1、课 时 计 划
月 日
六年 班
科学 科
教师
徐淑进
检查者
课题
2.7 桥的形状和结构
课型
探究课
授课时间
教
学
目
的
科学概念：1.桥梁有多种不同的结构，有的桥梁把多种结构合为一体。2.桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
过程与方法：提高观察、比较、描述和评价的能力。
情感、态度、价值观：1.体会科学技术对社会进步的作用。2.感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
重
点
桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
难
点
关
键
步骤时间
教师活动
学生活动
方法
一、 引入
5
2、分钟
二、探索新知
10分钟
15分钟
教师再补充一些桥的图片，涉及不同结构、不同材料的各种桥。
1.各式各样的拱桥
引导学生做一个简单的模拟实验。
图中有桥面在拱下方的，有桥面在拱上方的。桥面在拱上方：桥下空间高，便于船的通行。桥面在拱下方：桥面低，与道路连接容易；桥面拉住拱足，能抵消拱的外推力。
2.大跨度的钢索桥
简单介绍索桥的“家史”：很早以前，人们从缠绕在大树间的藤蔓得到启示，用藤蔓做成了吊桥，后来用
展示自己收集的图片，介绍自己了解的桥。
说说什么是桥？
认识桥面在拱下方的拱桥。
3、
学生比较教材中四幅图的拱桥，使用的材料、大小、用途、桥拱与桥面的位置等。
制作并实验。
展示法
实验法
课 时 计 划
月 日
10分钟
铁链代替藤蔓造出了铁索桥。再后来得益于科技的发展，用钢丝编成的缆绳建造出了跨度千米以上的钢索桥。
钢索桥主要由哪几部分组成？钢索起什么作用？桥塔起什么作用？你们认为钢索桥有什么显著特点？
桥塔修得很高是为了降低钢缆的拉力。
3.观察、研究
4、家乡的桥
板书设计：
桥的形状和结构
桥面在拱上方：桥下空间高，便于船的通行。
桥面在拱下方：桥面低，与道路连接容易。
学生观察书上的钢索桥结构。（观察钢缆的粗大）
（桥被钢缆吊起，桥的跨度很大）
阅读书中关于江阴长江大桥的数据资料。
进行模拟钢索桥的体验活动。
观察分析教材第42页那座红色的钢索桥（美国旧金山的金门大桥，跨度为1280米），它使用的什么结构？
先讨论如何观察、描述一座桥（用什么材料，采用什么结构，为什么采用这种结构，估计跨度大约是多少，有什么特点等。）
写、画“家乡的桥”“著名的桥”……
课后反思：
观察法
体验法
讨论法
画图法
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