短新闻两篇学案.doc

《短新闻两篇》学案
编制：黄兄宝 审核：易祝明
【学习目标】
1．复习新闻知识；理解分析新闻写作中记者感情蕴含其中的写法及感情倾向。
2．了解特写消息与一般消息的异同。
3．品味本文庄重、含蓄的语言风格。
4．品味作品中的细节描写。

一、自主学习
1．请自主参阅《导读》P102-103之《课标导读》、《知识要点》与《课前研习》。
2．什么是新闻？
新闻，也叫消息，是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。
3．构成新闻的要素是什么？
五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即：
①when：何时②where：何地③who：何人④what：何事⑤why：何因⑥how：何果
4．消息的特点：①真：消息的事实必须真实。②短：消息要求短。③快：时效性 ④活：消息要写得生动活泼，引人入胜。⑤强：消息的强是指思想性和指导性要强。
5．消息的结构
①标题(正标、副标题)：标题必须简明、准确地概括消息的主要内容，帮助读者理解报道的事实。
②导语：导语是新闻的第一句话或第一自然段，它用简介生动的文字，写出消息中最主要最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。
③主体：主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。其主要作用是对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容。
④背景：背景材料是消息的从属部分它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。）
⑤结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。

二、合作探究
1．《别了，“不列颠尼亚”》文中写了三次降旗，各有什么意义？

2．《别了，“不列颠尼亚”》一文中，现实的场景和背景材料是如何有机地融合在一起的？

3．为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？

4．文章说“奥斯维辛没有什么新闻”，作者为什么还要写这篇新闻呢？请从文章中找出答案。

5．在文中找出参观者表情变化的句子，讨论这些变化说明了什么？

6．二战后关于奥斯维辛集中营的新闻报道很多，罗森塔尔的报道说“奥斯维辛没有什么新闻”却成了新闻史上的名作，这是为什么？

三、自主检测
1、选择加粗字注音都正确的一组（ ）
A．降落（jiàng） 撤离（chè） 序幕（xǔ） B．凝重（níng） 接载（zaì） 停泊（pō）
C．旗帜（zhì） 移交（jiāo） 护卫（wèi）
2、下列各组中没有错别字的一组是（ ）
A．淹映 陈迹 飘扬 B．仪势 离任 港督 C．古典 易帜 世人瞩目
3、阅读练习下列文段完成文后问题：
掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的近一个半世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。
①选段中“改建、扩建、装修”几个词语的顺序可否进行调换，为什么？

②如何理解选段中画横线的句子？

③在这则新闻稿中，为什么要插入一段关于港督府的叙述？请谈谈你的理解。

4、试用一句话概括写出你对和平的认识。

四、满分作文
当记忆流经奥斯维辛(2007山东卷）
当历史的车轮压过奥斯维辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今，奥斯维辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要打破这里的宁静。
难道时间已将历史风化，坚忍的犹太民族已经“一笑泯恩仇”。没有！不但犹太人没有忘记那曾经的苦难，德国人民也没有忘记。每当犹太纪念日那天，德国总理总是跪在碑前，默默悔过。男儿跪地惊天动地，何况总理，而这又是为什么呢？因为他们没有忘记。
忘记历史就意味着背叛。任时间长河滚滚不息，他们没有忘记。犹太人没有忘记，因为他们知耻而后勇，于是在诺贝尔奖面前，他们经常是胜利者。德国人没有忘记，因为他们把昨日的罪过，当作今日的教训，防止明日的错误。全世界人民都没有忘记，因为和平是我们每一个人的渴望。
时间不会使记忆风化，谁都不想让奥斯维辛的哥特式建筑真正打破世界的宁静，但这也不会影响到我们忘记中的伤痕，它只会作为我们的一个和平的标志，以示警钟长鸣。现在的犹太民族早得到了公正的对待，但他们也未曾将自己的历史忘掉，即使那是一段令人不堪回首的记忆。
古人云“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星，于人曰浩然，佩乎塞苍溟”。犹太人正是凭着这一股浩然之气，将心中的愤怒转化成一股复兴民族的决心。不要以为不声不语的他们已将历史忘却，时间永远不会使有些记忆风化，就像叶延滨永远不会将荒野无灯的感触忘记一样，奥斯维辛也永不会将屈辱的历史遗忘，即使时间不断轮回。
那天，奥斯维辛警钟长鸣；那天，犹太人民饱含热泪；那天，记忆流经这和平的世界；那天，和平在向那极端的功利者和道貌岸然的战争者宣判；胜利的钟声会在和平者的心中响彻整个胸膛。
时间永远不会将奥斯维辛风化在记忆底层！
《短新闻两篇》学案解析
一、合作探究
1. 文中写了三次降旗，各有什么意义？
明确：文章虽短，但文中却写了三次降旗。第一次写降旗是港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下来，这标志今后香港再也不会有港督来统治；第二次降旗是港岛每一天的降旗，平时这时候的降旗很平常，但这一次降旗意义非常大，因为这面旗帜的降下，标志着被英国统治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱；第三次降旗是写7月1日子夜时分的中英香港交接仪式上的易帜，这是最激动人心的一刻，这次降旗，标志着英国对香港长达一个半世纪的统治结束了，也标志着从此中华人民共和国对香港恢复行使主权。
2.《别了，“不列颠尼亚”》一文中，现实的场景和背景材料是如何有机地融合在一起的？
明确：现实的场景是文章的主要内容，是文章的纲，每一则背景材料的引入都对应于一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一起，比如提到彭定康离开港督府，就引入一些关于港督府历史的背景材料；而降旗的仪式，则让人联想起156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。自然的衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。
3.为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？
明确：英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年脱离英国的统治，回归祖国，可以说在中国香港的土地上，英殖民统治的太阳落了。所以把英国告别的仪式称为“日落仪式”。
4.文章说“奥斯维辛没有什么新闻”，作者为什么还要写这篇新闻呢？请从文章中找出答案。
明确：“今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情：在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。”
5.在文中找出参观者表情变化的句子，讨论这些变化说明了什么？
明确：①“开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干什么使的。”
②“他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖。”
③“一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来。”
④“他们感到自己也在被窒息。”
⑤“另一位参观者进来了，她跪了下来，在自己胸前画十字。”
⑥“参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：‘够了’。”
人们感情的变化，从侧面证明了集中营的恐怖，是任何心智健全的人所无法想象的，纳粹法西斯的暴行惨绝人寰，灭绝人性，令人发指。
6.二战后关于奥斯维辛集中营的新闻报道很多，罗森塔尔的报道说“奥斯维辛没有什么新闻”却成了新闻史上的名作，这是为什么？
明确：《奥斯维辛没有什么新闻》突破新闻“零度写作”原则，着眼细节，以冷峻的视角，把自己和其他参观者的感受当作文章的主要内容来写，字里行间灌注着个人的情感，作者无一句正面控诉，却强烈表达出自己的愤怒，字字句句敲打着读者的心，让读者感到一种莫名的压抑。
二、自主检测答案
1、C；
2、C；
3、①不能，因为不符合事物发展的正常顺序。
②港督府是英统治的象征，港督的离去，人去楼空，意味着英国统治的结束。
③港督府经历任港督完善，是英国统治的象征，是英政权在港的标志。