绘画中的透视现象.doc

《绘画中的透视现象》教案
剑阁县实验学校 何星才

授课对象：小学五年级
教材版本：人民美术出版社课标版
教学内容：小学美术课第九册第三课
教学目标：
　　1、通过学习能发现生活中的透视现象。初步懂得透视中的基本原理和规律，提高学生描绘五想的能力，使绘画作品更真实。
2、逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。
3、激发学生对绘画的热爱、美术的热爱生活的热爱。
教学重点：
通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。
教学难点：
绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。
教学准备：
幻灯片、多媒体教学设备等

教学过程
一、导入（5分钟）
1、 欣赏几张图片，同学们，这些图片漂亮吗？喜欢吗?想不想把它画下来啊？好，今天老师就教大家这种类型的景物。（幻灯片显示主题）

2、 同学们有没有观察到刚才的景物都有些什么特征?,我们再来看些图片，分析这图片，看道路、树木、近处、远处有什么变化，说说你的感受。
（总结：路面，近宽远窄、近实远虚，，路两旁物象近长远短、近疏远密、近大远小，天空近宽远窄大小等。）
3、 生活中你还见过这种现象吗？你想用你的笔在纸上表现这些事物吗？先我们先来讨论

　　（1）我们天天在校园中，你对校园有哪些美好的印象？如果要同学们画出来，在纸上怎样表现呢？
（2）从中你发现了什么现象？
分析：这些图片有近大远小、近实远虚的透视现象。除此之外还有其他的透视现象吗？
（3）我们怎样才能在一张平面的纸上画出这么多有层次的、立体的景物呢？这节课，我们就来学习讨论这个问题。

二、新授（10分钟）
这就是透视现象，同样的物体处在不同位置时，在观者眼里会出现近大远小，而且越远越小的变化，这种变化用绘画上的法则来解释就叫透视现象。

　　（1）同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系。板书课题：（绘画中的透视现象）

透视是绘画中的术语，可以分为形体透视和空气透视，形体透视是根据光学和几何学的原理，在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学，按天点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视。空气透视研究和表示空间距离。（幻灯片13）这个我们了解一下就行。
透视在画面中，有消失点，视平线和视点。（幻灯片示图，并对各名词作仔细的讲解）

（2）在近大远小的透视现象中，由近到远除大小的变化外，还有什么变化？（疏　密、色彩）

霍贝尔是荷兰著名的风景画家。这张画的构思独特，画中乡间小路旁的树木由近及远越来越小，最后消失在远方的透视现象。作品体现了乡村生活的甜美，洋溢着明朗而宁静的的乐观情绪。他的画是透视现象的典型代表对不对？好，哪我们来找找这幅画的视平线和视点。（幻灯片示图，稍作讲解）
（3）大师们 都用到了透视现象，我们来来欣赏一下世界名画，大家注意观察里面的透视现象哈。达芬奇的《最后的晚餐》，迪尔克*鲍茨的《最后的晚餐》，拉斐尔的《圣母的婚礼》《雅典学院》，梵高的《夜间咖啡馆》，乔治*德*基里科的《忧郁神秘的街道》

三、指导学生作画（5分钟）
好了，看完了大师的作品，感觉怎么样呢？是不是很想画了？那我们回到我们讨论的问题，来教大家画。（先点幻灯片，再在黑板上板书，粉笔教画）

　　1、先找到消失点
2、画几条典型的透视线
3、按近疏远密的、近出远细的规律，处理好各条竖线斜线。
4、将物体的外轮廓简略的表现出来。

　　四、学生作业，老师指导(10-15分钟)
好了，现在就是大家自己动手的时间了，我给同学们几张图片，同学们可以画图片上的，也可以画自己喜欢的风景，可以是校园的，鱼可以是外面的，都可以，要求是要用老师讲的方法画出透视哦。

五、小结、作业评讲(5分)
路面，近宽远窄、近实远虚，，路两旁物象近长远短、近疏远密、近大远小，天空近宽远窄大小等
透视在画面中，有消失点，视平线和视点。
　1、先找到消失点
2、画几条典型的透视线
3、按近疏远密的、近出远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
4、将物体的外轮廓简略的表现出来。