1、《圆圆与方方》教学反思
圆圆与方方教学反思：
1.孩子喜欢听故事，在故事中能学到很多东西。运用PPT呈现，让故事显得活灵活现，孩子非常喜欢，学习效果很好。
2.本节课教学认识图形，运用PPT呈现生活中常见的物品，是学生从已有的生活经验出发，感知上升到图形的认识，直观、有效。
3.教学中，我运用多种方式与幼儿互动，让幼儿自主的激发想象能力，在日常身边的事物中找到与教学相关的信息，从而提高幼儿学习的积极性，关注并满足每个幼儿的表达愿望，鼓励并尊重每个幼儿的自我认识。
信息技术运用在教育教学中的课后反思：
传统的一幅挂图、一盘磁带、一个游戏的教育教学模式已经远远不能满足现代儿童的求知
2、欲，信息技术的适时运用已成为了幼儿园课堂教学的重要手段，在游戏活动，家园共育，环境创设中，信息技术都有着广泛的应用。
1.优化了教学情境。多媒体技术综合运用形、声、色、光的效果，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，虚拟现实，再现生活物景，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围，唤起了幼儿的有意注意，诱发幼儿的情感共鸣，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到教学活动中。
2.优化了教学内容。多媒体技术可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，以图、文、声、像并茂地从多层次、多角度地呈现，创造立体性的教学空间，便于幼儿掌握，使得教学内容变得可
3、视、可听，易感知、理解新知识，在探索中了解事物发展的规律和变化。运用电脑动态、逼真的模拟，使部分教学内容跃然于屏幕上，抽象概念形象化，清楚、准确地表现出量具长短与量的次数多少辨证关系情况，使幼儿获得了直观形象、生动活泼的知识经验，取得良好的教学效果。
3.优化了教学过程。多媒体计算机具有灵活、随意的界面交互功能，教师可以让网络资料、显示屏上的画面和存贮的声音根据教学的需要进行主动调控，快捷交互，方便的播放功能避免了录音、录像机因倒回播放而中断教学分散幼儿注意力，影响幼儿思维等弊端的发生，使教师能更主动地控制教学过程，从而增强教学效果。借助多媒体辅助教学手段，可以缩短教学时间，同时它不受时间和空间的限制，能化静为动，化难为易，化虚为实，化远为近，从而使看不见、看不清的东西变得看得见、看得清，由抽象变为具体，还大大增强了教育的表现力，易吸引幼儿的注意力，有利于多种感官的协调作用。
总之：信息技术将语言、图像、文字有机结合起来，为幼儿创造生动、形象、直观、视听结合的情境，使得教学过程情趣盎然，师幼互动活泼真实。使幼儿的身心能够随着老师的教学而此起彼伏，学习的氛围也变得轻松愉快。
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