1、奇妙的克隆
课题
奇妙的克隆
课型
展示课
课时
第二课时
雌性细胞融合成受精卵，再有受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。
四、 反馈提升
1、分组辩论：克隆人是福音，还是恶兆?请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类?”的辩题展开讨论。
你们的观点：
支撑你们观点的事实：
五、 达标测评（拓展阅读）
美研究显示：现有技术无法克隆人
美国科学家近日公布最新研究结果说，由于胚胎发育过程中存在固有缺陷，故目前没有可能对人和其他灵长目动物进行生殖性克隆。
匹兹堡大学医学院沙滕博士等人，利用现有4种细胞核移植技术，对724个恒河猴卵
2、细胞进行克隆操作。研究人员共获33个克隆猴早期胚胎，但将其移植代孕动物体内后，这些胚胎经过初步细胞分裂无一真正孕育。
科学家们对此分析发现，克隆猴细胞分裂看似正常，但细胞内染色体实则出现紊乱。通常染色体在复制和排列过程中需要借助纺锤体，可克隆猴细胞中纺锤体结构杂乱无章，结果导致染色体数目出现异常。不仅如此，对克隆猴细胞纺锤体形成至关重要的绝大多数蛋白质也出现缺损。研究人员指出，虽然已有科学家利用细胞核移植技术，克隆出羊、鼠、猪、牛和猫等动物，但研究表明，现有技术对灵长目动物并不适用，其原因可能在于灵长目动物繁殖过程中，对纺锤体组装的要求，比其他哺乳动物“更为严格”。
匹兹堡神学院教授特纳评
3、论说，沙滕等人的研究展示了灵长目动物克隆的难度，从而为“生殖性克隆不安全、应该禁止”，提拱了迄今最为有力的支持。（车水编译）
1.第一段中加点词“固有”“生殖性”能否去掉？为什么？
2.试分析第二段中“4”“724”“33”几个数字在表达上的作用。
3.下列表述有误的一项是（ ）
A．克隆猴细胞分裂时其内部染色体出现紊乱。
B．在通常情况下，纺锤体有助于染色体的复制和排列。
C．克隆猴细胞中纺锤体结构杂乱无章导致染色体数目出现异常。
D．蛋白质对形成克隆猴细胞纺锤体比较重要。
4.“生殖性克隆不安全，应该禁止”与“美研究显示现有技术无法克隆人”之间是什么关系？文章对二
4、者之间的关系的论述是否合理？为什么？
总结与反思
学法指导栏
学习
目标
1、进一步了解说明顺序和说明方法
2、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神
学习
重点
目标1
学习
难点
目标2
教师“复备栏”或学生“笔记栏”
学习过程：
一、情景引入或知识回顾
假如你是球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个帕瓦罗蒂；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了
5、变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们继续学习——“奇妙的克隆”。
二、自主学习
1、通过本文学习，你对说明文常见顺序了解清楚了么?
2、通过学习本文，你觉得说明文语言要注意什么？
3、通过学习本文，你又了解清楚了说明文的哪些说明顺序？
三、问题探究
1、举孙悟空的例子有什么作用?
2、第二小节与第三小节有何关系?
3、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来写呢?文中这种安排有什么好处?
4、如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗?
5、说说为什么下面句中的划线词语不能去掉？
（1）一个细菌经过20分钟左右就可以一分为二。
（2）自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞与母方产生的
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