徐浏阳篮球球性练习教学设计.doc

篮球--熟悉球性与练习运球教学设计
在《体育与健康》七年级全一册中，篮球熟悉球性和练习运球共用3课时完成，本文从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标设计、教学模式设计、教学过程设计和教学效果的预计这七个方面谈谈第3课时的教学设计。
一、指导思想：
本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。通过学习篮球球性练习和运球技术，可以发展学生跑、跳、运球等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能，同时还能培养学生顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。
二、教材分析
1、教材的地位和作用
新课程标准下初中篮球教学在初一的体育教材中以核心教材形式出现的，技术难度是逐步递增的。熟悉球性和运球是篮球运动中最最基本的内容，符合学生体育学习与竞赛的要求。
根据《大纲》的要求，确定了运球为七年级篮球的“知识点”。
2、教学的重点与难点
教学重点:体会手指、手腕对球的按拍动作，
教学难点：按拍球的部位。

三、学情分析
本次课的授课班级为初一（2）班，共43人，其中男生18人，女生25人。学生运动技能有差异，总体身体素质不是很好，但组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力。
四、教学目标设计
1、认知目标：学生了解部分熟悉球性的方法和运球的动作要领
2、技能目标：80％学生能够体会到手指手腕对球的按拍动作，能够掌握运球时按拍球的不同部位。
3、情感目标：通过教学，培养学生坚强的意志，相互协作的意识。
五、教学模式设计
运动体验 → 学习体验 → 挑战体验
运动体验：从享受运动乐趣开始，通过适度的运动乐趣体验，逐步适应行进间运球。也为教师进一步了解学生初始状态，更好的调控教学提供了信息。
学习体验：教师针对学生不同的球性给予不同的学习目标，如：球性好的同学在手指拨球时，可以由手臂上举慢慢过渡到平伸。帮助学生找到技术间的规律特点，归纳总结，再结合示范进行讲解，进一步加深学生对篮球球性练习和运球的理解。
挑战体验：通过反复练习运球之后再进行行进间运球。主要目的是检验学生学习效果，同时给学生一个展示自我的机会，激发学生的学习欲望。通过对自我挑战了解自己的状况，也为下一次课向新的目标挑战做好心理准备。
1、教法设计
初中的篮球教学的核心教材是运球，投篮和上篮，可以说是篮球比赛的技术。因此，在教学实践中，不仅要按照球性差的同学，也要考虑球性好的同学的练习内容，更要以多种多样的教学形式、锻炼手段来发展学生的速度、力量及灵敏等素质，并对学生进行必要的道德品质教育。同时，还要充分调动每位学生的学练兴趣，不仅不能枯燥，还要很有乐趣，灵活教学，以增进教学的实际效果。
2、学法设计
1、复习、改进篮球球性练习方法。
通过示范、讲解，学习和改进篮球球性练习的方法，提高上下肢的协调配合能力。
2、学习、改进运球技术。
A：通过讲解示范等，进一步明确运球的技术概念及动作要点。
B：通过适宜距离的运球急停急起和后转身，掌握运球时按拍球的不同部位。
六、教学流程设计
（一）体育教学的准备阶段
采取变速跑和游戏等方法，完成热身和专门活动。
（二）体育教学的实施阶段
以练习法、学生互助法、讲解、示范法和纠正动作错误与帮助法为主要方法。
1、练习法、变换练习法。以尝试练习进行体验，建立初步感知，熟悉教材，培养运动的一般能力，在学习体验中运用练习法，改进熟悉球性和运球的技术。
2、学生互助法。行进间运球时，教师根据学生练习的情况，给学生进行位置的调整，尽量做到一个运球好的学生旁边有一个相对差一点的学生，这样两位同学之间可以互相交流学习。
3、讲解法和示范法。在学习体验中为学生加强建立技术概念时而采用。
4、纠正动作错误与帮助法。教师纠正学生在完成动作中出现的错误。
（三）体育教学过程的结束与总结阶段
采取散点按摩的方法，让学生充分放松身体。
七、教学效果的预计
本次课负荷中等，预计练习密度:45%，预计平均心率:125~130次/分。因为本节课已对教材和学情进行了仔细的分析，所以本节课的教学目标基本能够达成。
八、场地布置
篮球场：两块 篮球：45个
九、安全防范

教师在思想上重视伤害事故，同时在教学上处处想到学生、关心学生，管理上严格要求，可减少或避免伤害事故的发生。

体育与健康课教案
教学
内容
（1）熟悉球性（2）学习运球技术
年级、班级、人数
七年级 2班 43人
单元课次
3课时
教
学
目
标
1、认知目标：学生了解部分熟悉球性的方法和运球的动作要领。
2、技能目标：80％学生能够体会到手指手腕对球的按拍动作，能够掌握运球时按拍球的不同部位。
3、情感目标：通过教学，培养学生坚强的意志，相互协作的意识。
重难点
教学重点:体会手指、手腕对球的按拍动作
教学难点：按拍球的部位
课的结构

内容、方法
教学步骤与方法
组织与要求
练习
教师活动
学生活动
时间
准

备

部

分

一、课堂常规
1、体委整队，报告人数
2、师生问好
3、宣布本课内容及要求
4、检查服装，安排见习生
5、介绍几种犯规违例的手势

二、慢跑热身练习
慢跑前先做踝腕关节运动，1、2列纵队绕2个篮球场慢跑3圈,注意听裁判哨声，做急停急起练习

1.接受体育委员报告
2.亲切问好
3.宣布本次课的教学内容及要求

1.队伍调动口令清晰，要求排头学生积极带动队伍在篮球场上慢跑

1.体委整队，报告人数

2.向教师问好
3.明确本次课的学习目标

1.学生认真听讲老师的要求
2.沿篮球场地线跑
组织一：
€€€€€€€€€
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☆
要求：动作迅速，精神饱满，注意力集中

组织二：

要求：保持队列队形整齐，急停急起明显

1
分
钟

2
分钟

三、游戏—抢断球
内容：1,3两排同学每人拿一球，男女生各一个篮球场，两人一球，一人运，一人抢，运球范围为一个篮球场，运球不得出现带球跑的现象，在5分钟内被对方抢断少于8次的，下节课有奖励

1.讲解游戏规则与奖惩
2.组织调动学生队伍
3.以裁判员的身份参与到学生游戏中来

1.按要求持球听讲，明确游戏规则
2.按要求在教室的指挥下进行练习
3.按要求有序拿球

组织三：

要求：不能出现带球跑的现象

5
分钟
基本部分
一、熟悉球性练习
1、 双手抛接球
2、高抛体前击掌接球
3、高抛前后击掌接球
4、手指拨球
两臂向上伸直,用手指来回拨球，手臂慢慢由向上转到向前
5、双手持球颈部/腰部/膝关节绕环
6、胯下绕“８”字练习
7、头上背后传球
右手持球经头上将球给左手，左手将球由背后传给右手。

二、 学习运球技术
1、 原地低运球
抬头目平视 五指分开，用手指和指根部位以触球、控制球，掌心空出，以肩关节为轴，用前臂和手指力量运球。
2、 原地高运球
抬头目平视 五指分开，用手指和指根部位以触球、控制球，掌心空出，以肩关节为轴用前臂和手指力量运球。
3、 体前换手运球
抬头目视前方，屈膝，注意按拍球的不同部位。能力好的同学加大拉球的距离。

三、行进间运球
内容：以站在边线上的同学为单位，进行练习。直线运球，在指定位置做急停急起运球，到端线后，转身按原路原动作返回，每人做2~3次后，运球绕球场调整位置。

1.讲解、示范
2.学生持球慢速模仿练习
3.教师巡回观察, 个别、集体纠错
4.加快速度练习
5. 在5、6、7动作时打出裁判手势，学生说出具体含义

1.讲解、示范
2.学生持球慢速练习并逐渐加快速度
3.教师巡回指导纠错
4.左右手交换练习
5.打出裁判手势，学生说出具体含义

1.讲解、示范
2.组织学生练习
3.教师巡回指导纠错
4.练习中调整部分同学位置，相邻的同学互相交流学习
5.提示学生互相学习、交流、评价
(运球边

1.仔细观察
2.认真思考，积极回答老师提的问题
3.在老师的指导下积极思考，记住熟悉球性和学习运球的技术和方法

答完整动作示示范动作技术

1.按要求牢记动作重点
2. 集体练习
3.展示，改正错误动作
4互相交流，互相学习

1. 速度由慢到快
2.按要求牢记动作重点
3.互相交流、互相学习
4.展示，改正错误动作

组织四：
€€€€€€€€
€ ☆ 
 

要求;动作正确, 加快速度,使目光尽可能离开球

组织五：
€€€€€€€€
€ ☆ 
 

要求：动作要领清楚动作正确

组织六：
€€€€€€€€
€ ↑ €
€ ←→ ←→ €
€ ↓ €

要求：动作正确，使目光尽量离开球

10
分
钟

6
分
钟

13
分
钟
结束部分
一、集合整队
二、放松练习
内容：上臂、前臂、大腿、小腿、腰部放松
三、小结本课内容
四、整理归还器材
五、师生告别
1.集合队伍，布置学生收回器材
2. 口令指挥学生进行放松练习
3.对本课进行小结
4.师生再见
1.听哨声集合
2.按教师指导放松
3.回顾本堂课的内容
4.积极、主动配合老师整理归还器材
组织七：
€€€€€€€€€
€€€€€€€€€


☆
要求：积极放松，安静

3
分
钟

课后反思

器材场地
场地2块
球：45只
预计
心率
曲线
心率（次）
150 预计最高：１４０次／分
100
50
0
时间（分） 10 20 30 40
预计运动密度
45%左右