高考作文序列化提升方案【专题6】嘈嘈切切错杂弹：语言有文采.doc

专题六　嘈嘈切切错杂弹——语言有文采

一、阅卷探秘
千言万语总是情
作文语言是否有文采，具体表现为四条标准要求：(1)词语生动，句式运用富有表现力，语言生动活泼、简明有趣；(2)句式灵活；(3)修辞手法；(4)意蕴丰富。
那么，考场上怎样在语言表达的文采上夺分呢？
1．让记叙文的语言抓住阅卷老师的心
(1)语言具有画面感。语言具有画面感，是优秀记叙文的第一特征，就是要用文字“刻画”出一种画面，再现一个场景，使“文中有画”，使读者有如身临其境。
(2)语言具有流动感。语言的流动感，就是用词要稳，句式要活。即词语使用准确生动，句式形式流畅自由。读者读了这样的句子，会有如咬一口贡梨一样清心爽口而又香甜四溢。
(3)语言具有含蓄性。记叙文的语言忌直白浅露。表达含蓄隽永、耐人寻味，是记叙文语言上品的标志。含蓄性语言的标志常常是，作者的思想感情寄寓在启人思考的画面中，包孕在“醉翁之意”的描述里。它大多以概括、暗示、曲笔、言已尽而意无穷等方式表达广博深长的内涵。当然，点题的语言不可过于含蓄。
2．让议论文的语言为作文加分
阅卷老师抱怨，考生写议论文者居多，但议论的语言大多单调呆板。有的文章全篇都是一种陈述句式，有的甚至全段都是逗号，段尾才有一个句号，连一个问号或感叹号都没有，文章真是静如“止水”，淡如“蒸馏水”了；有的议论语言概念不清，缺乏必要的修饰限制，进而导致表达不严谨，影响说服力。对此，可采取如下办法：
(1)长句与短句相结合。长句与短句穿插、交替运用，可以让句式显得灵活多变。语言参差错落，富有节奏感，很好地为表情达意服务。
(2)概括与具体相结合。优秀议论文的语言应该富有思辨性。它是文采斐然的，但不能华而不实；它是材料充实的，却不是完整情节的记录。在议论文中，我们学习运用概括性语言与具象性表达相结合的方法，可以使我们的议论语言更有思辨的力度。概括语言多是抽象的、凝练的，包含着深刻思想的；具体语言多是形象的、描述的，含有一定修辞手法的。这二者应当紧密结合。
(3)陈述句、疑问句、祈使句、感叹句交替使用。这四种句式分别用来表达不同的语气。同样的意思，可以用不同的语气、不同的句式来表达。在考场上如果能灵活运用不同语气的句子，便能将自己的意思表达得详尽明白，感情强烈。

3．“有文采”应注意的问题
(1)最高的文采，是“有内涵”的文采，是优美畅达语言背后流淌着的思想之源；一味求美，堆砌华丽辞藻，美就会向丑转化。
(2)考场作文语言形象、生动，不可为了追求文采而故弄玄虚，使语意晦涩难懂。
(3)平时阅读要有“文采”意识，遇到表现力强的语句应随时积累，读点报纸杂志(如《求学》《读者》《意林》《青年文摘》等)，以资借鉴。
二、佳作剖析
追求不一样的精彩
2013年安徽高考满分作文
①你的白天是我的黑夜，你的朝阳是我的斜日西沉，世界不是一个不变的模样，也没有一个固定的存在模式，它存在不同的声音，演绎着不同的精彩。那么，人类对世界的追求，实际上只能是追求不一样的精彩，进而追求不一样的人生。既然世界是多样的，为什么不可以多一些异样的精彩追求？
②小鱼可以逆流千里，只为给下一代找到理想的出生地；鲤鱼可以为了化身为龙而勇跃龙门；雄鹰可以展翅追风；蚯蚓可以“上食埃土，下饮黄泉”。能有夸父追日，就可以允许嫦娥奔月。大到鲲鹏展翅，小到蝼蚁运粮，它们都是在追求自己不一样的精彩。为什么不尊重这些不一样的追求呢！
③当“第一夫人”彭丽媛第一次陪同国家主席习近平亮相在世界镜头之前时，她那稳重大气、端庄得体的服饰注定会引起世界的关注。这样其服装设计师马可也逐渐走入大众的视线。马可具有创新精神，她让秦俑做她的时装模特，她把中国的泥土搬到巴黎时装周的会场，她把织布机运到皇家的后花园……为什么会这样？她要让世界了解她和她的品牌，领略中国创造的风采。当别人都跟着世界其他的时装周风潮追求所谓的潮流之时，她和她的团队却在想：为什么不能巧妙地运用中华文化的元素展现中国时装的真正魅力！为什么不感谢这些不一样的追求呢，它们让中华文化大放异彩！
④美国白宫有一幅《向正方形致敬》的名画，这幅画由许多套在一起的正方形组成，从外向内看，是从大正方形向小正方形传递并最终消失。为什么不可以换个角度来看，你正从小正方形向大正方形行进，正在完成一个个的空间突破。我想这幅画的真正意义就在于：一边是为什么会消失，一边是为什么会越来越大。完成突破。培养突破思维，突破前人不敢尝试的，突破别人不敢想的，更广阔的精彩人生会展现在你的面前。追求不一样的精彩需要敢于突破的品质。
⑤追求不一样的精彩要树立坚定的信念。在我们的字典里没有“不可能”。美国少年威尔森发明价值几百美元的核辐射探测器取代了国防部价值几百万美元的设备；另一位少年发明的癌症测试纸价值3美元只需5分钟准确率却超过90%……他们是在别人的嘲笑或者讥讽中坚持自己的信念，充满对未来的梦想，坚信“为什么不能这样”。相信一切皆有可能，一切都可以不一样，最终必将获得成功，必能追求到不一样的精彩人生。
⑥追求不一样的精彩，思考不同的方法，尝试不同的道路。变换角度看待问题，事情可以变个样，万物可以更美妙！拥有创新精神，坚守梦想，我们可以拥有不一样的精彩。
⑦当一个奇思妙想出现在你的脑海中，别随之而去，想想：为什么会这样？为什么不能这样？你或许会收获不一样的精彩人生，享受别样的风光。
①由世界的不同引入追求不一样的精彩。
②在材料的对比中得出观点，排比自然具有说服力。
③单个事例详细叙述，增强论据的论证能力。列举事例时不忘紧扣作文材料中的“为什么会这样”和“为什么不能这样”这两处关键性语句，并成功将这些内容和作文中心论点紧密相连。
④跳出前几段的写作思路，另辟蹊径，开始论述怎样才能追求不一样的精彩。
⑥有效地收束中间几段的分论点，使文章结构更加紧凑。
⑦用富有号召性的语言结尾。

高分秘笈　本文立意鲜明准确，阐释条理清晰，稳中有变。开篇由世界的不同引入追求的不同，水到渠成，自然流畅。紧接着在一系列材料的对比之中，得出结论。
选材新颖典型，详略错落有致。文章选取了鲤鱼跃龙门、夸父逐日、嫦娥奔月、马可、白宫名画、美国少年威尔森等典型事例展开议论，古今中外兼而有之，典型而有说服力，从不同层面阐释内涵，使论证内容更加充实。在材料的使用上，十分注重错落有致地安排不同的语段，详写和略写相映生辉，增强了文章的说服力。
在语言上，文章多处使用了大量的反问句和感叹句，让读者不得不接受作者的观点，大量“为什么”的使用，又使文章和高考作文的材料紧密相连，不会出现跑题或者“速构文”的现象。有些语段，作者刻意使语句句式整齐，短句居多，增强了文章的气势。

如何做到有文采
孔子云，“言之无文，行而不远”，意即语言没有文采，流传就不会久远。回想那些我们耳熟能详的诗文名篇，哪一篇不是文采斐然，令人回味不已、拍案叫绝呢。高考作文亦如此：言之无文，高分难得。考场上一篇文采斐然的文章，会让阅卷老师爱不释手，赞赏有加。
《考试说明》对“有文采”的具体要求是“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞，文句有表现力”。那么怎样才能使文章有文采呢？考生可以从以下几个方面着手：
1．灵活的句式让语言灵动多变
所谓“句式灵活”，就是指根据中心内容的需要灵活地运用多种句式。一篇文章，一段话，选择句式，要根据表达的目的和具体的语言环境，灵活变换，综合使用，这样才能使语段更为和谐流畅，从而让你的文章文采飞扬。
(1)灵活运用长句与短句。长句字数比较多，结构比较复杂，节奏舒缓，表意严密、细致、精确。短句结构简明，节奏紧凑，表意简洁、明快、有力。因此，我们在缀句成篇时，要根据表情达意的需要，根据整篇的语言格调，慎重选择。或用长句，或用短句，或长短结合，如果调配得好，语言就能因此增色。
(2)灵活运用常式句与变式句。常式句就是按照主语在前、谓语在后，前因后果，先轻后重等正常语序组成的句子；变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分的位置的句子。变式句一般有下面几种：句子成分的倒装，正句和偏句倒装(如“虽然……但是”的倒装、“尽管……也”的倒装等)。根据具体的语境，选择恰当的句式，可以更好地表情达意。
(3)灵活运用整句与散句。运用整句即运用排比、对偶、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式，来议论点题、抒发感情、总领全文，以达到引人入胜的效果。整句适用于以抒情和议论为主的文章。结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。散句比较灵活，富于变化，生动感人。整句和散句交错运用既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。
边练边悟1　席慕容说：“生命是一条奔腾不息的河流，我们都是那个过河的人。”这句话给了你怎样的启示？请写一个片段表明自己的观点。要求运用整散结合的句式。
答：________________________________________________________________________
答案　生活中的风雨险阻不可避免，然而凭借担当与毅力，生命之舟畅行水上。生命的丈量者史铁生以淡定向我们诠释了无畏的力量。他双腿残疾却没有意志消弭；他坐在轮椅上，却比很多站立的人走得更远；他忍受病痛，却自愿在死后捐出器官；他在人生最好的时刻失去双腿，但地坛里的思索与感悟却让他的灵魂站得更高，更挺。只因为他承担起作为一个自立于天地间的人的责任，唱响了属于他的激昂旋律，他的文字、他的思想无疑都将他推向了成就的顶峰。
2．多样的修辞让语言亮丽多姿
修辞的作用就是使语言生动、形象，恰当的修辞会使你的语言文采斐然。如满分作文《你不是我的航向》：
当我们看见别人不顾红灯、横穿马路时，请理性地阻止自己的脚步跨过斑马线；当我们看见别人随意插队时，请抵制你内心模仿的冲动；当我们看见别人不愿意给老奶奶让位时，请你不要学着无动于衷。当你面对生活的种种冷漠与不道德，请不要无端地盲从，翻翻脑海中那本理性的词典，来指导你现实中的行动。
作者运用排比句式，指出了现实日常生活中存在的一些不文明、不道德的现象，启示人们要注意在生活中无端的盲从，只会让你找不到自己的航向，失去原来的自我。运用排比，让文章显得气势贯通，具有说服人的力量。
很多时候修辞手法不是单一使用的，而是综合运用多种修辞于一段话中，如：
风是调皮的小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选用灰色调，造出昏黄的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响了门，逃走时还在窗台上留下了脚印。
这段文字综合运用了排比、比喻、拟人三种修辞，使文字灵动，摇曳多姿。
边练边悟2　请以“人生的赛跑”为话题，运用比喻、排比的修辞手法，写一个片段。
答：_______________________________________________________
答案　人生的赛跑有时好比龟与兔比赛一样，龟比兔慢，但活得长，兔比龟快，但死得早。看你如何权衡。人生的赛跑有时又好比雷锋和一个长寿的恶人相比一样，前者生得伟大，死得光荣，活得虽短，但精神长存；后者生得猥琐，人人都嫌其活得太长。看你的选择。人生的赛跑让执著于赛跑的人累得满头是汗，而忘掉在赛跑的人会看到满眼的风景，不知不觉中停下脚下的步履……
人生的赛跑让富有和有权力的人放下金钱、地位，放下身段，去做有益身心健康和公益的事，也让贫穷的人安贫乐道，精神上过得滋润。因为路太长，不这么做，你到达不了终点，你的综合成绩太低，你的生命质量必然太差。
人生的赛跑让我们思考生命存在的意义不在于你跑得多快，还在于你跑得多慢，在于你的每个脚印是否踏实，是否让人生过得充实、圆满和智慧。
3．旁征博引，富有底蕴
在作文中，引用(化用)名言、古诗词等，能营造优美的意境，使文章充满诗情画意，给阅卷老师以美的享受，而且能很好地显示你深厚的文学功底，从而赢得阅卷老师的青睐。
如2013年湖南卷优秀作文《心有猛虎，细嗅蔷薇》：
“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！”苏子心中自有虎啸龙吟，如那追逐巅峰的苍鹰，手持刀剑，锋芒逼视，然尽管无畏如他，也依然不忘在征服的途中追忆亡妻“十年生死两茫茫”，也依然拥有享受生活宁静安详的勇气，长叹一声“此心安处是故乡”！
这段文字熟练运用苏轼的名句，起到了很好的表情达意的作用，同时使文章显得富有底蕴，也很好地展示了作者在语言运用上的才情。
巧妙使用诗词名句，可以使文章高人一等。在高考作文中，假如你的文章恰当地引用了名言警句和古代诗词，就会使文章顿时生辉，光彩夺目。
边练边悟3　仿照下面语段的形式，再写一个片段，要恰当引用名人名言。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹居庙堂之高时“则忧其民”，处江湖之远时“则忧其君”，其心系天下的担当精神着实让人敬佩。一篇《岳阳楼记》的短章道出了他那无尽的愤慨和对国家的无穷热爱！“不以物喜，不以己悲”的担当更是前无古人后无来者，令人敬仰和膜拜！
答：_______________
答案　“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，杜甫身处于早已为秋风所破的茅庐之中，自己漂泊在外，无处安身，却仍心怀天下寒士，希望挨饿受冻之人免受“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的命运，他的担当又有几人堪比？
4．绘声绘色，生动形象
绘声绘色指讲述、描摹事物的情景非常生动逼真。在写作时，它常用于记叙类文章中，用形象的语言对人物、事件、环境的形态、特征做具体、生动的描摹与刻画，使读者对描摹刻画的对象产生真切、具体的感受和印象。运用绘声绘色的关键是调动眼、耳、鼻、舌、身各种感官，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉诸多方面，描摹事物的形状、神态、色彩、声音、气味、质地等特征，使其面目精神跃然纸上，勃勃欲生，使读者如见其人，如闻其声，如睹其物，如临其境。
边练边悟4　下面是2011年江苏卷(作文题为“拒绝平庸”)的两篇满分作文的片段：
(1)闲来无事，先生应几个亲友的请求，开了个小小作文辅导班，本来先生只打算收几个学生的，可不知谁走了风声，这个好友那个亲戚，一来便是一打。先生推辞不得，像退休前一样忙活。我常住先生家，便问先生：“您不累？”先生苦笑：“怎么不累啊，这么多人？”转而又一笑，“罢了，罢了，再为这些孩子烧烧我这老蜡烛吧！”我哈哈大笑，心中感到丝丝温暖，本来可以钓鱼、打麻将的先生，不甘于碌碌无为的生活，用心在准备每一份材料。我脱口而出：“先生好伟大啊！”先生也笑了：“去去去，少拍马屁。”
(2)黑将军站在厨台上，威风地看着我，腿上绳子早已挣开。它发出得意的鸣叫，高亢、响亮、清脆，倒有一种虎啸山林之势。但这小小的厨房中，它又能逃向何处呢？我逼近它。它挑衅地看我一眼，向着窗户纵身一跃，跳了下去。果然，它不是一只平庸的鸡。
请分析这两个片段在写法上的特点。
(1)_____________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
答案　(1)主要运用语言、神态、动作等描写方法，写了先生退休后甘于牺牲自己的休息时间，为孩子们辅导作文的事情，刻画了一个具有奉献精神、老有所求、不为名利的老人的形象。
(2)写妈妈要“我”抓鸡来杀，黑将军的威风与气势震慑了“我”，“我”由衷地赞叹“它不是一只平庸的鸡”。作者运用多种描写方法，生动逼真地刻画出了“黑将军”当时的表现，让人如临其境。
5．注重节奏，富有韵律
古人作文特别讲究语言的音乐美，这是中国文学的特色。虽说现代语体文不必像文言文那样严格，但是正如老舍先生所说，好的文章要“让句子念起来叮当响”“让人家愿意念，也愿意听”(《关于文学的语言问题》)，所以至少还要讲究一些节奏。如果有了节奏感，文采也就氤氲其中了。如：
你向往山居的清净，就必须舍弃都市的繁华；你仰慕奋斗者的成功，就必须舍弃安逸闲散的生活；你希望走遍千山万水，就必须舍弃乡土乡音的温馨与柔美。
(《距离产生美》)
快乐就压在烦恼的皱褶里，藏在疼痛的口袋里，它在你的头顶，在你的脚下，在你深深的眸底。 (《寻找快乐》)
虽然这两段中的最后一个字在平仄上并不谐调，但是读起来却有节奏感，若把“千山万水”“温馨与柔美”句换至最前边，把“深深的眸底”改成诸如“的身边”“的心里”等，就失去了这个效果。
有时也要讲究点平仄。前一句是仄声煞尾，后一句煞尾的就应是平声。这样可使声调起伏跌宕，抑扬有致。如：
南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷。(《故都的秋》)
四个排比句的末一字是仄平仄平，读起来抑扬顿挫，铿锵和鸣。
边练边悟5　下面是一篇作文的节选，在句式上存在一些不足之处，请进行改正。
爱是人的本性这是最基本的常识。奉献爱心成为每个人的一种常情。自孔子提倡“仁爱”开始，中华民族的血管里一直流淌着令人激昂的爱的血液。初春的一场雪灾使中国南方损失惨重，但不辞劳苦的唐山十三兄弟却千里迢迢到湖南帮忙打通道路，爱已注满了他们的肺腑；汶川大地刹那间，大地晃动，群山摇摆，校舍顷刻间而倒下，暴雨倾盆而下，黑暗的大地充斥着死亡的气息、悲恸的哀唤。但时隔不久，满头苍发的温总理站立在这散乱的石砾之上。不用说，有常识的人都知道汶川当时最需要的就是关爱与鼓励。哪里有需要哪里就有爱——这正是我国政府执政为民的根本常识！
答：________________________________________________________________________
答案　爱，是人的本性，是每个人应该具有的最基本的常识。每个人都有爱心，奉献爱心成为一种常情自孔子提倡“仁爱”开始，中华民族的血管里一直流淌着令人激昂的爱的血液。初春的一场雪灾，使中国南方损失惨重，道路阻塞，车辆滞留；寒风刺骨，衣食缺乏。唐山十三兄弟，不辞劳苦，星夜兼程，千里迢迢，急赴湖南，和救援大军一起清扫积雪，打通道路。汶川大地刹那间，地动山摇，校舍倾倒，暴雨如注，黑暗吞噬了大地，哭声、呼救声撕心裂肺，处处充斥着死亡的气息、悲恸的哀唤。但时隔不久，满头苍发的温总理站立在散乱的石砾之上，用那嘶哑、坚定的声音给灾难中无助的人们送去了信念和力量。有常识的人都知道汶川当时最需要的就是关爱与鼓励。哪里有需要哪里就有爱——这正是我国政府执政为民的根本常识！

1．阅读下面的材料，根据要求作文。
一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵在风中摇曳。
罂粟对过路的人说：“如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。”
路人对罂粟说：“如果我陶醉于你片刻的快乐，就会给我带来长久的痛苦！”
要求：选准角度，明确立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文；不要脱离材料内容及含意范围作文，不得抄袭或套作。
写作提示　人生在世，“痛苦”与“快乐”这对矛盾的情感会伴随终生。如何正确地对待这一矛盾体，值得思考。
从整体上来看，这则寓言，讲了“痛苦”与“快乐”的辩证关系，写作时要注意辩证地分析两者之间的关系。两者看似对立却又紧密统一，相互转化。
从局部来分析，亦可立意为“任何时候都不要为一时的绚丽所迷惑”“保持清醒的头脑，拒绝形形色色的诱惑”等等。
2．阅读下面的材料，根据要求作文。
如果你去印度，你会发现一个奇怪的现象，那里的公路特别破旧，最好的路都赶不上我们的二级公路。但只要你沿着公路走，每隔数公里你就会发现一座华丽的教堂，其华丽程度难以用语言来形容。一位旅行者问当地的居民：“你们这里教堂如此华丽，公路却如此破旧，你们就不能把那些建教堂的钱用来修公路吗？”居民答道：“路是通向财富的，不重要；教堂是通向神的，很重要！”
全面理解材料含意，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭。
写作提示　本题所供材料完全采用客观叙述的方式，没有对材料的意蕴和倾向作出任何提示，所以审题难度较大。学生只要从一个侧面、一个角度提出自己的看法并且言之成理即可。比如，着眼于“信仰”与“财富”的关系，可以强调在物欲横流的现实中坚守精神家园的主张；也可以主张摒弃虚无的追求，自主创造现实的幸福。再比如，着眼于信仰的内涵与形式的关系，可以侧重论述内涵的重要，而否定华丽的形式。