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前滚翻教案 (4).doc

1、前 滚 翻 教 案一、教材分析1、教学内容:前滚翻、运苹果比赛2、教材、教况简析:滚翻是学生喜爱的体育项目之一,它是学习比较复杂技巧动作的基础,同时也是生活中遇到危险时自我保护的方法,通过练习,能够发展学生身体柔韧,灵敏等素质,提高身体的协调、准确、平衡等能力,培养学生勇敢、坚毅、果断和互相帮助等精神品质,促进学生身心和谐发展。本节课的教学对象是一、二年级的学生,小学生天性好动、好玩、好奇。学习新知识速度快,模仿力较强,所以,本节课我主要通过自主练习、学生展示、老师指导纠正等内容来完成教学任务。3、教学目的:一、培养学生的体育学习兴趣,发展自主学练的能力。 二、初步掌握前滚翻的动作,发展学生身

2、体协调能力,提高平衡能力。 三、体验学练中的欢娱与成功,建立自信心,培养学生自主学习、自觉锻炼、不怕困难、团结奋斗的精神。4、教学的重点和难点:重点:团身紧,蹬地有力难点:滚动圆滑,姿势优美二、教法:根据教材的特点以及学生活泼好动,感性直观,模仿能力强的特点,为了更好地突出重点、突破难点,圆满的完成教学任务,取得良好的教学效果,本节课我注意置身于学生中,以引导、传导、开导的“导学式”的教学方法,并采用语言诱导法、创设情境法、尝试探究法、分组练习法来组织教学。三、学法:学生学习,不仅要学会,更重要的是会学,即学会获取知识的方法。这就要求教师要教会学生学习的方法。1、本节课教师引导学生通过认真地听

3、一听,仔细地看一看,动脑想一想,大胆地试一试、练一练。鼓励学生自主探究学习,使学生有所思、有所悟、有所得,从而使学生把握动作的重点,掌握所学的内容。2、以小组为单位,发挥小组长和体育骨干作用,学生之间互帮互学、互练互议、互相促进,形成友好的“小团体”意识,养成自觉参加学习,乐于学习,会学习的良好学习习惯和培养学生良好的合作意识。四、教学程序:钻研教材、研究教法与学法是搞好教学的前提和基础,合理的安排教学程序则是教学成功的关键。根据新课程“健康第一” 的指导思想,为更好的突出学生的主体性和教师的主导性,结合体育课的教学目标,本节课的教学程序分为四个部分。第一部分:课堂常规,通过语言诱导提出本课的

4、学习要求,激情导趣,激发学生学习兴趣。(这一部分约为2分钟)第二部分:1、采用韵律垫上操的形式,听音乐跟老师一起练习。使学生在欢乐和愉快的气氛中积极参与活动。(这一部分重点是让学生颈肩等各关节活动开防止受伤,约为3分钟)2、前滚翻:教师拿一根铁丝(提问:怎样才能使铁丝向前滚动)演示怎么才能滚动(直铁丝和把铁丝弯成圆圈)引出今天学习内容前滚翻:1、教师展示示范动作,讲解动作要领并找学生做保护与帮助的示范动作。2、2人一组把垫子折叠成斜坡,一人保护一人做练习,教师巡回指导。3、提高难度:一人一个垫子把沙包夹在腹部体会练习。(这个环节的目的是让学生体会团伸紧的动作重点)第三部分:为更好的达成学习目标

5、以生生合作,小组合作的形式来组织教学,以激发学生的创新意识和学习的兴趣。培养学生的探究和合作意识,发展学生灵敏协调素质,我安排了一个运苹果的游戏。具体组织如下:用语言诱导,激发学生的练习兴趣,秋天来了,秋天是丰收的季节,我们要把收获的苹果运到市场上去,首先我们要先把去市场的路铺好,各小组把自己的垫子组合起来铺到市场。1、教师讲解游戏规则和方法。2、引导学生积极动脑,友好合作,进行比赛。3、教师讲评比赛情况。(这一部分约为22分钟)第四部分:教师创设季节情景引导学生进行放松活动。使课堂气氛轻松、欢快、自然、亲切,师生有机地融为一体,情感融洽、亲密无间,学生身心沐浴在幸福与快乐之中。完成放松活动后,教师用概括的语言总结本课,提出今后的要求。(这一部分约为分钟)五、场地器材:本节课的练习密度约为25%35%。

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