每个学生都是一块需打磨的好玉.doc

每个学生都是一块需打磨的好玉
辩正唯物主义认为，凡是有人群的地方，都有先进的、中间的和落后的这几层人，对于一个班级而言，就是好学生、中等生和后进生。好学生占的比例多一些，班主任的工作相对来说省心一些，班级工作也好开展一些。如果碰上后进生相对集中的班级，他们在学习上拉后腿不说，有的还老爱出问题，让你天天有事做，让你吃不安，睡不宁，不能静下心来搞教学。如果处理不好，这些人还会形成一股落后势力，甚至会带坏其他学生，影响良好班风的建立。
  后进生一般分为三类，一类是思想品德差的，比较喜欢调皮捣蛋；一类是学习成绩差的，这一类人平时表现马马乎乎，人大多挺老实的；第三类最令人头疼，成绩既不好还喜欢带坏其他同学，其个人人生观和社会观被严重扭曲的。不论属于哪一种情况，作为班主任，必须有一个基本的认识，他们是我们的学生，不是社会上的坏人。他们在校期间，我们不仅要教会他们学习，还要使他们受到良好的道德品质方面的教育。把他们培养成有理想、有道德、有纪律、有文化的一代新人，培养成对国家、对社会有用的人。什么叫对社会有用？我理解，中学一方面应该是输送人才的摇篮，另一方面也是输送合格公民的摇篮。学校当然应该尽量多为高等学校，为文化科学事业输送大量高素质的人才；另一方面，我们要清楚地认识到这样一个事实，即能升入高等学校的人只是在校学生中的一部分，另外相当一部分将从学校直接跨入社会，参加工作。因此，从某种意义上来说，成人教育比成才教育显得更为重要。如果因为后进生在学习上拉后腿，就放弃对他们的教育，实际上是放弃自己的责任感。总之，不管原来就差，还是后来变差的，情况都是复杂的，必须对他们进行深入的研究，找出原因，对症下药。
从我个人来说，我一向反对以成绩或日常表现把学生分为三六九等。习惯上，我们把成绩或日常表现较差的同学称为后进生，许多人都讨厌他们、故意疏远他们，甚至有些班主任也忽略了他们。我读书的时候，身边有好几个老师认为无药可救的同学最后不仅各方面突飞猛进，这几年的工作还颇有成绩。所以我认为作为一名人类灵魂的工程师，我们没权利放弃身边任何一名学生，要给每一名学生多一点关爱。
我带的初一（15）班有一名学生叫王亮鹏，他是倒数第一进到这个班的（班上总人数67人），而且经过一段时间我观察到他几乎没有一节课认真听讲过，但是老师讲到新奇好玩的内容时，他的注意力马上又会转移过来。而且好出风头下课后又喜欢在同学面前夸海口。我发现他与其他后进生不同，所以以后一段时间里，我深入分析了王亮鹏，寻找帮助他的突破口。
一、观察分析
  据我一段时间观察，王亮鹏所表现出来的好出风头其实是想吸引大家的注意力，他觉得自己成绩差，同学们肯定瞧不起他不愿和他做朋友，他不想离群，所以他夸海口目的是让同学注意他。，据他堂哥所说，该生自读小学起成绩一直在班上倒数，而家中其他亲戚小孩个个学有所成，所以家人对他的学习很失望，一度认为他比同龄小孩要笨。而我认为王亮鹏的头脑并不笨，在与他的深入交谈后，我发现了答案。王亮鹏的主观上是非常希望能成为一名优等生的，可由于父母非常宠他，这让他感到巨大的压力，加上学习方法不当以及自控能力较弱等原因，他自小成绩较差。长期下来，他对学习逐渐失去了信心。
二、 根据问题，对症下药。
  我觉得要转化他，先得让他对学习恢复信心。通过从其他同学反馈来的信息，王亮鹏还是挺喜欢看书的，于是我告诉他学习关键靠方法。我在课本和习题册上勾了一些题目，让他先做这些相对比较容易的题目，把基础打牢。其实我借此让他通过做一些简单的题目提升对学习的信心。一段时间后，我发现他越来越喜欢做题目了。第一次专业课小测验，题目很简单，主要考书上的内容。由于这次测验是突击测验，关键看同学们课后复习做得怎么样，结果大部分同学考得很糟糕，而复习到位的王亮鹏考了82分，在班上名列前茅。我看得出来他很高兴，我问他这次试卷感觉怎么样，他说试卷比较简单。我高兴地告诉他，你已找到了学习的感觉，其实我知道他已找到了自信。
由于他的字写得比较好，我经常找他为班上做事，比如出墙报等等。后来我干脆任命他为班级组织委员，协助团支书开展工作。这一切我只是为了告诉他：在许多方面，你都很优秀。当时有同学提出异议，我私下里对那些同学说担任班干部看的是能力，不仅仅是成绩，而我相信王亮鹏的能力。更何况在我心里一直认为，王亮鹏的成绩迟早会比班上多数人要好。
  王亮鹏没令我失望，在第一次期中考试中他六门总分为476分，在班上列第十一名，只差一步进班级前十名。更令我高兴的是，他每门课都在70分以上，没有明显的弱科。尽管是看着他在进步，但他如此大幅度的进步也着实令我大吃一惊。
三、  彻底改变，由后进生变为优等生。
  通过期中考试的胜利，王亮鹏就像换了一个人似的，他在周记中写道，尽管期中考试进步很大，但他并不满足，有些科目还可以考得更好……
从这以后，我都在背后默默地关注他的变化，经常看见他在活动课上一个人坐在教室里看书。期终考试六门总分为509分，在班上列第五名。由班上的倒数第一名，由一名从小学习就差的后进生，经过一学期的努力，已经成了一名优等生，虽然早有心理准备，但我依然唏嘘不已。
  我想，当时我如果因为王亮鹏学习太差就放弃了对他的教育，如今就没有这个案例了。做后进生的工作不仅仅是一个认识问题，更重要的还是一个实践的问题，从中可以考查老师对教育方针的理解，考查老师的耐心，值得我们认真探讨。