1、第6单元
第19章 动物的生殖和发育
第1节 动物的生殖
教学目标：
知识目标：
1、能描述动物的受精与生殖的方式。
2、概述鸟卵的结构和主要作用。
能力目标：
1、通过动物繁殖行为图片和鸟卵结构模式图的观察，培养学生图文结合的阅读能力和语言的正确表达能力。
2、通过学生分组探究鸟卵的结构，培养学生观察能力、自主学习合作学习的能力及实验探究能力和小组协作的精神。
情感态度与价值观目标：
了解动物的受精和生殖方式，体验生命的诞生和种族的延续，培养珍爱生命的情感，体验同学之间的信息交流和合作。
教学重点：
1、动物的受精也生殖的方式；
2、概述鸟卵的结构和主要作
2、用
教学难点：鸟卵的结构和主要作用。
课时安排：2课时（第1课时）
教学准备：鸡蛋、放大镜、镊子、培养皿
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
展示；动物繁殖的图片
设疑：在日常生活中同学们经常会看到“蜻蜓点水”“孔雀开屏”“蝴蝶交尾”“青蛙抱对”等自然现象，你能解释它们是在做什么吗？
观察图片，说四字成语或词语。
释疑
用日常生活中同学们经常看到的动物繁殖的图片来创设情境，引出动物的生殖这一课题，激发学生探究动物生殖的兴趣
受精方式
展示：动物繁殖行为图片
介绍：动物繁殖的方式有多种，但大多数动物是都要先通过雌雄两性生殖细胞的结合形成受精
3、卵，这一过程叫受精。
播放：动物受精的图片或录像
引导：学生思考交流
观察图片
听
观看图片或录像
思考：1、动物受精的方式有几种？
2、进行体外受精的动物是哪些？进行体内受精的动物是是哪些
3、这些动物的受精卵在体内还是体外发育成新个体？
由动物繁殖行为的图片，使学生认识到动物的繁殖是从受精开始的
通过观看图片或录像使学生对动物的受精方式有一个直观的了解，同时培养的思维能力、分析归纳能力等
引出动物生殖的方式
生殖方式
启发：学生说出第一种的生殖方式——卵生
引导：学生说出卵生的特点（卵在体外发育；营养有卵黄供应；成
4、活率低）
启发：学生说出第二种的生殖方式——胎生
引导：学生说出胎生的特点（卵在体内发育；营养有母体胎盘提供；成活率高）
思考：1、动物的受精卵在体外发育成新个体的生殖方式叫什么？胚胎发育所需的营养哪里来？
2、动物的受精卵在体发育成新个体的生殖方式叫什么？胚胎发育所需的营养哪里来？
3、那种生殖方式更优越？
回答
提高启发引导，使学生比较自然地形成卵生、胎生的基本概念及特点
探究鸟卵的结构
引导：学生结合生活经验先猜测一下鸡卵的结构大致分为几个部分及各部分所具有的功能（不做评价）
播放：探究鸟卵结构的实验录像
组织分组开展探究活动巡视、指导，同时出示思考题：
1、鸡卵的结构包括哪几部分？各部分有什么功能？
2、卵的哪一部分将来发育成雏鸡？
拿出自带的熟鸡蛋，结合生活经验先猜测一下鸡卵的结构大致分为几个部分及各部分所具有的功能，再用手掌握紧，用手指捏，看会不会轻易捏碎，由此说出卵壳的功能。
观看录像，了解实验的操作步骤及方法
分组开展探究活动
自主探究，培养自主学习的能力
使学生了解实验的操作步骤及方法
通过小组合作探究鸡卵结构的实验，培养动手能力和推测分析问题的能力，同时培养学生的合作学习的能力。
总结
设疑：本节课，你有哪些收获？
评价
谈收获
及时巩固
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
