关于留守儿童的一些思考 (2).doc

关于留守儿童的一些思考柳河镇建设小学 马淑红这几天在中国教师报里看到“关于留守儿童心理健康“的文章，激起了我一直以来对这类孩子的思考。我们学校住宿的孩子比较多，每天都和这些孩子接触，所以看到的比较多，感触也很深。看着他们，我常常心情很复杂。有同情，有心碎，有期盼，更有一种责任。下面谈谈我个人的看法：一、生活方面缺少关爱我们学校住宿的孩子一般分两种，一种是父母外出打工的；一种是当地没有学校，上学不方便的。当留守儿童的父母外出打工后，孩子只能跟随祖父母或者其他亲戚一起生活。由于感情的亲疏以及教养观念的落后等，造成这些孩子的生活质量相对下降。由于“隔代亲”和血缘关系的亲疏存在着监护能力不足现象，表现为严格管理少，娇惯顺从多，很多时候是管吃管住但是不管教，这样就容易造成孩子任性、以自我为中心等不良性格的形成，同时不利于留守儿童良好生活习惯的养成。有父母在的，也是几周接回家住一个星期天。由于孩子总是不在父母身边，一直生活在大集体中，他们几乎没有父母的嘘寒问暖，穿衣，吃饭都靠自己，生活变得很粗糙。衣服脏了可能会不知道换，鞋子湿了可能也会用自己的脚热干太少体会到父母的关爱和家庭的温暖。每每看见他们，我常常会想，他们这样的生活，确实是锻炼了自理能力，但是是不是缺失了人生中最宝贵的爱呢？到底哪个重要？我不敢确定，但是却让我感到心酸。二、身体健康方面缺少正确指导 留在老人身边或者亲戚身边的留守儿童，监护人存在着只养不教的现象，在饮食上则表现为两种极端，一种暴饮暴食，没有节制，吃成了“小胖墩”，而另一种则偏食挑食，明显体型偏瘦。住校的孩子，学校的膳食安排的还是比较合理的，但是学生在个人饮食上不明白饮食卫生，几乎没人告诉她们什么是有营养的，什么是对身体有害的。昨天我在上晚自习的时候，一个同学泡了一瓶子水晶球，过一会，我发现一瓶子剩半瓶子了，我再看看他的嘴鼓鼓的，我紧张的问：“你嘴里是什么？”他听到我的问话，一下子把满嘴的水晶球吐了出来。我当时真的是既惊讶又生气。我急忙问：“你没有把它吃进肚子里吧？”他摇摇头。我的心总算是放下了。然后，我告诉他水晶球是有毒的，对身体会有伤害，千万不可以吃，放在嘴里也是不允许的。事过之后我陷入沉思，我在想：如果这个孩子从小就生活在父母身边，作为一个六年级的学生怎么会不知道这东西是有毒的呢？也就不会做出这样愚蠢的游戏。你说学习重要还是身体重要呢？家长真的该想想了。三、学习上缺少个别辅导留在老人身边的孩子，老人一般都辅导不了孩子，即使有的老人能辅导，但是他们的思想观念已经完全不能适应现在的孩子了。住宿的孩子，老师会一直跟踪上课，上自习，但是很少能做到个别辅导。如果在父母的身边，父母是最了解孩子的，会给孩子进行有重点的辅导，有心的家长会根据自己孩子的能力进行一些特殊的训练，这对孩子的个性发展是有一定好处的。再者孩子在老师的身边不会像跟父母一样，可以毫无顾忌的说出自己的困难之处，久而久之会自暴自弃。四、学习没动力，效率低下住宿的孩子永远体会不到放学的感觉。记着我们小时候，每天数着几节课，盼望放学，背上小书包，和同学嬉笑着往家走现在想想那是一件多么快乐的事啊！可是住宿的孩子永远体会不到，他们放学还是在学校，他们体会不到回家的快乐，所以他们对放学很麻木。课堂上写作业不积极，甚至消磨时间，因为他们不会着急写完作业回家，即使写完作业还是回不去家，还不如慢慢写，免得在学校没事可做。时间久了，有的同学干脆不写。可能一块橡皮摆弄一天，也不会去完成一份作业。这些孩子完全没有活力，一副玩世不恭的样子，不知道什么东西会引起他们的兴趣。毛主席曾经把少年比如成“早晨八九点钟的太阳。”可是我看到的他们的世界里大多都是阴天。五、见识少，知识面匮乏留守儿童，由于看护人大多都是年岁大的或者只是看护人，所以他们不会去想如何让孩子获得更多的知识和信息。这些孩子只会漫无目的的玩耍，大多没有读书的习惯。住宿的孩子由于总是在学校里，对外界接触的少，他们只限于同伴中，在他们生活里只有上课下课，所以他们也大多都只限于教科书里。他们不了解社会，也不能在电脑里获得太多的信息，甚至电视节目都不会接触太多，也没有几个孩子有爱读书的好习惯。相对于走读的孩子，他们的知识资源太少太少了。我作为一个一线教师对于住宿和走读的学生，深深感受到了他们之间的差距。比如我前几天在给学生上飞天一课时，提到中国人是如何实现我们的飞天梦想的时候，走读班的学生纷纷举手，从神舟五号说到了神舟十号，是如何登上了月球，都有谁登上了月球他们说的头头是道。可是到了住宿班，没有一个同学知道的。我只好尽量多的介绍给他们，让他们尽可能的多一些了解。到了完成作业的环节差距就更悬殊了，走读班的学生完成自己的飞天梦，他们画的太空，宇航船都是那么的形象和富有想象力;住宿班的孩子基本都是照着画。一个孩子的潜力有多大，一个孩子的未来有多大，有很大一部分是在少年时期积蓄而来。这样的孩子如何做到厚积薄发？一个孩子的成长，不是只有老师就可以完成的很好，更重要的父母，是家庭。父母的爱是沃土，家庭的温暖是雨露，所以一个孩子能健康的成长应该除了要有地方政府有关部门，学校教育机构，更重要的是父母和家庭。