罗伯特的三次报复修改稿3.doc

罗伯特的三次报复行动
导读目标
1.带领学生初读《罗伯特的三次报复行动》，帮助学生学会“根据书名，内容提要和目录，推测一本书的重点内容”的策略，学会运用“角色心情日志” 等方式，尝试细读精彩章节的策略。
2．通过本次班级读书会，引导学生感受同情心、宽容等美好品质在师生心灵成长中的作用，学会正确认识和处理人际冲突。
3、激发学生看书的欲望，让每个孩子爱看书，爱读书。
 导读过程：
一、回顾以往读过的书。
1.师：近段时间，我发觉咱们班的同学在看书，现在谁能来说说你都读过哪些书，能用简洁的语言介绍一下吗？
2.你喜欢读书吗？
3.师：今天我们仍旧要读书，这次读书可是要完全挑战我们的想象力哦！希望同学们好好表现。
二、  猜读封面  开启读书之旅
 师：今天这节课，让我们挑战自己的想象力！挑战从什么地方开始呢？就从封面开始吧。这《罗伯特的三次报复行动》是大家刚刚拿到的，请仔仔细细观察封面，看完之后想一想，大胆地预测，这本书可能会讲些什么？从书名、从图画上大胆去预测。不准翻里边的内容，想好了就举手。
预设：
1.生：我认为以前有人欺负罗伯特，罗伯特就实施三次报复。
师：你是从“报复”这个词语中想到的。抓关键词猜测，很好！
2.生：我觉得这本书讲的可能罗伯特，有些人得罪了他，有些人他不喜欢，于是他要报复他们。而且从图画上看出来下面两个人很惊恐的样子，上面有个器械扔什么东西下来。
师：这个同学可真厉害，从图画中人物的表情，从封面细节中去预测，真会思考。
生：我在猜想罗伯特的每次报复中他遇到了哪些困难？还有第一次和第二次报复之间有哪些人阻挡他。
师：这个同学也很会思考，从题目中这个特别大的“三”字她发散开去，联想开去，很好。同学们，读书，特别是读整本书的时候我们要善于大胆地从封面开始猜测，让读书之旅像探险一样充满着惊喜！那么这本书讲的究竟是什么呢？请看——
 屏显本书主要内容：

  罗伯特是法国帝乐小学的教师，他在学校工作了37年后，共荣退休。乍一退休，罗伯特就迫不及待拿出学生名册，开始自己酝酿37年的报复计划。三次报复行动吗、，每一次都计划周密，且充满了让人意想不到的笑料。

    师：此时此刻，你脑子里产生了什么疑问？
生：既然是报复行动，怎么会出现意想不到的笑料呢？
生：那些学生又没有欺负罗伯特，他为什么要报复他们呢？
生：罗伯特是怎么报复学生的？
生：他为什么迫不及待地报复？
师：同学们，请大家尤其要关注他的身份，他是谁？你们的老师会不会报复你们？
老师怎么会报复学生呢？太让人吃惊了，大家想不想知道其中的原委？
三、  范读精彩章节  诱发阅读期待
1. 走进第一次报复
师：不许翻书！我给大家读最精彩的片断。你特别要关注这一部分哪些是意想不到的笑料？
故事发生在罗伯特老师在刚刚工作的37年前。有一位教育局的领导来听课给他打分数，这个罗伯特老师7乘以9从来没有算对过——
 “老师，7乘以9等于多少？”
 勒康的眼睛里闪烁着幸灾乐祸的光芒，迫不及待地想看自己的老师出丑。其它小孩都想，勒康果真是胆大包天哦！
  ……
“7乘以9，”他结巴着，“7乘以9等于……”
 “嗯，7乘以9，7乘以9等于9乘以7，是数字9那一档……我们把他当做10算，然后再减掉1，……哦，妈妈，妈妈帮我算一下……我们还是先看9乘以5，这个我知道，9乘以5等于45，那乘以6等于45加上10，55，然后减去1，54……那9乘以7等于……刚才那个等于多少，54还是53？妈妈……
     ……
 罗伯特急急忙忙跑到窗边打开窗户……可是，不幸的事情发生了。
罗伯特， 196米，体重128公斤。当他猛地用力打开窗户的时候，窗角一下子撞进了1.22米体重27公斤的肖斯的眉心，将近5厘米深。小女孩尖叫着，鲜血猛然涌出。
  ……
 就在乱成一锅粥的时候，罗伯特突然奇迹般地猛然思维清晰起来：打电话给医生，快！他在教室横冲直撞，桌子椅子都被他掀翻，他努力冲到电话前。就在他要拿起电话听筒的时候，又因为手臂用力过猛，啪地把金鱼缸撞翻在地上，金鱼缸翻了个粉碎，水流了一地，七条金鱼也全都跌倒了地上。其中一条肥肥的金鱼还是所有学生的最爱……
现在来总结一下这个迷人的上午：
学生卡特琳·肖斯的头上缝了14针，在家待了整整两个星期。
学生布里吉特，下巴脱臼，左脸颊充血；
史蒂芬妮小姐，被国家教育检查员，送进了北部医院。全身上下多处被碎玻璃片扎破……上了五个星期的石膏，接受两个半月的康复治疗。
 罗伯特，四年级教师，获得了历史上从未有过的最糟糕的分数。
 七条金鱼全部死亡。
     37年后，勒康继承了爸爸的老城堡餐馆，在开业典礼上。你猜测罗伯特会怎样向勒康实施报复？生猜测：
有趣吗？你们猜到了吗？无法猜测的内容带给我们的是更大的快乐。这就是阅读的快乐。
师讲述。
罗伯特老师请了他的表弟和表弟的小狗布鲁搅局，结果洋相百出。这个晚上，被罗伯特称为最“迷人”的晚上。
    现在来看一下这个迷人夜晚的成果
    老城堡餐厅因为内部修理停止对外营业两周……
    四位员工因为“心理创伤”而获得休假；
    勒康先生挨了两针，一针狂犬病疫苗，还有一针预防破伤风。        
    美食家马莱耶松，足足睡了五天五夜。
    大狗布鲁在睡了八个钟头以后，一醒来，就直接朝自己的饭盒走过去，因为他又饿了。
师：那你们觉得这可称得上这是怎样的一次报复？
生说。
师：是很疯狂。同学们，如果我们回味一下当时37年前那个迷人的上午和37年后那个迷人的夜晚，他曾经遭受过这样的捉弄，而现在反过来又捉弄了他的学生，这叫做——（生接）以其人之道还治其人之身；这也叫做以牙还牙。所以说这是以牙还牙笑料不断的报复。这是第一次报复行动，更精彩的是第二次、第三次。在书中呢！想不想看？（生齐答：想！）
四、猜读第二次报复 根据前文猜测
别翻书，我们的猜想阅读，有时候可以根据封面，有时候可以根据前边的内容继续前进。推测是有根据的，请默读。（大屏幕出示）
1978年6月，一天放学回家，淘气的吉约姐妹把一只蓝色的塑料脸盆放在土耳其蹲式厕所的上方……
     和平时一样，罗伯特发现小孩们没有把厕所弄干净，于是用手拉起木头把手，用力往下按。罗伯特当时突然感觉似乎是被人推下了游泳池，脑袋整个没进冷水里。他经历了一场“洪水”，把他的头到脚都浇了个湿透。
     他脱下来晾晒的衣服，被学生勾走，更为恼人的是，他没办法拨通家里的电话，连出学校的所有的门都被封锁了。他只穿着短裤，在学校里度过了一个非常狼狈的夜晚。

 （1）师：看完举手，然后想一想，罗伯特老师会怎样地以牙还牙？你觉得罗伯特会怎样报复他的学生？
师：有没有预测对呢？好了，孩子们！现在，终于，咱们可以把书打开了！请大家找到第二次报复行动部分。怎么找？看目录，翻开之后，看第十章，老师还有一张阅读小贴士，也是书签，然后你根据书签的提示往下快速阅读。（生兴奋地翻开书开始静静地阅读）
（2）速读第二次报复行动  迷你辩论
师：好，咱们来交流。
生：我觉得尤其出乎我意料的，是他竟然用垃圾报复别人，不是用别的东西。
师：为什么你觉得很出乎意料？
生：因为他竟然用垃圾！用这么多恶心的垃圾来报复，太让我吃惊了!
师：你联系罗伯特是个老师这样的一个身份，老师报复学生居然用这么恶心的垃圾。你觉得是不是有点过分了？（话筒对着另一男生）
生：我觉得很过分。
师：说说你的想法吗？生说。
师：因为他把那些东西指的很恶心，就算没有扔到你身上你都觉得很恶心，就像扔到了自己身上一样，仿佛把我们带到了现场。
生继续交流。
师：好，同学们，咱们的讨论就到此为止。我们仅仅只是读了一个章节的一部分，所以现在下结论为时过早，等读完了全书再来想这个问题，也许你会理解得更深入。
五、猜读第三次报复行动 根据线索推想
     师：同学们，无论你是猜中了，还是没有猜中，猜测阅读都会让我们享受读书的快乐。猜中了，好像侦破成功，体会到了破案的惊喜；没有猜中，带给我们的同样是思考的快乐。让我们继续猜测！该猜哪一次了？
师：第三次报复行动，当时事情是这样的——请大家特别关注名字。（生看投影）

1988年，罗伯特47岁那年和同事克罗蒂娜恋爱了，正当他拿出花了4个月工资买来的戒指向她求婚的时候，却发现戒指内侧写着“罗伯特和克丽斯蒂娜”。克罗蒂娜恼羞成怒，以为罗伯特将曾经送给别人的戒指给她，于是再也不理会罗伯特。后经查证，是班里的女学生奥德莱·马赛克毛毛谎称是罗伯特的侄女，让店主将戒指内侧写上克丽斯蒂娜的名字。
    师：看明白的同学请举手，罗伯特遭受了怎样的捉弄？
生：罗伯特和他恋爱的同事本来要结婚，就因为他班里的一个学生，害得他一辈子都没结婚。
师：为什么？
生：因为他班里学生把戒指里的名字写成了“克丽斯蒂娜”，害得“克罗蒂娜”以为罗伯特和别人交往过，所以恼羞成怒就和罗伯特断绝了关系。
师：一刀两断了，她以为把送给别人的戒指送给了自己求婚，当然不干了！这戒指送给你，你要吗？（连着问三个女孩，都摇头）。是啊，你们这么小年纪，都知道不要，何况当事人！（笑）。11年后，这个叫“奥德莱 .马赛克. 毛毛”的同学，后成为了明星。成为明星的毛毛，嫌自己的名字难听，把“马赛克.毛毛”去掉，就叫“ 奥德莱 ”。这一年她要在当地举办一场个人演唱会，罗伯特请妈妈买了演唱会门票，准备在演唱会实施他的报复行动计划……同学们，你觉得他有可能会怎样报复？
生：我觉得，唱歌唱到最高潮的时候，大声喊她的真名，揭穿她的真实身份。
生：我觉得罗伯特会在唱歌的时候把音响给关掉，让她在这么多观众面前出丑。
师：究竟谁猜对了呢？请同学很快找到罗伯特和母亲准备报复的计划，谁找得最快？
生：在第十三章这里。
师：第十三章的最后，他们要干什么？
生：要公布奥德莱马赛克毛毛的真实姓名。
师：把他们的姓和名写出很多很多张……（生接：很多很多张纸片）然后在演唱会高潮的时候全部把它仍下来。刚才那位同学你站起来，恭喜他，猜对了。你瞧，这就是预测阅读，根据前边的线索猜测，你的想法和作者惊人的相似，你也可以去写这样一本优秀的书了，了不起！
那么，第三次罗伯特真的这样做了吗？同学们，事实是这样的，请大家静静地读。
11年后，马赛克毛毛成为了明星，她要在当地举办一场个人演唱会。罗伯特和妈妈买了门票，准备在奥德莱·马赛克毛毛的演唱会上，实施他的报复计划。
      但演唱会的过程中，毛毛唱得非常动情。歌声打动了罗伯特，他决定放弃报复。这时候，马赛克毛毛发现了罗伯特先生。于是她邀请罗伯特到化妆间，彼此询问了最近的情况。
      罗伯特和母亲转身离开化妆间……毛毛叫住了罗伯特老师，还没等毛毛开口，罗伯特老师就原谅了毛毛。
 师：故事的结局是怎样的呢？
生：结局是罗伯特老师最终没有实行他的第三次报复计划，我觉得罗伯特老师原谅了马赛克毛毛这么一个学生。
师：是的，罗伯特老师原谅了奥德来。他放弃了报复。此时，奥德来有千言万语想对老师说
六、书写角色日志 升华认识
      师：在那个晚上，也许，奥德莱马赛克回到家回想起11年前曾经陷害老师的那件事，回味着老师刚才原谅她的那一幕，他如释重负，在日记中写下了这样的话语……
也许罗伯特回到家里久久地难以入睡，读学生的三个报复行动一幕一幕的在他眼前闪过，他感慨万千，不由得喃喃自语……
 师：请同学选择其中的一个人，就把自己当做故事中的那个人，你可以把自己当成奥德来，也可以把自己当成罗伯特，把你心里想说的话写下来。（生开始写）师插：你（学生写5分钟）下面请同学站到讲台上读。你们是从老师的角度写的，你们是从学生的角度写的。
师：深夜，奥德莱马赛克回到家回想起11年前曾经陷害老师的那件事，回味着老师刚才原谅她的那一幕，他如释重负，在日记中写下了这样的话语——
生：谢谢您，敬爱的罗伯特老师，您原谅了我，所以我快乐地在心里说：我知道了我的错，您原谅了我，您真的很好，我知道老师永远都是宽容的，那样才是真正的老师。在宽容中一天完美的结束了。
师：写的真好，罗伯特老师也想对他们的学生们说——
生：谢谢你，亲爱的毛毛，是你让我懂得了宽容的真谛。也许我真的不该对自己的学生，对自己一生中最心爱的人产生报复的心理。想起当年那一个个懵懂的孩子做一些善意的恶作剧也是十分可爱的，我真的后悔了。
师：后悔永远不迟！学生毛毛还想对老师说——
生：罗伯特老师，在11年前我做了对不起您的事，可如今您是那样的心胸开阔，不计较之前的事，我真的对不起您，我不应该那样对您，害您只孤身一人，为此我再一次深深地对您道歉。
师：鞠个躬，不是代表自己，是代表马赛克毛毛。老师还想对她的学生说——
生：谢谢你，亲爱的毛毛，是你让我觉得自己这样做是错的。我不应该伤害这么多无辜的人，他们并没有什么错，而是我自己错了。我不应该把报复看得那样重，我已经伤害了多少无辜的人啊！我不会再这样做了。
师：他在深深地忏悔。毛毛还想说——
生：谢谢你敬爱的罗伯特老师，当时我还不懂事，您的终身大事被我给毁了，但您却这样原谅了我，我感到抱歉。谢谢您原谅了我，祝您退休愉快。
生：谢谢你亲爱的毛毛，你让我知道报复或许不是最好的办法，最好的办法也许是让对方悔过，让对方了解自己的错误。那样你的心里或许比报复还好受许多，而且也能让对方高兴。
师：是的，同学们，回到位置上。这一刻，学生和老师，所有的恩恩怨怨都烟消云散。最让人感动的是，故事的尾声出现了这样的一幕，屏幕上的文字缓缓上移——
  他总共教了一千多个学生，高的矮的，胖的瘦的，男孩女孩，好学生坏学生。他看着那一千多个微笑的脸。这些学生他一个都没有忘记过。现在他觉得，这些笑脸并不像他先前觉得的那样，是在嘲笑他。恰恰相反，他们看上去都友好而真诚，像是异口同声地在对他说：
 “祝您退休愉快，罗伯特老师！”
让我们也一起祝罗伯特老师，祝它退休愉快。
生：（齐读）祝您退休愉快，罗伯特老师！
师：在这本书的最后，有著名的儿童文学作家梅子涵先生，也是这本书的翻译者的父亲写下的一段话：（大投影出示）

          童年的淘气和恶作剧，往往不需要表达歉意。他们的长大，他们后来的优秀，等于是见证。
       罗伯特是不会报复童年的。天下的真正的老师都不会报复。
       可是，如果天下的小孩，长大以后，愿意说出一句恳求的歉意，那么也非常好。
       这歉意是诗，是这个世界喜欢的一个回响。                
——梅子涵
师：同学们，今天这节课，我们速读了这一本有趣的书。谁来说说我们阅读一本书有哪些方法呢？生说。
是的，那就是——猜读法。这是今天咱们学到的猜读法的攻略，我们总结一下。第一招：看封面猜测；第二招，根据前文推测；第三招，根据线索推测。猜测，让读书之旅充满乐趣。