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世界历史九年级上册期末复习提纲
亚非大河流域文明（第2课）
一、人类早期文明最先诞生于亚非地区的 ，最重要的有 、 文明、 和我们 。大河流域地区土地肥沃、水源充沛，有利于人类的生产和生活。
二、 文明象征：
古代埃及文明象征： ： 是古埃及国王的陵墓及其权力的象征，也是古埃及文明的象征。古代两河流域文明（ ）象征：《 》。目的：维护 阶级利益。意义（地位）：它是 。（使用的是 ）
古代印度文明象征： 。 （祭司、贵族）、 （ 、武士、官吏）、 （ 民、牧民、手工业者、商人）、 （ ）种姓制度激化了社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不利影响。
西方文明之源---古代希腊（第3课）
一、古代希腊（第3课）
1、 是西方文明（ ）发祥地。（公元前2000年，爱琴文明发祥于克里特岛）
2、 典型： 。全盛时期：公元前5世纪 当政时期。
3、 公元前5世纪，伯利克里时期，雅典全盛
A表现：雅典空前强盛， 、 ， 。 。B原因： 改革，扩大 ，全体 可以参加最高权力机构 ，可以参政；鼓励 ，提倡 ，重视 。
C评价：积极性：它是 的起源。消极性：本质是 。
D启示： ； 。
二、古代罗马：
前509年罗马共和国 公元前2世纪，罗马成为 公元前27年 建立 帝国 罗马帝国延续 年，相当中国 时期 395年罗马帝国分裂 476年 灭亡，西欧 结束。
三、亚非文明与欧洲文明的不同：
亚非文明：产生于 ， 发达， 统治
欧洲文明：产生于 ， 发达，
我们要 ； ， ；反对全盘接受或全盘否定。
亚洲封建社会（第4课）
日本大化改新：
1．开始： ， 改革。史称“ ”。
2．主要内容：政治上：废除贵族世袭制度，以才选官，建立 。经济上：把很多贵族 ，部民（奴隶）转化为国家公民；国家 耕种，向他们收取赋税。
3．特点：学习中国唐朝制度。
4．意义：大化改新是日本从 向 过渡的标志。
5．启示： ， ； 、 ，要 ， 。
阿拉伯半岛统一：
7世纪， 在阿拉伯半岛 创立 教，促进了阿拉伯统一。622年， 率信徒出走麦地那，在 建立 国家。 年定为伊斯兰教历元年。630年征服 ，632年，基本统一。
西欧封建社会（中古欧洲社会）（第5课）
1.5世纪 灭亡后，欧洲 发展起来。
2.8世纪前期，西欧法兰克王国 ，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行 ，得到封地的人必须为封主服兵役。 改革形成了西欧 。
3.西欧封建社会时期， 拥有至高无上的权力。 不仅是西欧 ，还是西欧 。在精神和文化领域， 凌驾一切。
4. 世纪，西欧城市重新兴起（中国处于宋朝时期），著名的有意大利的威尼斯，英国的牛津等， 阶级形成，早期 出现，为 的兴起准备了条件。
文明的冲撞与融合
文明交往的两种方式： 与
一、 （ ）客观上 ，是 （第6课）
1、 ：公元前5世纪上半期： 战役。（由此产生了 长跑运动项目）。
2、 东征：公元前4世纪后期，一直打到 ，建立地跨欧亚非三洲的 ，定都 。影响：把 文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了 。
3、罗马帝国的扩张与文化传播：罗马的建筑庄严、厚重，多使用柱子和拱形结构；罗马人使用的拉丁语成为被征服地区官方语言， 是现在世界上最通用的字母； 法也是人类重要遗产； 教在罗马帝国境内诞生发展。
二、 是人类文明交流的最主要方式（第7课）
1、“丝绸之路”：丝绸之路 ，促进了 发展。
阿拉伯人是活跃在丝绸之路上的 。中国的 、 、 、 、火器通过丝绸之路传入 ；阿拉伯的 、 、 和 文化也传入中国。
2、阿拉伯数字： 发明0-9十个数字的计数法。 把它传入欧洲，被称为“ ”。
3、 成为 ：13世纪， 人 来到中国，得到元世祖重用，在中国生活17年，《 》在欧洲广为流传，激起了欧洲人对东方的向往。促进了 。
4、世界各民族各地区和平交往的历史意义：世界各民族各地区和平交往，打破了 ，有利于 ；推动了 。

古代科技与思想文化（第8-9课）
一、文字：古代埃及人使用 ，对以后字母文字产生了重要影响；两河流域苏美尔人创造了 （古巴比伦《 》使用 ）；腓尼基人最早创立了22个 ，为以后欧洲字母文字奠定了基础；罗马人的 是
二、思想：三大宗教的产生（第8课）
项目
佛教
基督教
伊斯兰教
创立时间

创立地点

创始人
（释迦牟尼，中国称之为如来佛祖）
古代 人（传说中的 ）

宗教场所
寺庙
教堂
清真寺
主要经典
佛经
《 》
《 》
教义
众生平等，反对婆罗门的特权地位；忍耐服从。
耶稣叫人忍受苦难，死后升入天堂。
宇宙中唯一的神是真主“安拉”。
信徒被称为“穆斯林”。
三、科技：（第9课）
古希腊著名科学家 发现 与 ，发明 。名言：给我一个支点，我将撬动整个地球。
四、建筑： 是伊斯兰教第一大圣寺； 是巴黎最古老、最高大的天主教堂，是典型的 式建筑
世 界 近 代 史
第四单元 步 入 近 代
资本主义时代的曙光（ - 世纪， --- ）
一、 “人”被发现的时代—— （第10课）
1、时间： ---- 世纪。地点： -- （ 世纪开始于 ，后来扩展到欧洲其他国家）
2、背景：（1）14世纪前后，意大利出现 ；（这是根本原因）（2）资产阶级产生，要求摆脱封建制度束缚，发展 ；（3）欧洲天主教会对思想文化的摧残和对人们精神世界的控制。
3、性质（实质）：一场崭新的 。
4、核心思想：“ ”。它追求个性解放和思想自由，要求以人为中心，不以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
5、方式：通过弘扬 、 文化方式， 、 ，宣传人文主义思想。
6、主要代表人物：
（1）意大利文艺复兴先驱--- ，代表作品《 》，他被誉为“ ，同时又是 ”；（2）艺术大师---意大利画家 ，代表作品《 》、《 》；（3）文学巨匠----英国 ，代表作品《 》、《 》等。
7、影响： ，为 。
二、 “世界”被发现的时代—— （第10课）
1、新航路开辟的原因和条件：
（1）14-15世纪，欧洲资本主义发展要求扩大国外市场。
（2）追求财富的欧洲人梦想到东方发财，成为探索新航路的主要动力。
（3）这个时期欧洲造船业和航海技术的进步，地圆学说的流行，使他们走出欧洲成为可能。
（4）中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识对欧洲人的海外探险起了重要作用。
2、时间、过程：15-16世纪
航海家
国别
航行时间
成就
方向

葡萄牙
1487-1488
发现
向东

葡萄牙
1497-1498
到达
向东

意大利（受西班牙资助）
1492-1504
发现
向西

葡萄牙（受西班牙资助）
1519-1522
首次完成了
向西
4、影响（意义）：新航路开辟以后， ，世界 ； ， 。
5、评价：积极：新航路开辟促进了世界历史进步：⑴ 开始；⑵ ， ；⑶ 。
消极：
6、文艺复兴和新航路开辟共同作用：

近代化的开始：资本主义制度建立

资本主义制度建立方式有两种： （英法美）和 （俄日）
注：17---18世纪，英、法、美资产阶级革命均发生于 沿岸。
一、资产阶级统治在欧美主要国家确立—17--18世纪英、法、美资产阶级革命
（一）英国资产阶级革命（第11课）
1、时间： — 年
2、根本原因： 。
3、领导阶级： 和 。 领导人： 。
4、开始标志： 年， ，筹集军费。
5、过程：（1）开始标志： 年， 召集议会开会，筹集军费；（2）内战：议会军打败王军；（3）共和国成立： 年处死 ，建立 ， 掌权；（4）封建复辟：1660年查理二世复辟；（5）革命胜利： 年 ，推翻 ， 结束；（6）巩固： 年通过《 》建立 制资产阶级统治。
6、文献：《权利法案》：（1）时间： 年。（2）制定机构： 。（3）目的： 。

（4）内容：规定：
（5）作用： 。
7、历史意义（影响）：（1）国内意义：英国资产阶级革命推翻了 ，确立了 制资产阶级统治，为英国 的发展扫清了道路。为 创造了条件。（2）国际意义：揭开了 的序幕，推动了 进程。
（二）美国独立战争（第12课）
1、 时间： ---- 年。
2、 原因：
3、 性质：美国独立战争既是 ，又是 。
4、 领导阶级： 和 阶级。领导人： 。领导机构：大陆会议。
5、 过程：⑴开始标志： 年4月 枪声。⑵建军：组建大陆军，任命 为总司令。⑶建国： 年 月 日大陆会议发表《 》，痛斥英国对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。
标志着 。⑷转折：1777年 战役，之后获得法国等国的支持。⑸胜利： 年英国承认美国独立，革命成功。
6、 历史意义：（1）国内意义：结束了 ，实现了 ，确立了 ，有利于 。（2）国际意义：对以后 。
7、 巩固： ，确立 （总统制）资产阶级 政体，确立 政治体制。
（1） 内容：确立美国是一个 国家，实行总统制（民主共和制的一种），规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有 权；国会和法院分别掌握国家 和 大权。
（2） 意义：１７８７年美国宪法 有利于 。
8、 评价华盛顿：华盛顿是 ， 领导人， 。他领导 ，赢得了 ；确立 ，开创 。
（三）法国大革命和拿破仑帝国（第13课）
法国大革命
1、 时间： 年 月 日----- 年
2、 原因： 。
3、 领导阶级： 。领导人： 。
4、 过程：（1）开始标志： 年 月 日，巴黎人民 （ 月 日是法国国庆日）；
（2）文献： 年颁布《 》，宣称人们生来自由、权利平等，私有财产神圣不可侵犯。《人权宣言》宣传了 ，体现了 的精神，维护了 ，促进了 。被称为“ ”；

（3）1792年废除君主制，建立 ；（4）1793年处死国王 ；（5）高潮： 掌权，法国大革命高潮。（6）政变：1794年罗伯斯庇尔被送上断头台，革命高潮结束。
拿破仑帝国
（1）1799年拿破仑政变掌权，1804年 建立 ；（2）拿破仑颁布《 》，巩固 ；（3）1814年拿破仑下台。
5、 法国大革命意义：法国大革命彻底摧毁了 ，传播了 的进步思想，对 产生了深远的影响。
6、 评价拿破仑：拿破仑是 ，1799年拿破仑通过政变夺取政权，1804年加冕称帝，建立 ，颁布了《 》，巩固了 ，成为 。拿破仑战争沉重打击了 ，促进了 。但也损害了 ，激起 。
7、 《权利法案》《独立宣言《人权宣言》的共同精神：都追求 ，反对 ，体现了 ，推动了 。

二、西方资本主义国家开始确立起对世界的统治—第一次工业革命（第14课）
1、 时间： 世纪 年代--- 年。开始国： 。开始部门： 部门。能源：
2、 原因：
（1）根本原因： ，为 。
（2）直接原因：18世纪英国 迅速扩大， 生产的产品供不应求，推动了生产技术的改进。
3、 过程：
（1）开始标志： 世纪 年代， 发明 ；（2）标志性成就： ：1785年， 作为 带动机器，首先在纺织部门使用，其他行业也采用蒸汽机，人类进入“ ”。
（3）交通工具发明：①火车：1814年，英国人 发明了 ，采用 作为动力；1825年，“ ”火车机车在英国的第一条铁路上试车成功。（影响：火车的发明，促使铁路交通迅速发展，为人们的生产和生活带来了极大便利）②轮船（汽船）：1807年，由美国人 制造。
4、完成： 年前后，英国 成为工业生产主要方式，英国工业革命完成。
5、影响：（历史意义）
（1） 经济（生产力）影响： ， （2）政治（生产关系）（社会发展）影响： ；（3）对世界格局（国际关系）影响： ，世界形成了 。
6、对中国影响： ， ，中国开始 ； 。
7、带来的问题： 等。
8、认识： ， ，它给人们带来福利的同时，又会给人们带来灾难。我们要 ， ，同时也要 。

三、19世纪中期， ， 加强

（ 、 （ ）、 ）

（历史背景：工业革命创造了巨大生产力，资本主义战胜封建主义）

美国南北战争（美国内战）：（第18课）
1、时间： ----- 年。
2、根本原因：
3、矛盾焦点： 。 解决的首要问题：维护国家统一。
4、导火线：1861年，林肯就任美国总统。
5、经过：⑴爆发：1861年，南方发动叛乱，挑起内战。⑵战争初期，北方失利。⑶转折：1862年，林肯政府颁布《 》（⑷结果：1865年，以 胜利而告终，美国 得到维护。
6、主要文献：《 》（追求 、 、 ，反对 ）
（1） 颁布时间： 年 颁布者：
（2） 内容：规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
（3） 作用： ，从而扭转了 。
7、美国南北战争意义：
（1） 性质：美国南北战争是美国历史上的 。（2）经过南北战争， ，（3）扫清了 ，（4）为美国 。
局限性： 。
8、评价林肯：林肯是 ， 。他领导 取得胜利，维护了 ；废除 ，扫清了 ，为美国 。成为 。

俄国废除农奴制改革（俄国1861年改革）（第19课）
1、根本原因： 。
2、根本目的： ， 。
3、时间： 年； 领导者： 。
4、性质：

5、主要内容及作用：
内容
作用
农奴在法律上是 ；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活
为资本主义发展提供了充足的自由
农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱 这块份地
为资本主义发展提供了充足的
6、历史意义：1861改革，是 ，有利于 。虽然保留了 ，但是俄国 ，是 。
日本明治维新（第19课）
1、 原因：①内因： 。②外因：外国侵略， 。如：1853年， 侵略日本。
2、 前提条件： 发起倒幕运动，并取得了成功，改革派掌握政权。
3、 开始的标志： 年，日本 天皇政府颁布改革诏书。
4、 特点： 。
5、 主要内容及其作用：
涉及方面
内容
作用

政治
“ ”，
加强国家的统一
经济
允许土地买卖， ，
促进资本主义发展，体现资产阶级改革
社会生活
提倡“ ”，向欧美学习， （最有远见，影响最深远）
培养人才，提高国民素质，与西方接轨，有利于向欧美学习
军事
实行 ，建立一支崇尚 ，效忠 的军队
有利于建立近代化的军队，加强国家的军事力量
6、 历史意义：（1）性质：是一次自上而下的
（2）影响：①积极性： ，转变为 （走上 ），摆脱了 ，是 。②局限性：日本强大起来以后， 。（如：1894年发动 ）
四、资本主义制度扩大 资本主义向 过渡 19世纪末20世纪初 ， 形成 1914-1918第一次世界大战
第七单元 垄断资本主义时代的世界
第二次工业革命（第二次科技革命）（第20课）
一、 时间： 至
二、 领先国家： 和 。　　能源： 、
三、 开始标志： ， 。 作为相对清洁的 进入生产领域，取代蒸汽机成为生产的主要 ，人类进入“ ”。
四、主要发明：（1）美国“发明大王” 发明 ，为世界 ；
（2）德国 发明 ，引发交通运输领域变革，1885年 发明 ，卡尔.本茨被称为“ ”；汽车使用 ， ，扩大 ， 。
（3）1903年美国 发明 。是 ，人类活动 。
四、 特点：⒈新能源的发现和应用（ 和 ）；⒉新机器和新产品的创制（ ）；⒊新交通运输工具的出现（ 、 ）；⒋远距离传递信息的新技术和新设备的发明与应用（ 、 ）等。
五、 第二次工业革命与第一次工业革命相比，一是 ，科学技术 ，二是第二次工业革命 发生， ， ， 。
六、 影响：
1、 经济（生产力）：
2、 政治：（生产关系）： 。
3、 国际关系（世界格局）： ， 。
七、 对中国影响：第二次工业革命后，资本主义向帝国主义过渡， ，中华 。1900年 ，1901年《 》，中国 。
八、 认识： ， ，它给人们带来福利的同时，又会给人们带来灾难。我们要 ，促进 ，同时也要 ， 。

第一次世界大战（第21课）
一、时间： 年7月---- 年11月
二、性质： （ ）
三、根本原因：在 推动下， 末 初， 向 过渡，由于 ，要求 。（ 、 矛盾是核心）
（“ ”“ ”两大 ：“三国同盟”： 、 、 ，以德国为中心。“三国协约”： 、 、 ，以 为中心。两大集团疯狂扩军备战，导致第一次世界大战发生）。
欧洲火药桶：
四、导火线（直接原因）： （1914年6月28日奥匈帝国皇储斐迪南大公遇刺）
启示： 。
五、经过：１、爆发标志： 年7月28日， 向 宣战，第一次世界大战爆发。
２、主要战役： ，法德双方70多万人伤亡，被称为“ ”，是一战中最残酷的战役。
３、结束标志： 年 月 投降，第一次世界大战以 而告终。
六、影响：①第一次世界大战给人类带来了 。②导致 、 。③诞生了世界上 —— 。推动国际社会主义运动和民族解放运动的进程。④客观上 。
七、启示：① ， ；② ， 。
第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争
（ --殖民扩张开始， 开始-- 后--殖民扩张更疯狂， ，形成 ， 局面）
殖民扩张（第15课）
一、“三角贸易”
1、路线：欧洲——非洲——美洲——欧洲
2、首先进行黑奴贸易是 （最早）， 是最主要的贩奴者。
3、影响：
（1）对非洲：16-19世纪三百年间， ， 。
（2）对欧洲： ， ， 。
（3）对美洲： ， 。
4、英国先后打败 、 、 ，18世纪后半期 （ ）。
二、英国殖民者在印度的疯狂掠夺
1、英国对印度的殖民活动开始于17世纪， 负责对印度等亚洲国家的殖民侵略。
2、事例：（1） 率军侵占孟加拉，掠夺大量财富。（2）1757-1815年英国从印度掠夺财富十亿英镑。
3、影响：（1） ， ；（2）殖民掠夺的财富 ；（3）印度殖民地为英国提