仁爱英语八下Unit5Topic1导学案.doc

仁爱英语八下Unit5 Topic1 Section A导学案
课型：对话课
主备人：Mr. Xu
审核：八年级英语组
时间：2015-03-08
课 题
Unit 5 Feeling Excited Topic 1 You look excited. Section A
学习目标
1.学习表达情感的形容词，学会如何表达个人情感。2.掌握be+adj.的用法
教材
分析
重点
学生在交流中能自如地运用系表结构和以下短语：
invite sb. to do sth. prepare sth. for sb. a ticket to …
say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb.
难点
1. 学生对功能用语How are you doing? 的理解。
2. 描述他人情绪时连系动词正确形式的运用。
教 法
三疑三探
学 法
自学、合作、探究
学 习 过 程
一、设疑自探（10分钟）
学习任务一: 试拼读130页P1-2的新单词，背诵并默写本课新单词。
学习任务二: 在文中找到、划出并背诵下面的短语。
1.看上去很激动______________________
2.邀请…做… _______________________
3.去看电影__________________________
4.我最喜爱的电影之一
_________________________________
5.为…准备… ________________________
6.向…致谢___________________________
7.在我去这儿的路上
___________________________________
8.感到失望___________________________
9.能够_______________________________
10.《音乐之声》的票_____________________
1.听1a 录音，回答问题：①Why does Kangkang look excited? ②When are they going to see the movie? ③Where are Kangkang, Maria, Michael and Jane going to spend the evening?
2.再听1a录音,完成1b。3.再听1a录音，跟读并模仿；然后自读1a，讨论并翻译。
4.四人一组练习1a的对话，请几对同学表演对话。 5.完成1c.掌握“连系动词+形容词”用法。
6.读1d,填空。 7.看2图片问答，运用系表结构,小组内两人一组练习，然后表演完成2。
8.听3音录，先标序号，再写系动词和形容词。
9.小组活动。运用“连系动词+形容词”结构编造对话。完成4。
二、解疑合探（15分钟）
（一）小组合探。小组内讨论解决自探中未解决的问题。
（二）全班合探。
1.How are you doing? Very well. 译:_____________________ 思考:well可以换成good吗？
链接：我们学过的见面问候的方式有哪些？
2.My father and mother want to invite your parents to go to the movie.
译：_______________
点拨：to的用法有两种: 一、不定式符号 to ; 二、介词to
分析: 句子中的三个to: (1)_____________ (2)_____________ (3)______________
练习: 妈妈让我早睡早起。Mum_______me_____ ______ _____bed and______ _____ early.
三、质疑再探：（3分钟）
本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决。
四、运用拓展（17分钟）
（一）全课总结。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈。
（二）为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：
Ⅰ、词汇 根据句意及首字母提示补全单词:
1. Tomorrow is my birthday and I’d like to i you to my birthday party.
2. We learned so much from Mr. Liu. We must say t ___ to him.
3. Tom likes Chinese food very much, because it t delicious.
4. Yesterday he i some of his classmates to come to his home for dinner.
5. Mr. Lee was d_______________ because he couldn’t buy a ticket to the film.
Ⅱ、句型转换：
1. Tom’s mother looks worried. (对画线部分提问)
________ does Tom’s mother __________
2. Mr. Li wants to invite me to his house. (同义句)
Mr. Li wants to invite me to _________ _________his house.
3. I feel better today. (就划线部分提问) _________ _________ you feel today?
4.请向李雷道歉。 Please ________ sorry ________ Li Lei
5.我想在祖母家过周末。I want _____ ____________ the weekend at my grandmother’s house.
课后作业： 单项选择。
( )1. —What’s the matter with Tom? He ______ sad. —His pet dog died.
A. look B. looks C. to look D. looking
( )2. —Shall we go hiking this weekend? —Sounds _______.
A. good B. well C. good idea D. bad
( )3. Ann will not be able ______ your birthday party because she has a fever.
A. to come to B. come to C. comes D. to come
( )4. —Would you like to invite Mr. Wang sports with you? —Yes, I’d love to.
A. to play B. plays C. played D. playing
( )5. Mr. Lee will be happy because he will have tickets Titanic.
A. to B. of C. for D. A and C
( )6. —Your father helps me a lot. Please say your father. —I will. Thank you.
A. say hello to B. say thanks to C. say sorry to D. say goodbye to
【学后反思】（教师/学生）
仁爱英语八下Unit5 Topic1 Section B导学案
课型：对话课
主备人：Mr. Xu
审核：八年级英语组
时间：2015-03-08
课 题
Unit 5 Feeling Excited Topic 1 You look excited. Section B
学习目标
1.能利用恰当的句子表达自己的情感。 2.掌握原因状语从句。 3.能谈论电影。4.掌握重音、连读和语调。
教材
分析
重点
1. linking verb+ adjective 2. 正确运用以-ed结尾的形容词和以-ing结尾的形容词。
难点
1.对以-ed结尾的形容词和以-ing结尾的形容词的理解。
2.对句子中需重读的词的正确把握。
教 法
三疑三探
学 法
自学、合作、探究
学 习 过 程
一、设疑自探（10分钟）
学习任务一: 试拼读130页P3-4的新单词，背诵并默写本课新单词。
学习任务二: 在文中找到、划出并背诵下面的短语。
1.似乎有点儿不高兴___________________
2.感到失望___________________________
3.一张…的票_________________________
4.非常喜欢京剧_______________________
5.立刻、马上________________
6.为…感到难过_______________________
1.听1a 录音，回答问题：①How does Mr. Brown feel when he can’t get the ticket? ②What does Jane think of The Sound of Music? ③What’s Maria’s favorite? Why? ④What does Kangkang think of Beijing Opera? ⑤Why does Kangkang like Avatar best?
2.听1a录音，判断正误。完成1b。 3.再听1a录音，跟读并模仿；然后自读1a，讨论并翻译。
4.四人一组练习1a的对话，请几对同学表演对话。 5. 根据关键词，retell 1a。
6.Read 2a。然后填空，完成2b。 7. 听3录音填空，完成3。
8.听4a、4b录音，跟读并模仿，注意连读和语音语调。
二、解疑合探（15分钟）
（一）小组合探。小组内讨论解决自探中未解决的问题。
（二）全班合探。
1.He seems a little unhappy. 译：_________________________________________________
思考:你认为seem可以用我们学过哪个词来替换? ________, 那么seem也是个_____动词
总结: (1)主+seem+形容词 (2)主+seem+to be+名词短语/介词短语 (3)It seems that+从句
练习: 他们今天似乎很自豪。a.___________________________________________
b._____________________________________c.___________________________________
Tom好像在家。d._____________________ e________________________________
她好像是个护士。f.____________________________ g._____________________________
2.He feels disappointed because he can’t get a ticket to The Sound of Music.
译：________________________________________________________
思考:feel在句子中是个______动词, 因为后面直接跟了______词。
disappointed意思是__________________; disappointing意思是_____________________
a ticket to sth. ……的票/入场券 --- 有时也可以说： a ticket for sth.
模仿:一张音乐会票________________________一张足球赛票___________________________
三、质疑再探：（3分钟）
本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决。
四、运用拓展（17分钟）
（一）全课总结。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈。
（二）为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：
用括号内所给单词的适当形式填空：
1. It rained heavily yesterday. But this morning it became (sun).
2. This story is so (fun) and (interest) that I read it again and again.
3. Lucy seemed worry). What’s wrong with her?
4. Michael felt (surprise) and happy when he knew he got full score in the exam.
5. The story is very funny. I’m very (interest) in it.
课后作业：选择填空：
( ) 1. She was at the news.
A. surprising, surprised B. surprised, surprise
C. surprised, surprising D. surprising, surprise
( )2. The news report about Wenchuan Earthquake is so that we are deeply .
A. moving, moved B. moving, moving C. moved, moving D. moved, moved
( )3. This kind of apple tastes and sells .
A. well, well B. good, good C. well, good D. good, well
( )4. —Do you like the music in The Sound of Music? —Yes, it really wonderful.
A. feels B. sounds C. listens D. hears
( )5. Maria is not able to school today because she is ill.
A. to come B. come C. comes D. coming
( )6.— does Lucy feel? —She is unhappy.
A. What B. How C. When D. Where
( )7.—What is mom cooking in the kitchen? —Fish, I guess. How nice it !
A. looks B. sounds C. tastes D. smells
( )8.The film is very _______, so we are all very _____ A. excited; exciting
B. exciting; excited C. excited; excited D. exciting; exciting
( )9. The music ______ beautiful. It _____ us happy.
A. looks; makes B. sounds; makes C. is; make D. feels; make
( )10. Sue feels very sorry _____ her best friend can’t come to her birthday party.
A. so B. because C. but D. though
【学后反思】（教师/学生）
仁爱英语八下Unit5 Topic1 Section C导学案
课型：阅读课
主备人：Mr. Xu
审核：八年级英语组
时间：2015-03-08
课 题
Unit 5 Feeling Excited Topic 1 You look excited. Section C
学习目标
能根据上下文猜测生词的意思。能正确运用“linking verb+ adjective”结构造句。
教材
分析
重点
1.正确运用单词表中单词及短语。2.正确运用“linking verb+ adjective”结构造句。
难点
1. lonely 和alone 的区别运用。2. 采访对话的写作。
教 法
三疑三探
学 法
自学、合作、探究
学 习 过 程
一、设疑自探（10分钟）
学习任务一: 试拼读130页P5-6的新单词，背诵并默写本课新单词。
学习任务二: 自读1a的内容，根据上下文猜测生词意思并划出表达情感的词。
学习任务三: 在文中找到、划出并背诵下面的短语。
1.最受欢迎的美国影片之一
________________________________
2.一个住在奥地利的年轻女子______________
3.Von Trapp一家_________________________
4.照顾__________________
5.变得发怒______________________________
6.因为吵闹的孩子们______________________
7.孤独的、寂寞的___________________
8.教…做…___________________________
9.唱欢快的歌曲_______________________
10.表演幽默的短剧_______________
11.使他们振作________________________
12.几乎要发疯________________________
13.开始_____________________
14.他的孩子们的笑脸__________________
15.使他高兴__________________________
1.自读1a，回答课本上的问题。
2.听1a录音，跟读并模仿；然后自读1a，讨论并翻译。划出表达情感的词。
3. Let students read 1a again and finish 1b, then 1c。Check the answers.
4.根据2a提示，编造对话。然后写出对话。完成2a, 2b. 5.听3录音，学唱歌曲Do Re Mi。
二、解疑合探（15分钟）
（一）小组合探。小组内讨论解决自探中未解决的问题。
（二）全班合探。
1.She went to the Von Trapp family to care for seven children. 译：_____________________________
点拨: 句子中的care for = _________________________ = ___________________________.
2.The father was lonely and often became angry because of the noisy children.
译：_____________________________________________________________
思考(一): lonely---词性( )---词义( ) 对比: alone---词性( )---词义( )
练习: a. The old man feels _______ because he lives ________ in the small village.
b. Little Jim is afraid because his parents are out and he is _______ at home.
c. The _______ dogs finally found their mother at the garden two days later.
思考(二)：because---词性( )---用来引导_______状语从句，不能与_____同时出现
because of---______短语---后面跟名词或名词短语
练习: a. Tom can’t go to school _____________ he is ill.
b. Tom can’t go to school _____________ his illness.
3. Maria taught the children to sing lively songs and perform short, funny plays to cheer them up.
译:____________________________________________________________________________
分析：这是个比较长的句子，要先找出其中的短语,再去理解整个句子
教某人做某事________ 使某人振奋_______________对比:cheer sb. on
唱欢快的歌曲____________________ 表演幽默的短剧_________________________
三、质疑再探：（3分钟）
本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决。
四、运用拓展（17分钟）
（一）全课总结。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈。
（二）为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：
(一) 根据首字母提示填空。

      1. Jenny is a l __ girl, she either sings or dances whenever she is free.
      2. If you have no friends, you may feel l ___ .
      3. Tom almost went m when he heard the bad news.
        4. Last year they traveled to New York in A __ . It is an interesting city.
5. The little girl is c _ for mother. She is lost.
课后作业： 选择填空
(    )1. his mother's illness, he had to take care of his little brother at home.
           A. Because of, /      B. Because , of    C. As, so   D. As, and
(   )2. The woman the old man very well.
           A. talked about     B. looked for    C. cared for   D. took care for
( )3. —Is your grandfather better now?
—Er, in fact, things are . Doctors are trying their best. (2009·泰安)
A. going bad B. getting ill C. going worst D. getting worse

(   )4. —Sandy is upset now. Why don’t we think of some ways to ? —Good idea.
A. get her up B. wake her up C. cheer her up D. give her up
(  )5. The old man lives ______ ,but he doesn’t feel _______
           A. lonely, lonely   B. alone, alone   C. lonely, alone  D. alone ,lonely
( )6.—Did you see who the driver was?
—No, the car ran so fast I couldn’t get a good look at his face.
A. that B. because C. after D. to
【学后反思】（教师/学生）
仁爱英语八下Unit5 Topic1 Section D导学案
课型：复习课
主备人：Mr. Xu
审核：八年级英语组
时间：2015-03-08
课 题
Unit 5 Feeling Excited Topic 1 You look excited. Section D
学习目标
1.能从所读文章中找出有关信息，理解大意。2.能初步建立起对京剧的认识。
3. 归纳总结Topic 1所学句型及交际用语。
教材
分析
重点
1.学生能正确拼读、书写并运用黑体单词，能用excited, upset, happy 等形容词描述故事中人物的不同情绪, 并熟练运用linking verb + adjective 结构。
2.掌握 interesting 和interested 的用法区别。
难点
综合运用本话题的语法词汇句型写出人物在某一特定活动或事件中的情绪变化。
教 法
三疑三探
学 法
自学、合作、探究
学 习 过 程
一、设疑自探（10分钟）
学习任务一: 试拼读130页P7-8的新单词，背诵并默写本课新单词。
学习任务二: 在文中找到、划出并背诵下面的短语。
1.我们的民族歌剧___________________
2.形成_____________________
3.大概有200年的历史_______________
4.它的音乐和唱腔__________________
5.四个主要角色_____________________
6.充满了… ________________________
7.漂亮的脸谱______________________
8.精彩的手势和对打________________
9. 同意彼此的观点_________________
10.找到彼此和平相处的方法
_____________________________________
11.中国文化的一个重要组成部分
_____________________________________
12. 以幸福开心而结尾___________________
_____________________________________
13.过去很受老年人的欢迎_______________
14.变得对…感兴趣
__________________ = ________________
1.你能总结出“linking verb + adj.”的用法吗？然后完成Functions.
2.阅读1，根据上下文猜测出生词，理解大意。判断正误。
3.听1录音，跟读并模仿；然后自读1a，讨论并翻译。
4.写作(完成2a,2b)。写一篇去北京旅游时ID失而复得的情感。小组交流/展示。
二、解疑合探（15分钟）
（一）小组合探。小组内讨论解决自探中未解决的问题。
（二）全班合探。
语法重点---系动词 ------- 初中常见的系动词：
（1）状态系动词只有be一词，表示主语状态、性质、特征
He is a teacher._____________________ They are at home.___________________________
（2）持续系动词，用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, stay, remain等
He always keeps silent.____________________ We must stay happy.___________________
（3）表像系动词，用来表示“看起来像”这一概念，主要有seem, appear, look等。
He looks tired. _____________________ It seems terrible. _________________________
（4）感官系动词，主要有feel, smell, sound, taste等
It smells very sweet.____________________ It tastes delicious.____________________
（5）变化系动词，表示主语变成什么样，有become，get，turn，go，grow ---变得
The weather gets warmer and warmer.________
He became mad after that. ___________________________________
The leaves turn green in spring. _________________________________________
She grew rich after a short time. ____________________________________
总结：系动词本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（多为形容词），构成系表结构，说明主语的状况、性质、特征等情况。
三、质疑再探：（3分钟）
本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决。
四、运用拓展（17分钟）
（一）全课总结。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈。
（二）为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：
（一）单项选择。
(   )1. China is a great country a history of over 5000 years.
A. for B. have C. with D. has
(    )2.—When did the Party ? —In 1921.
A. come out B. come on C. come into being D. came into being
(    )3. —Is there anything in the box? —Yes, The box is _______ Christmas cards.
           A. fill with   B. full of  C. full with  D. filled of
( )4. The girl felt because she lost a good chance.
A. moving B. upset C. surprised D. worried
( )5. The dish smells and you’d better throw it away. (2008·潍坊)
A. good B. well C. bad D. badly
课后作业：（二）句型转换
1. I agree to your idea. (同义句) I ___________ ______you
2. The novel ends with happiness. (对画线部分提问) ______ _____ the novel end with?
3. 京剧是本民族的戏剧/国粹 Beijing Opera is our________________ ____________.
4. 京剧形成于1790之后。 Beijing Opera _______ _____ being after 1790.
5. 京剧过去常常受老年人欢迎。Beijing Opera used to be