1、Lesson 6 what’s this?
教学目标
知识目标：
1. 能听、说、认读本课单词：car ,taxi ,train ,bus ,dog ,door ,chair ,desk.
2. 能够听懂、会说本课的核心句型what is this？It is a /an ...及其缩写形式what’s this ? It’s a dog.
能力目标：
1. 能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型what is this ?进行简单的提问，并运用It is a /an ...进行正确回答。
2. 能够在实际情境中，自然运用what’s this ?对自己不认识的实物提出疑问，
2、能够听懂别人的提问并做出正确回答。
情感目标
1. 通过图画，引导学生积极参与各种学习活动，乐于感知，大胆想象，并积极尝试使用英语。
2. 通过图文匹配引导学生在词语与相应事物之间建立联想，培养学生积极运用所学英语进行交流和表达的能力。
教学方法：情境教学法，任务型教学法
教具：相关单词的卡片、玩具，书包，多媒体课件
教学过程
Warming-up（1min）
Greeting
Presentation（13min)
教师通过游戏创设情境。教师出示书包，将准备好的事物或卡片装入书包边装边引导学生用what’s this ?来询问并用It’s a car/ taxi/trai
3、n /bus / dog / door/chair/desk或 It is an apple/orange来描述，同时用该句型逐个教读生词 car ,taxi ,train ,bus ,dog ,door, chair ,desk.
Text learning
教师播放课文音频，让学生跟读模仿课文，在2分钟练习课文对话后，教师随机抽取3-4组同学到讲台前进行角色扮演，复述课文对话。
Practice（8min）
Guessing game
教师在黑板上画apple，orange，car，train，bus，dog，door，chair，desk的轮廓，然后让学生用what’s thi
4、s?的句型提问,
S: What’s this?
T:Guess
S: ...
T: Yes,it is a/an...
No,it is a/an...
Production（9min）
Draw and talk
教师规定画画时间，让学生在2分钟内画一幅有关本节课单词的画如：apple/orange/car/train/bus/dog/door/chair/desk.时间一到，全体停止画画，同桌间相互用句型what’s this? 和 It’s a /an...展示和交流自己的作品，之后教师随机抽取3-4名同学来展示自己的作品，其他同学用What’s this ?来提问，被抽到的同学用It’s a/an...来做出相应的回答。
Summary（3min）
教师带学生读本课句型what’s this? It’s a/an...在句型中操练单词，之后引导学生自己说出该句型。
Homework（1min）
听课文录音，模仿对话。
Blackboard writing
Lesson6 What is this?
What’s this?
It’s a____________
an_________
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