人音版—白桦林好地方教案.doc

《白桦林好地方》教学设计
教学目标：
1、了解加拿大的风土人情，能够带着思念家乡的情感，用准确而又圆润的声音演唱《白桦林好地方》。
2、让学生通过听、唱、动等综合活动，在自由探索的活动中，对歌曲有初步的体会。
3、为歌曲加入打击乐器伴奏。
教学内容：
1、学唱《白桦林好地方》
2、加入打击乐伴奏
3、编创歌词
教学重点：能正确清晰并有感情地演唱歌曲《白桦林好地方》
教学难点：歌曲最后乐句的节奏；歌曲的表演与编创。
教学准备：电子琴、多媒体课件
教学过程：
一、创设情境（出示幻灯）
1、同学们，你们看到了什么啊？生：枫叶。
2、那你们知道哪个国家的枫叶最美最有名吗？生：加拿大。
3、对了（播课件），就连他们的国旗上都有红似火的枫叶，可见他们对枫叶的喜爱。枫叶很漂亮，可是那里的风景更漂亮。老师带你们去领略一下吧。但是我们必须拍着整齐、轻快的节奏去欣赏风光。
二、激趣铺垫
1、出示节奏： X — X X | X — X X ||
1 2 3 4 左 右 右
师示范，请学生数拍子。双手拍桌子，要指导学生整齐、轻快。慢速再加速。
（播课件。注意伴奏速度）
2、哪位观察仔细的同学来告诉我，你看到了什么景和物？（答：森林、湖水、山峦、白桦林、峭壁；海狸、大麋鹿……）
3、同学们，你们知道吗？我们看到蓝色的湖水，起伏的山峦，都是美丽的加拿大白桦林里的景色，那里还有可爱的海狸和健壮的麋鹿。无论是居住在那的人，还是去那旅游的人都会说——白桦林是个好地方！
4、欣赏了优美的风景，那里热情的人们为我们准备了一个旋律游戏，让我们一起来看一下吧。 1=F 2∕2
6 — 6 —︱3 — 3 —︱6 — 6 —︱3 — 3 —︱
· · · ·
6 — 5 —︱5 — 1 —︱2 — 1 —︱3 — — —︱
①、讲解2/2拍及2拍子的打拍图示。（你们真像小指挥家）。师做范唱，学生打拍。
②、学生唱谱，教师打拍。
③、出示幻灯：1=F 2∕2
6 — 6 6 ︱3 3 3 —︱6 — 6 6 ︱3 — 3 —︱
· · · · · ·
6 — 5 6 ︱5 3 1 —︱2 1 — 2︱3 — — —︱
那这样你们还会唱吗？
④、再来看看第二行和第三行有什么不一样的地方吗？该怎么唱呢？
⑤、同学们唱得真准。作为奖励，老师给你们唱一首关于美丽的白桦林的歌曲，你们听一听这首歌曲的情绪和速度是怎样的？
三、学唱歌曲
1、聆听歌曲第一次（范唱）
师：谁能说说歌曲的情绪和速度是怎样的？生答。（你的耳朵真仔细啊）
2、聆听歌曲第二次（课件）
师：这首歌曲是我们今天要学唱的歌曲，你们一定还想再听一次吧！你能不能拍着节奏给歌曲伴奏呢？要注意声音要轻，别把可爱的小动物们吓跑了。
分析同学们的节拍，引导学生用别的节拍试试。
师：你们还能用别的节奏来为歌曲伴奏吗？那我们再来一遍吧。
3、学习乐谱
⑴、请同学们跟着老师用la来唱一唱，好吗？（在唱谱子的过程，找出问题，并随时解决）
⑵、你们唱的时候都是从哪里换气的呀？你们觉得从哪小节到哪小节作为一乐句来换气是最好的呢？
⑶、我们按照划分好的吸气记号，用la再来一遍吧。
4、填词处理
⑴、同学们唱得真准确，你们能用美丽的声音，加入歌词来唱唱吗？
⑵、如果情绪再欢快一些，让每个字唱得再短一些，有点弹性我们就会唱的更好听。我们试一试吧。
⑶、“蓬 得得 蓬 蓬”是什么意思？（它和我们学过的杨柳青里的“嗬嗬依嗬嗬”具有相同的作用，都是歌曲中的衬词，它没有特别的实际意义，只是体现了民歌的特点，一般民歌中都有衬词。）
⑷、为什么要在这里变渐弱呢？抒发了什么感情呢？（思乡之情，像是在回忆自己的家乡，思绪越飘越远，所以音乐在这里变得越来越弱。谁能够既把重音记号唱出来，又把渐弱唱好呢？ 1=F 2∕2
＞ ＞ ＞
6 6 6 6 1 ︱6 6 6 6 1 ︱6 66 6 1 ︱（所有的6低八度）
蓬 得得 蓬 蓬 蓬 得得 蓬 蓬 蓬 得得 蓬 蓬
6 — — — ︱ 6 — 1— ︱ 6 — — —︱ 6 — — —‖
蓬 蓬 蓬
一起试一试吧。
⑸、老师觉得还缺点什么呢，我们来看看还缺了什么?(课件)
你能表现强弱记号吗？让我们完整的来一遍吧。
四、拓展延伸
1、师：在每年春暖花开的三四月，加拿大都会大肆庆祝一大盛节——枫糖节，这一天，加拿大人民会采摘枫叶、枫汁酿制成枫糖，大家聚在一起品尝，而除了酿制枫糖之外，他们还会载歌载舞，上演精彩的歌舞表演，我们今天学唱的《白桦林好地方》刚好也能派上用场，为了使歌曲更加生动，我们为它加点伴奏吧。
加入打击乐器并表演：
响板： X 0 X 0 | X 0 X 0 ||
手铃： X 0 X X | X 0 X X ||
铃鼓： X 0 0 0 | X 0 0 0 ||
2、创编歌词（填空）：
师：这首歌曲呀是赞美了他们的家乡，那我们能不能也来编一首赞美自己家乡歌曲呢？
（ 乐清湾 ）好地方
（ 乐清湾 ） 好地方， 我们的家乡，
那里有（ 雁荡山 ），（ 无限风光 ） ，
蓝色湖水 岩石岸 ， 我将要 再回还。
五、课堂总结：师：今天我们领略了美丽的加拿大风光，感受体验了那儿的音乐，并用自己优美的歌声赞扬了白桦林，更为加拿大枫糖节献上了精彩的节目，老师觉得收获很多，你们呢？就让我们把这种创造和美带入同学们的学习和生活中吧！