1、3 从电视机的变化说起教学实录
教学目标：
1、 通过认识生活中电视机的变化，认识生产要根据人们的需求不断更新和发展。
2、 从各种产品的不断更新中，知道生产是人们生活水平不断提高的需求。
3、 开阔学生视野，激发创新意识，培养创新精神。
教学重‘难点：
1、 通过认识生活中电视机的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。
2、 从各种产品的不断更新中，知道生产是人们生活水平不断提高的需求，是社会生产发展的需要。
活动准备：
老师：课件
学生：课前调查生活中那些物品在不断更新？为什么更新？
活动过程：
活动一：感受变化
1、 大家喜欢猜谜语吗？这节课
2、老师给大家带来一个谜语，现在我来说谜面，你们来说谜底好吗？（出示谜语）
2、 恭喜你，答对了。家里有电视的同学请举手。
3、 看来我们的生活条件都很好，家家户户有电视，可是，别看现在是这样，可是几十年前并不是家家户户都有，那时候谁家有一台电视，那可神气了！到了看电视的时候，左邻右舍都会挤到那家，好多人挤在一起看电视，就像看电影似的，可开心了。但是，看着看着人们就不满足了。（课件出示黑白电视机）谁看过这样的电视机？你能谈谈你对这种电视的了解吗？看着这样的电视，感觉怎么样？你感觉要是怎么样就好了？
4、 是呀，当时人们就是这样想的，大家看，现在人们的想法都实现了。（出示等离子电视）
5、
3、大家知道世界上的第一台电视是什么样的吗？（课件展示）
6、 从第一台电视机到这么好的电视，电视都经历了那些变化呢？（板书：从电视机的变化说起）
生：黑白电视机、彩色电视机。。。。。。。
7、 电视机为什么会不断变化？
生:人们希望看到有颜色的电视，希望电视再大些。。。。。。
生：科学技术发展
教师小结：随着社会的进步，科学技术的发展，人们的生活水平不断提高，人们的需求在不断增加，所以电视机在不断的更新换代。（板书：需求——更新——需求——更新。。。。。。）
8、 电视机对人们有哪些好处呢？
生：看新闻
生：增长知识
生：开心娱乐
9、 电视机对我们有什么害处？
生：影响
4、视力
生：影响学习
10、 我们应怎样对待看电视？
生：少看
生：不能看太长时间
生：看有意的节目
教师小结：相信我们班的同学都能像我们刚才说的自觉对待电视。
9、人们需求的不断提高，科学技术的发展，电视机发生了如此大的变化，今天老师还带来一件物品，大家请看？（课件出示）
这是一款螺旋升降水龙头，这种水龙头已经被禁用了，这种水龙头有什么弊端才会被禁用呢？
生：容易滑丝
生：容易漏水
这种水龙头大家见过吗？（出示红外线水龙头）在哪里见过？会用吗？
生：见过，把手伸到水龙头的下边，就会出水
这种水龙头有什么好处？
生：节约水
师：随着水资源的日益减少，节约用水成了人们
5、最为迫切的要求，于是人们把红外线感应这样的高科技运用在水龙头的革新上。（指板书需求——科技——革新）
二，我爱发现
1、 同学们，除了电视机、水龙头发生了很大的变化，你还知道哪些东西发生着变化呢？根据课前我们收集的资料，小组交流。
2、 小组交流
3、 汇报：
生：计算器，以前用算盘计算，又慢又累还不能算比较大的数，现在用计算机
师：为什么会有这样的变化
生：又慢又累还不能算比较大的数，所以人们就想要是。。。。。。。
等等
4、 从这些变化中你有什么感受？大家谈谈好吗？
教师小结：商品的变化断满足人们的需要，同时又会刺激人们产生新的需求，因此，产品的创新是个永恒的话题。随着社会的进步，科学技术的发展，我们的生活水平不断提高，对生活产品的要求也越来越高。为了满足人们的需求，许多产品都在不断地发生着变化，并且将继续变化下去。
三：金点子行动
1、 想想我们生活中使用的各种产品哪些地方还存在不足？你打算怎么改进？小组讨论
2、 汇报交流：
生：汽车尾气污染太重，要是没有污染就好了，用电或太阳能
生：电脑
3、 刚才我们安排的这个活动，作为一项作业，以书面的形式写下来，看看我们的创意能不能被生产厂家接纳，生产出更先进的产品，进一步提高我们的生活水平。
下课！
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