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1、学校 兴仁 中学 教材 人教新课标 教师 马玉玲 科目 生物 教材信息 七年级生物科目使用的教材人教课标版 七年级上册 致同学们 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 第二节 调查周边环境中的生物 第二章 我解生物圈 第一节 生物与环境的关系 第二节 生物与环境组成生态系统 第三节 生物圈是最大的生态系统 第二单元 生物体的结构层次 第一章细胞是生命活动的基本单位 第一节 练习使用显微镜 第二节 植物细胞 第三节 动物细胞 第四节 细胞的生活 第二章 细胞怎样构成生物体
2、第一节 细胞通过分裂产生新细胞 第二节 动物体的结构层次 第三节 植物体的结构层次 第四节 单细胞生物 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 第二节 种子植物 第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 第二节 植株的生长 第三节 开花和结果 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 第二节 绿色植物的呼吸作用 第六章 爱护植被，绿化祖国
3、七年级下册 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 第二节 人的生殖 第三节 青春期 第二章 人体的营养 第一节 食物中的营养物质 第二节 消化和吸收 第三节合理营养与食品安全 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 第二节 发生在肺内的气体交换 第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织——血液 第二节 血流的管道——血管 第三节 输送血液的泵——心脏 第四节 输血与血型 第五章 人体内废物的排出 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 第二节
4、 神经系统的组成 第三节 神经调节的基本方式 第四节 激素调节 第七章 人类活动对生物圈的影响 第一节 分析人类活动对生态环境的影响 第二节 探究环境污染对生物的影响 第三节 拟定保护生态环境的计划 八年级上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物 第二节 线形动物和环节动物 第三节 软体动物和节肢动物 第四节 鱼 第五节 两栖动物和爬行动物 第六节 鸟 第七节哺乳动物 第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 第二节 先天性行为和学习行为 第三节 社会行为 第三章 动物在生
5、物圈中的作用 第四章 细菌和真菌 第一节 细菌和真菌的分布 第二节 细菌 第三节 真菌 第四节 细菌和真菌的在自然界中的作用 第五节 人类对细菌和真菌的利用 第五章 病毒 第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第一节 尝试对生物进行分类 第二节 从种到界 第二章 认识生物的多样性 第三章 保护生物的多样性 八年级下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 第二节 昆虫的生殖和发育 第三节 两栖动物的生殖和发育 第四节 鸟的生殖和发育 第二章 生物的
6、遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 第二节 基因在亲子代间的传递 第三节 基因的显性和隐性 第四节 人的性别遗传 第五节 生物的变异 第三章 生命起源和生物的进化 第一节 地球上生命的起源 第二节 生物进化的历程 第三节 生物进化的原因 第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 第二节 免疫与计划免疫 第二章 用药与急救 第三章 了解自己 增进健康 第一节 评价自己的健康状况 第二节 选择健康的生活方式 学习还将继续 初中生物要点 说出显微镜的基本构造和作用。 使用
7、显微镜和制作临时装片 。 阐明细胞是生命活动的基本结构功能单位。 说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 区别动、植物细胞结构的主要不同点。 描述细胞核在生物遗传中的重要功能。 描述细胞分裂的基本过程。 概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的识别人体的几种基本组织。 识别植物的几种主要组织。 描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。 描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 举例说明生物和生物之间有密切的联系 概述生态系统的组成。 列举不同的生态系统。 述生态系统中的食物链和食物网。
8、举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。 阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 阐明生物圈是最大的生态系统。 描述种子萌发的条件和过程 描述芽的发育和根的生长过程 概述开花和结果的过程。 说明绿色植物的生活需要水和无机盐。 描述绿色植物的蒸腾作用。 阐明绿色植物的光合作用 举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。 描述概述绿色植物为许多生物提供食物和能量绿色植物的呼吸作用。 说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 描述绿色植物在生物圈水循环中的作用 说出人体体需要的主要营养物质。 描述人描述人体消化系统的组成。 概述食物的消化和营养物质的吸收过程。 设
9、计一份营养合理的食谱 关注食品安全。 描述人体血液循环系统的组成。 概述血液循环。 描述人体呼吸系统的组成。 概述发生在肺部和组织细胞处的气体交换过程。 说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。 描述人体泌尿系统的组成。 概述尿液的形成和排出过程。 描述其他排泄途径 描述人体神经系统的组成 概述人体神经调节的基本方式。 概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。 举例说明人体的激素参与生命活动调节。 概述人类的起源和进化。 举例说明人对生物圈的影响 列举动物多种多样的运动形式。 说明动物的运动依赖于一定的结构。 区别动物的先天性行为和学习行为。 举例说出动物的社会
10、行为。 概述男性生殖系统的结构和功能。 概述女性生殖系统的结构和功能。 描述受精过程 描述胚胎发育过程。 举例说出昆虫的生殖和发育过程， 描述两栖动物的生殖和发育过程。 描述鸟的生殖和发育过程， 列举植物的无性生殖， 描述植物的有性生殖， 说明DNA是主要的遗传物质。 描述染色体、DNA和基因的关系。 举例说出生物的性状是有基因控制的， 解释人的性别决定， 认同优生优育。 举例说出生物的变异。 举例说出遗传育种在实践上的应用。 尝试根据一定的特征对生物进行分类。 描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。 描述真菌的主要特征及其与人类生活
11、的关系。 概述植物（如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。 概述无脊椎动物不同类群（如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。 概述脊椎动物类群（如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。 关注我国特有的珍稀动植物。 说明保护生物多样性的重要意义。 描述生命起源的过程。 概述生物进化的主要历程。 认同生物进化的观点。 举例说出发酵技术在食品制作中的作用； 说明食品的腐败原因； 运用适当 的方法保存食品 举例说出克隆技术的应用。 举例说出转基因技术的应用。 关注生物技术的发展对人类未来的影响。 描述青春期的发育特点。 养成青春期的卫生保健习惯。 说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。 描述人体的免疫功能。 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 说明计划免疫的意义 关注心血管疾病的危害。 关注癌症的危害。 说明酗酒对人体健康的危害。 说明吸烟对人体健康的危害。 说出一些常用药物的名称和作用。 概述安全用药常识； 运用一些急救的方法。
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