase短语：
Let me see.
twelve red crayons ; fifty blue crayons; thirty-two long rulers; forty-one short rulers ; thirteen Chinese books; fifteen English books; forty books; eighty red flowers.数词（+形容词）+名词
Sentences句型
How many...are there ...? There is/are...
六
当堂检测
1. 完成短语拼写
2. 学生完成口头对答
教学反思
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