1、 班主任工作计划
三、1班主任 高青
一． 现状分析
三1班共有学生32人，女生11人，男生21人，其中外籍学生2人。本班学生聪明、活泼、有朝气，但也活力过剩。本班的特别学生较多，接班后，发现学习的后进生并不是这个班的“可怕”之处，可怕的是有很多“特别”的学生。单亲家庭5个，其中张亦帆、杨腾浩表现出的问题较大，通过多次与学生和家长的沟通、协调，苦口婆心，方法尽出，后得到了心理徐薇老师的大力帮助，每周对其中两名学生进行辅导，并有一名家长参与共同辅导。甘宇佟因个人原因表现出攻击性、不服管及情绪起伏大，行为受情绪影响非诚严重等问题。这些孩子的问题并不止是他自己的问题，这些问题在班级里，是会
2、影响其他孩子的思想和表现的。我知道，良好的班风对于班级的建设有多么重要，无论是纪律还是学习，都需要良现状好的环境。在这些三年级的孩子身上，很多坏毛病是会互相“传染”的，所以这些问题不只是孩子自己的问题，也是全班的问题。
二． 新学期目标、
1、 习惯培养主抓课堂纪律及听课情况，为完成期末三年级入口的检测工作做好基础：从班级课堂纪律入手，带动其他行为习惯的改善。
2、 组建有感召力的班干部队伍：以班干部为龙头，带动班级班风的稳定。
3、 评选五星少年及优秀小组：以竞赛形式推动学生养成良好习惯，增强学生集体意识及竞争意识
4、 继续养成孩子爱读书的好习惯：每天中午的阅读时间坚决不让学生做
3、与读书无关的事。
5、 晨会有内容，有效果：利用晨会时间，进行好习惯小组评比的发奖、座位调整、练字、身边榜样我发现，夸夸我自己等活动，以调动学生积极性。
6、 加强家校合作：经过一个学期的沟通，家长已没有刻意找碴的现象。这学期需要进一步争得家长的配合，养成孩子的好习惯及提高学生的成绩。
7、 认真完成学校分配的各项任务，搞好校教导处、大队部、体育组组织的假日活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和素质。
三． 主要方法及具体措施
1、 制定标准、小组评比：结合小组评比的内容，给学生每一项的加减分标准，以达到学生心中有，有标准可衡量。小组评比每周统计一次，平均分最高的小组，每位
4、成员都可挑选礼品。
2、 树立榜样：以班干部为龙头，要求班干部以身作则。同时在各项习惯培养项目中，都树立除班干部外的榜样，做到榜样自己以一项带动全方面，一几个榜样带动身边同学的，从而感染其他同学。晨会中的身边的榜样，让学生自己指出身边的榜样，榜样更服众，也更能调动其他同学成为榜样的积极性。
3、 环境营造：从早读开始，给学生简洁的提示“快收拾 静学习”，帮助学生改掉拖拉及边干边说的毛病。同时，板报上对好习惯的宣传及柜子上评比表的张贴，都能给孩子营造一个养成好习惯的氛围。
4、 自我评价：结合晨会夸夸我自己的活动，让学生都从寻找自己身上做的好的地方开始，每次说出比以前进步的地方，来帮助学生发现自己的成长，积累自信，也让其有成就感，更愿意改正做的不到位的地方
5、 家校联合：加强与家长的沟通，做到每周有反馈，让家长知道主抓什么，并且在家也监督孩子养成好习惯。
四、班级特色活动
三月：好习惯培养方面主抓课堂常规。
四月：以运动会的准备工作，调动学生的凝聚力。
五月：艺术节的各项活动，结合小组评比，提高学生的集体荣誉感。
六月：结合中午读书活动，进行读书储蓄卡展示，激励学生多读书、读好书。
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