1、杂交育种与诱变育种
教学目标
(1)简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足、在生产中的应用。
(2)总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。
教学过程：
知识点一.自然条件下的育种——选择育种 (自主学习98页)
1． 古印第安人培育玉米的方法：________
2． 选择的含义：________。
3． 为什么要在隔离条件下进行种植?
4．选择育种的优点：技术简单，易于操作。缺点：育种周期_____，而且可选择的范围_____。
知识点二 .人工育种
（一） 杂交育种
【合作探究】 植物杂交育种的基本过程
实例1：
2、怎样才能得到矮秆抗病的优良品种？
遗传图解表示优良品种的选育方案：
亲本 高秆抗锈病 矮秆易染锈病
DDTT × ddtt
↓① ↓
配子 DT dt
↘ ② ↙
Fl DdTt
↓③
F2 基因型： D T D t d T d t
表现型：
思考与讨论：
1、杂交育种蕴藏的遗传学规律？
2、从第几代中能选出矮秆抗锈病个体，能否立即推广，为什么？
【合作探究】 动物杂交育种
3、的基本过程
实例2. 假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？写出育种方案（图解）
思考与讨论：动物杂交育种过程与植物杂交育种过程有什么不同？
【小组合作学习】————杂交育种
1、概念：
2、原理：
3、方法：
4、应用：
5、优缺点：
(二) 诱变育种
有没有别的方法可以创造新的基因，并且缩短育种的时间呢？
【小组合作学习】——————诱变育种
1、概念：
2、原理：
3、方法：
4、优缺点：
5、成就：
同步训练
1、已知水稻的抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对
4、无芒(b)为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，生产中一般选用的育种方法是（ ）
A.诱变育种 B.多倍体育种 C.基因工程育种 D.杂交育种
2.获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是（ ）
①诱变育种 ②杂交育种 ③单倍体育种 ④多倍体育种
A.①②④ B.④①② C.②①③ D.①④③
3、当神舟六号航天飞船搭载着两位英雄宇航员成功返航时，一些特殊的乘客也回到了地球。他们是一些：生物菌种、植物、花卉种子等。在太空周游了115小时32分钟，返回地球后，搭载单位的科研人员将继续对它们进行
5、有关试验。
回答：（1）作物种子从太空返回地面后种植，往往能出现新的变异特征。这种变异的来源主要是植物种子经太空中的_____________辐射后，其_______发生变异。请预测可能产生的新的变异对人类是否有益? ________你判断的理由是________________。 试举出这种育种方法的优点：_____________。
4、花生是自花传粉植物。种子粒大(A)对粒小(a)为显性，含油少(B)对含油多(b)为显性，以上两对基因分别位于非同源染色体上。现有粒大含油少品种、粒小含油少品种和粒小含油多品种(三个品种均为纯合体)，育种家期望获得粒大含油多的新品种，为此进行杂交。
(1)应选用以上哪两个品种作为杂交亲本?
(2)上述两亲本杂交产生的F1代基因型和表现型是什么?
(3)在F2代中表现粒大含油多的植株出现的比例是多少? F2代中能稳定遗传的粒大含油多的植株出现的比例是多少?
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