1、《未来的汽车》教学备案
乐山市实验小学 刘琼芳
设计理念：
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文教学要在发展学生语言能力的同时，发展学生思维能力，激发想象力和创造潜力。 中段习作教学应激发学生热爱生活，热爱科学的思想感情，鼓励学生联系生活实际，不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
设计特色：
创设特定的情境，感受生活的真实；
开展设计比赛，小组合作创新，促进个性化的表达；
召开“新闻发布会”，充当角色体验，激发参与、创新、表达的兴趣，让学生在兴趣盎然中轻松习作
2、
教学过程：
一、创景激情。
1、同学们，喜欢汽车吗？上课之前，先让我们一起到第八届汽车博览会上去转一圈。（播放课件1）
2、置身于车的海洋，此时此刻，你有怎样的感想？
3、如今，我们身出处信息时代，汽车已经成了我们生活中必不可少的交通工具，你知道汽车给我们带来了那些优越吗？（很快、很舒适，是千里马……）
4、是啊，汽车人均占有量的多少，已经成了衡量一个国家是否发达，人民生活水平高低的重要标志。可是，与日俱增的汽车也给我们带来了很多危害，你们知道吗？
（噪声污染，排放尾气造成的大气污染，空气温度升高，交通事故造成人民生命财产的损失）（课件2画面配以适当的文字说明。学生说到哪一点
3、就出示相关画面和文字资料。汽车给我们带来的危害简直令人难以置信，据不完全统计，一辆汽车的喇叭声最高可达158分贝，足以致人耳聋，它排放的尾气颗粒达10000/立方厘米，每天有800人丧生于汽车之下。）
5、听到这样一组触目惊心的数字，你们在想什么？（没有尾气多好啊！没有噪音多好啊！要是有又安全又方便的车才好呢！）
二、创意设计。
1、是啊，大家都期待着更安全、更环保、更有利于人类健康的新车问世，那么，未来的汽车会是什么样儿的呢？（板书：未来的汽车）
2、今天老师意外地收到了一封电子邮件，里面说了些什么？想知道吗？好，请个同学来读读这封电子邮件的内容。（课件3）
尊敬的古老师：
第九
4、届汽车博览会定于11月18日在北京举行，欢迎您与贵校4名小设计师一同前往，参加未来汽车的设计大赛，届时请带好未来汽车的设计方案。
方案要求：设计一款新型美观、功能齐全、安全舒适，有利于环保的未来汽车。
汽车设计大赛委员会
2003．10．
3、每年的汽车博览大会是令人瞩目的，我们先去一睹为快吧。
（介几辆新车：课件4）
4、这么难得的机会，谁想去呀？这可叫老师为难了。到底带谁去呢？谁来帮帮老师啊？
5、好，谁的设计好，老师就带谁去好吗？大
5、家在设计时可以从以下几个方面考虑：（课件5）
（1） 未来汽车的样式。
（2） 未来汽车的功能。
（3） 未来汽车怎样体现环保。
（4） 未来汽车怎样做到更安全。
（5）给你们的汽车取一个新颖独特的名字。
6、分小组合作讨论。
具体要求是：
（1） 自由组合小组，每组最多4人，自主确定一名组长，负责汇报。
（2） 从以上5个问题中选择2——3个小组感兴趣的作重点讨论。
三、召开新闻发布会
1、同学们，你们群策群力设计的未来汽车是什么样儿的？为了体现公平竞争的精神老师特意为大家组织了“未来汽车”设计新闻发布会，各组同学可要抓紧时间向大家作介绍哟！台下的同学今天都是小记者们，
6、有什么问题都可以现场向小设计师们提问。（生说生评生问，教师点拨评价，主要从外形、功能、环保方面提问评价。）（课件出示6：大字：“未来汽车”设计新闻发布会。学生评说时一一出现：外形美观、安全舒适、有利环保，功能齐全）
2、看来这几个小组的设计都体现了这样的特点。（用上课件总结）
同学们，你们的设计新颖独特，构思奇特巧妙 ，老师真为你们高兴相信你们一定会梦想成真的！
3、任何新发明在投入生产以前都要经过科学的论证，为了帮助汽车生产商们更好地选择准备生产的新车车型，还需要大家把你们设计的未来汽车用最详尽的文字描述出来。记住啦，好创意还要好文笔帮忙哟！
4、写的时候注意什么呢？（怎么想就怎么写，写出特点来）
5、那些特点呢？（回顾课件6）
6、动笔写作。（写什么？怎么写？片段还是全文？）
四、习作展评
1、同学们评一评，哪里好？哪里不好？为什么？请评委们谈谈你的看法。（抽3名同学展示习作）
2、同学们的方案都很好，老师都带去，有了同学们的优秀方案，下一届汽车博览会上，一定会有更新颖的汽车问世。
板书：
未来的汽车
陈利说弊 话
放飞想象 说 汽车
激情满怀 写
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