1、
2017—2018学年期中考试
初一历史考试成绩
分
析
报
告
顺河中心校张守辉
期中考试及阅卷结束了，对这次期中考试本人从试卷特点、学生答题情况及失分原因、今后的教学改进等三个方面作了如下分析：
一、试卷分析
本次期中考试试卷总分100分，其中选择题20题共40分，非选择题6题共60分。考试时间共计70分钟。试题具有以下三个方面的特点：
1、试题考查生活化，贴近学生生活实际
本次试卷试题以考纲为准绳，以学生学习和生活中的问题为主线，贴近学生生活和思想的实际，具有较强的实用性。
2、昭显历史课教学的开放性
历史课是一门
2、不断更新的开放性的学科，要求教师和学生不能做一个“两耳不闻窗外事”、只会“教死书”或“死读书”的老师或学生。考试是教学的指挥棒和测评器，本次试题有利于引导教学的开放性、学以致用性。
3、注重能力的考查，兼顾三维目标的理念
识记知识，更要学会处理问题的能力，及树立正确的价值判断，将所学知识与社会现实问题相结合，达到学以致用,要求学生在掌握知识的同时，树立正确的价值观念。二、学生答题情况及失分原因分析
(一）学生得分情况
这学期本人带初一1、初一3两个班的历史课，下图是本人根据学校教务处发过来的成绩对两个班的整体情况进行的分析：
2017-2018年初一历史期中考试试卷分析表（一）
班
3、级
参考人数
及格人数
及格率
不及格人数
不及格率
优秀人数
优秀率
七（1）
47
28
59.57%
19
40.43%
1
2.12%
七（3）
45
24
53.33%
21
46.67%
2
4.44%
从表一分析可以看出，两个班的及格及优秀率不太理想，为了进一步分析学生失分情况，我把学生的试卷收上来，仔细分析了两个班三个大题的具体得分情况，绘制了如下表格：
2017-2018年初一历史期中考试试卷分析表（二）
选择题
情境题
活动题
七（1）
平均得分
10.85366
得分率
67.84%
平均得分
4、
5.365854
得分率
44.72%
平均得分
7.902439
得分率
65.86%
七（3）
平均得分
10.07143
得分率
62.94%
平均得分
5.571429
得分率
46.43%
平均得分
7.738095
得分率
64.48%
从表二的分析可以看出学生在选择题、情境题及活动题三个题目中都存在着很多的失分，尤其是实践题更是学生失分的重要基地。
（二）学生失分的主要原因分析
1、客观题（选择题）方面
第一题得分率不高，主要原因是教师教学过程中提供给学生的信息较少；选择题第三题的图片题学生失分率也很高，原因在
5、于第一学生抓不住图片的有效信息。选择题第6题和第11题这两道选择题学生失分率也比较高，原因在于第一，学生缺乏做题技巧，没有采用排除法进行做题；第二，学生停留在题目的表面，缺少对问题的深入理解。
2、主观题（非选择题）方面
第一，学生审题不仔细。第二，知识点琐碎，缺乏综合运用知识的能力，回答问题口语化现象严重。失分现象很严重。第三，知识点识记不牢，回答不到要点。
三、今后的教学改进反思
针对学生在试卷中暴露的问题，在深入分析学生失分原因的基础上，我认为初一历史课教学今后应做到如下几点：
1、联系社会实际
做到知识在书内，素材、资源在书外，真正把历史课教“活”，让历史课堂“活”起来，“
6、趣”起来，“效”起来。
2、突出学习重难点
教师必须发挥好主导作用，引导学生在交流展示、合作探究等活跃的课堂中回归课堂主题，把握住学习的重难点。同时注意对重难点知识点进行整合，让学生记关键词，减少学生做无用功，让学生当堂达到对重难点知识的识记，提高课堂效益。
3、 规范学生习惯
初一学生刚升入初中，还停留在对“副科”的学科定位的认识上。一方面不会不懂历史课的审题、答题，另一方面也不重视对历史课的学习。因此经常出现在历史课堂上，不少同学赶补其他学科作业的事情。我们应从初一就强化学生对历史课是中考科目的认识，并进行审题、答题的技巧性知道，杜绝学生对历史课试卷不作答的习惯，规范学生的答题，使学生书写规范，学会用思想品德术语回答问题等。
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