1、第八单元 课题1 金属材料
教学目标：
1、知识与技能
1）认识金属材料与为类生活和社会发展的密切关系
2）了解常见金属的物理性质及合金的特点
3）了解物质的性质与用途的关系
2、过程与方法
1）学习运用观察、实验等方法获取信息
2）学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。
3、情感态度与价值观
1）进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲、激发学习化学的兴趣。
2）树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。
教学重点：
金属材料的物理性质，物质性质与用途的关系
教学难点：
培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。
教
2、学方法：
实验探究 多媒体
教学课时： 一课时
教学过程：
情景导入：
通过多媒体展示各种金属材料的图片，从而导出课题
讲授新课
一、常见的金属（板书）
展示：常见的金属找出金属共有的物理性质
小结：金属的物理性质：
1、具有金属光泽，有导电性，导热性，良好的延展性
2、铜是紫红色，金是黄色
3、常温下液体的金属是汞
阅读P－3表8－1,讨论并回答下列问题：
1 为什么菜刀，镰刀，锤子等用铁制而不用铅制？
2 银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制？
3 为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的
话，可能会出现什么情况？
3、
4 为什么有的铁制品如水龙头等镀铬？如果镀金怎么样？
思考：通过以上讨论：你可得出哪些结论？
（从决定物质用途，要考虑哪些因素）
小结：1 是否具有符合这种要求的性能
2 价格是否合适
3 是否美观
4 是否便利（质量，体积）
5 是否对人和环境有影响
讨论： 资料－－金属之最
1、地壳中含量最高的金属元素？
2、人体含量最高的金属元素？
3、导电导热最好的最高的金属？
4、熔点最高的金属？
5、熔点最低的金属？
二 合金(板书)
1、定义：一种金属与其他一种或几种金属（或金属跟非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。
2、常见的合金：铝合金、
生
4、铁与钢都是碳和铁的合金
实验探究1： 合金和纯金属性质的对比
金属材料
主要成分
光泽和颜色
硬度大小对比
黄铜片
（合金）
铜锌
黄色
黄铜片＞铜片
铜片
（纯铜）
铜
（紫）红色
焊锡
（合金）
铅锡
银白色
锡 ＞ 焊锡
锡（纯锡）
锡
银白色
讨论：通过以上对比实验，可得出什么结论？（从颜色，硬度方面）
实验探究2：合金和纯金属熔点大小的对比
金属材料
主要成分
熔化速度对比
铅（纯铅
5、
铅
慢
锡（纯锡）
锡
中
焊锡（合金）
铅锡
快
讨论：通过以上对比实验，可得出什么结论？
2
3、了解常见的合金的性能
3
阅读: （1）课本P－6页表8－2的内容
（2）关于钛合金的性质和用途
课堂练习：钛和钛合金是21世纪的重要金属材料，它们具有优良的性能，如熔点高，密度小，可塑性好，机械性能好，抗腐蚀能力强，钛合金与人体很好的“相容性”。根据它们的主要性能，不合实际的用途是（ ）
A、用于核潜艇设备的制造； B、用于制造航天设备；
C、用来做保险丝； D、可用来制造人造骨。
总结：略
作业：新学案
教后：
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
