1、前 滚 翻 教 案
一、教材分析
1、教学内容：前滚翻、运苹果比赛
2、教材、教况简析：
滚翻是学生喜爱的体育项目之一，它是学习比较复杂技巧动作的基础，同时也是生活中遇到危险时自我保护的方法，通过练习，能够发展学生身体柔韧，灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡等能力，培养学生勇敢、坚毅、果断和互相帮助等精神品质，促进学生身心和谐发展。本节课的教学对象是一、二年级的学生，小学生天性好动、好玩、好奇。学习新知识速度快，模仿力较强，所以，本节课我主要通过自主练习、学生展示、老师指导纠正等内容来完成教学任务。
3、教学目的：
一、培养学生的体育学习兴趣,发展自主学练的能力。
2、 二、初步掌握前滚翻的动作，发展学生身体协调能力，提高平衡能力。
三、体验学练中的欢娱与成功，建立自信心，培养学生自主学习、自觉锻炼、不怕困难、团结奋斗的精神。
4、教学的重点和难点：
重点：团身紧，蹬地有力
难点：滚动圆滑，姿势优美
二、教法：
根据教材的特点以及学生活泼好动，感性直观，模仿能力强的特点，为了更好地突出重点、突破难点，圆满的完成教学任务，取得良好的教学效果，本节课我注意置身于学生中，以引导、传导、开导的“导学式”的教学方法，并采用语言诱导法、创设情境法、尝试探究法、分组练习法来组织教学。
三、学法：
学生学习，不仅要学会，更重要的是会学，即学会获取
3、知识的方法。这就要求教师要教会学生学习的方法。
1、本节课教师引导学生通过认真地听一听，仔细地看一看，动脑想一想，大胆地试一试、练一练。鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得，从而使学生把握动作的重点，掌握所学的内容。
2、以小组为单位，发挥小组长和体育骨干作用，学生之间互帮互学、互练互议、互相促进，形成友好的“小团体”意识，养成自觉参加学习，乐于学习，会学习的良好学习习惯和培养学生良好的合作意识。
四、教学程序：
钻研教材、研究教法与学法是搞好教学的前提和基础，合理的安排教学程序则是教学成功的关键。根据新课程“健康第一” 的指导思想，为更好的突出学生的主体性和教师的主
4、导性，结合体育课的教学目标，本节课的教学程序分为四个部分。
第一部分：课堂常规，通过语言诱导提出本课的学习要求，激情导趣，激发学生学习兴趣。
（这一部分约为2分钟）
第二部分：
1、采用韵律垫上操的形式，听音乐跟老师一起练习。使学生在欢乐和愉快的气氛中积极参与活动。（这一部分重点是让学生颈肩等各关节活动开防止受伤，约为3分钟）
2、前滚翻：教师拿一根铁丝（提问：怎样才能使铁丝向前滚动）演示怎么才能滚动（直铁丝和把铁丝弯成圆圈）引出今天学习内容前滚翻：
1、教师展示示范动作，讲解动作要领并找学生做保护与帮助的示范动作。
2、2人一组把垫子折叠成斜坡，一人保护一人做练习，教师巡回
5、指导。
3、提高难度：一人一个垫子把沙包夹在腹部体会练习。（这个环节的目的是让学生体会团伸紧的动作重点）
第三部分：为更好的达成学习目标，以生生合作，小组合作的形式来组织教学，以激发学生的创新意识和学习的兴趣。培养学生的探究和合作意识，发展学生灵敏协调素质，我安排了一个运苹果的游戏。具体组织如下：用语言诱导，激发学生的练习兴趣，秋天来了，秋天是丰收的季节，我们要把收获的苹果运到市场上去，首先我们要先把去市场的路铺好，各小组把自己的垫子组合起来铺到市场。
1、教师讲解游戏规则和方法。
2、引导学生积极动脑，友好合作，进行比赛。
3、教师讲评比赛情况。
（这一部分约为22分钟）
第四部分：教师创设季节情景引导学生进行放松活动。使课堂气氛轻松、欢快、自然、亲切，师生有机地融为一体，情感融洽、亲密无间，学生身心沐浴在幸福与快乐之中。
完成放松活动后，教师用概括的语言总结本课，提出今后的要求。
（这一部分约为４分钟）
五、场地器材：
本节课的练习密度约为25%——35%。
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