五年级下册信息技术----512表格的创建和处理.doc

第十二课 表格的创建和处理
教材简析
本节内容主要是告诉学生在日常生活中，除了能用文字来表达信息外，还能借助表格来完成信息的分析和表达信息。认识表格的作用以及学会一些简单的表格、修饰编辑方法。教师应该用日常生活中经常看见的表格作为例子，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
教学目标
1． 知识与技能
认识表格的作用；
掌握表格的编辑方法。
2．情感态度与价值观
感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生的审美能力。
教学内容
1．学会插入（绘制）表格；
2．学会拆分、合并单元格；
3．学会调整表格的行和列；
4．掌握设置表格边框、底纹的方法。
教学重点
制作简单的表格及美化表格。
教学难点
制作简单的表格及美化表格。
学习者特征分析
五年级学生的有意注意大约保持在30分钟。学生在学习本课前已经有了一般计算机水平的能力。学生会输入文字，美化文字，并且学会了上网浏览及下载。
教学和学习方式
要紧密联系学生的生活实际。采用探究式学习，教师可以利用网络的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的，丰富的信息。学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。
所用课时
1课时
学习环境
多媒体教室，安装了Word的教师机， ppt课件；
学习过程
一、 导入新课
首先，教师利用大屏幕呈现多种多样的表格，让学生认识生活中各种表格。

二、教师配以电子讲稿，讲解课堂内容
老师：出示一份Word课程表，问学生：“你们想做到这么漂亮吗？
学生：……
老师：光靠平常的方式排版不能做到，我们必须依靠表格才能做到。今天我们就来制作一个我们非常熟悉的课程表。如下图所示：
表1

星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
语文
外语
音乐
计算机
数学
第二节
数学
外语
物理
自然
语文
第三节
计算机
美术
外语
体育
语文
第四节
体育
劳动
音乐
物理
音乐
第五节
地理
语文
政治
数学
音乐
第六节
自然
物理
历史
地理
政治
（一） 插入（绘制）表格
教师应该先讲述一些基本的概念，如：单元格、行、列、表格等概念。然后再确定绘制表格所需要的准备，即在脑海中确定绘制表格时需要一个什么样的大体框架，需要几行、几列等。
l 表格：是一种简洁有效地将一组相关的数据组织在一起的文档信息组织方式。
l 行：表格中水平方向的一组数据集合。
l 列：表格中垂直方向的一组数据集合。
l 单元格：表格中一个个小方格即行和列的交叉部分被称作“单元格”。单元格是组成表格的基本单位。
1． 插入表格的方法
l 使用“常用”工具栏上的“插入表格”按钮；
l 执行表格→插入→表格的菜单命令；
l 利用“表格和边框”工具栏中的“绘制表格”按钮，在插入表格的位置拖动鼠标自行绘制
2．利用“表格”菜单插入表格的步骤
步骤一：单击要插入表格的位置。
步骤二：执行表格→插入→表格的菜单，在弹出的“插入表格”对话框中设置表格的行数和列数。其他的设置暂时不去改变，保持默认的状态。
步骤三：点击“确定”按钮，在插入表格的位置出现了一个空的表格。

（其他插入表格的方法教师可以根据教学需要适当的演示和说明）
步骤四：依据样表将课程表中的内容填写入空的表格中。
（二） 表格的简单编辑
1．调整行高和列宽
方法：将鼠标放在行或列的分隔线上，鼠标会变成双箭头形状，然后按住鼠标左键不放，这时出现一条水平的或垂直的虚线，拖动虚线到合适的位置后松开鼠标左键，就可以完成行高和列宽的调整了。
2． 插入行或列
方法：将光标定位于表格中要插入行的位置，执行菜单“表格”→“插入” →“行”（根
据需要选择在上方还是下方）。
小技巧：将光标放到表格某一行的最后（即段标的前面），然后按回车键，就可以在后
面添加一行。
3． 合并与拆分单元格
教师用屏幕呈现如下表格：
表2

星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上
午
第一节
语文
外语
化学
计算机
数学
第二节
数学
数学
物理
自然
语文
第三节
计算机
美术
外语
体育
语文
第四节
体育
劳动
音乐
物理
地理
下
午
第五节
化学
语文
政治
数学
化学
第六节
自然
物理
历史
自修
政治

教师演示“表1”变成“表2”的过程，边操作边讲解合并与拆分单元格的方法与步骤。
步骤一：选定所需要合并的相邻近的单元格。
步骤二：执行 表格→合并单元格。
（拆分单元格的过程类似）
小技巧：如何拆分表格？
首先，将光标定位到要分开的表格的某一行上，然后按下“Ctrl+Shift+Enter”组合键。这时，表格的中间就自动地插入了一个空行，与此同时也就实现了将一个表格一分为二的目的。那么合并拆分后的表格的方法就是删除要合并的表格中间的空行。另外，如果你想把分开的两个表格放在不同的两个页面当中分页打印的时候，只要按下“Ctrl+Enter”组合键，就可实现。

（三）修饰表格
1.教师用大屏幕呈现已经初步修饰了的表格。如下图所示：

表2
星
期
课
程
节
次

星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上
午
第一节
语文
外语
化学
计算机
数学
第二节
数学
数学
物理
自然
语文
第三节
计算机
美术
外语
体育
语文
第四节
体育
劳动
音乐
物理
地理
下
午
第五节
化学
语文
政治
数学
化学
第六节
自然
物理
历史
自修
政治
2．教师演示修饰表格的过程和步骤
修饰表格主要是指设置表格的边框、底纹、字体、文字等风格，使表格不仅实用而且美观。
（1） 为表格添加边框
为表格添加边框可以突出表格的外观效果，操作步骤如下：
步骤一：单击表格中的任意处。
步骤 二：从“格式”下拉菜单中的选择“边框和底纹”命令，进入 “边框和
底纹”对话框。在“边框”选项卡中单击“网格”按钮。
步骤三：单击“宽度”下拉按钮，在“宽度”下拉列表中可以选择一种宽度值，让它成为当前边框线的宽度值。
注意：此下拉列表中所列出的值，将随下面选择的线型而定。
步骤四：单击“线型”下拉按钮，弹出“线型”下拉列表。
在此对话框中，您可以单击“颜色”下拉按钮，弹出“颜色”下拉列表。在“颜色”下拉列表中，将光标对准某一种颜色的按钮，单击它即可选择此颜色。
步骤五：单击“确定”按钮。
（教师可以提示学生在“边框”选项中选择除了“网格”以外的其他设置，观察表格边框发生了什么变化）
（2） 为表格设置底纹
操作步骤与上类似，教师演示。
提示学生怎样选择不相邻的列和行进行底色填充。
如有需要，可以告诉学生怎样利用“表格”菜单中的“表格自动套用格式”的功能使表格变得美丽。
注意：表格中的特殊表头“斜线头表格”的绘制。教师可以根据学生的问题需求提示制作的过程，并且要求学生在上机实践中尽量完成上面课程表格的制作，让学生“跳起来”才能摘到桃子，实现稍有难度的教学，满足不同层次学生的学习需求。
三、授课完毕，课程总结
这节课主要讲了两个知识点：
1．制作简单表格的方法；
2．怎样修饰表格。
四、布置任务
1． 让学生模仿“课程表”的制作过程制作与修饰自己动手做一个课程表。
2． 为了实现有层次的教学，让学生有选择性地完成如下表格的制作。
表4
姓名
语文
数学
英语
计算机
张小青
78.6
89
92
68
李鹏飞
76
72
98
78
肖辉
56
86
88
65
表5
姓名

职业

性别

年龄

工作单位

学历

通讯地址

E-mail

五、教学反思