初一政史地说课.pptx

人教版义务教育课程标准实验教科书人教版义务教育课程标准实验教科书人教版义务教育课程标准实验教科书人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册七年级下册七年级下册七年级下册第一单元第一单元第一单元第一单元做自尊自信的人做自尊自信的人做自尊自信的人做自尊自信的人第二课第二课第二课第二课扬起自信的风帆扬起自信的风帆扬起自信的风帆扬起自信的风帆的第二框的第二框的第二框的第二框自信是成功的基石说课内容说课内容说教材说教材说学情说学情说教法学法说教法学法说教学过程说教学过程本课时在第二课三个框题中具有承上启下的作用本课时在第二课三个框题中具有承上启下的作用在前一课时让学生感悟到什么的自信的基础上、分清自信、在前一课时让学生感悟到什么的自信的基础上、分清自信、自负与自卑的区别，认识到自负和自卑心理只能使人远离自负与自卑的区别，认识到自负和自卑心理只能使人远离成功，这样才能更好的为下一课时成功，这样才能更好的为下一课时“培养自信的方法培养自信的方法”做做好铺垫。好铺垫。本节课由本节课由一对孪生子共有心态一对孪生子共有心态和和自信有助自信有助于成功于成功两目组成，分别介绍了自信、自负和自两目组成，分别介绍了自信、自负和自卑与成功的关系，同时向学生说明自负自卑的人卑与成功的关系，同时向学生说明自负自卑的人会远离成功，只有自信才有助于成功。使学生认会远离成功，只有自信才有助于成功。使学生认识到增强自信的必要性。识到增强自信的必要性。本节课的地位和作用本节课的地位和作用情感态度情感态度价值观目标价值观目标能力能力目标目标知识知识目标目标教学目标教学目标知识目标知识目标（1）让学生了解自负、自卑的共）让学生了解自负、自卑的共同之处，引导学生认识自负、自卑同之处，引导学生认识自负、自卑必然导致失败。必然导致失败。（2）让学生认识自信为什么有助）让学生认识自信为什么有助于成功，理解自信的三种心理品质。于成功，理解自信的三种心理品质。能力目标能力目标让学生学会正确认识自我，对自让学生学会正确认识自我，对自让学生学会正确认识自我，对自让学生学会正确认识自我，对自己作客观评价，不自负不自卑。己作客观评价，不自负不自卑。己作客观评价，不自负不自卑。己作客观评价，不自负不自卑。情感、态度、情感、态度、价值观目标价值观目标帮助学生树立自信，培养正确的人帮助学生树立自信，培养正确的人帮助学生树立自信，培养正确的人帮助学生树立自信，培养正确的人生观、价值观。生观、价值观。生观、价值观。生观、价值观。重点重点：自信者的哪些心里品质有助于成功：自信者的哪些心里品质有助于成功 难点难点：“一对孪生子一对孪生子”共有的心态共有的心态 说课内容说课内容说教材说教材说学情说学情说教法学法说教法学法说教学过程说教学过程本课为初中一年级第二学期开学的第二课，对于刚刚升本课为初中一年级第二学期开学的第二课，对于刚刚升入初中的学生来说，经过了半年的学习，他们已经对初入初中的学生来说，经过了半年的学习，他们已经对初中的学习模式有一定的了解，但还未完全习惯。随着初中的学习模式有一定的了解，但还未完全习惯。随着初一年级下学期学习科目的增多、学习任务的加大，许多一年级下学期学习科目的增多、学习任务的加大，许多学生还不适应，有的对学习产生了厌烦心理，有的在学学生还不适应，有的对学习产生了厌烦心理，有的在学习上对自己缺乏自信心，这种情况很不利于学习成绩的习上对自己缺乏自信心，这种情况很不利于学习成绩的提高。从社会角度讲，当今社会竞争激烈，任何事业的提高。从社会角度讲，当今社会竞争激烈，任何事业的成功都要有自信的心态。因此，培养中学生自信等非智成功都要有自信的心态。因此，培养中学生自信等非智力因素显得尤为重要。力因素显得尤为重要。说学情说学情说课内容说课内容说教材说教材说学情说学情说教法学法说教法学法说教学过程说教学过程直观演示直观演示比较比较总结反思总结反思自主探究自主探究分析归纳分析归纳事例归纳事例归纳教法教法 学法学法说课内容说课内容说教材说教材说学情说学情说教法学法说教法学法说教学过程说教学过程1、激趣导入、激趣导入2、讲授新课、讲授新课3、课堂总结、课堂总结4、当堂反馈、当堂反馈5、板书设计、板书设计教学过程教学过程 激趣导入：激趣导入：感感动动中中国国人人物物：刘刘伟伟“一对孪生子共有的心态一对孪生子共有的心态”故事一：故事一：美国总统尼克松是美国总统尼克松是我们极为熟悉的一个伟人，我们极为熟悉的一个伟人，但就是这样的一个大人物，但就是这样的一个大人物，却因为缺乏自信，过于自却因为缺乏自信，过于自卑而毁掉了自己的政治前卑而毁掉了自己的政治前程。程。19721972年，尼克松竞选年，尼克松竞选年，尼克松竞选年，尼克松竞选连任总统。由于他在第一连任总统。由于他在第一连任总统。由于他在第一连任总统。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大任期内政绩斐然，所以大任期内政绩斐然，所以大任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼多数政治评论家都预测尼多数政治评论家都预测尼多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜克松将以绝对优势获得胜克松将以绝对优势获得胜克松将以绝对优势获得胜利。然而尼克松本人却很利。然而尼克松本人却很利。然而尼克松本人却很利。然而尼克松本人却很不自信，他走不出过去几不自信，他走不出过去几不自信，他走不出过去几不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影。他指次失败的心理阴影。他指次失败的心理阴影。他指次失败的心理阴影。他指派手下的人潜入对手总部派手下的人潜入对手总部派手下的人潜入对手总部派手下的人潜入对手总部的水门饭店，在对手的办的水门饭店，在对手的办的水门饭店，在对手的办的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事公室里安装了窃听器。事公室里安装了窃听器。事公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调发之后，他又连连阻止调发之后，他又连连阻止调发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜查，推卸责任，在选举胜查，推卸责任，在选举胜查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本利后不久便被迫辞职。本利后不久便被迫辞职。本利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因来稳操胜券的尼克松，因来稳操胜券的尼克松，因来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。缺乏自信而导致惨败。缺乏自信而导致惨败。缺乏自信而导致惨败。故故事事二二：教师小结：教师小结：故事分析，有人说：故事分析，有人说：“自负，就像一个泥潭一样，陷自负，就像一个泥潭一样，陷进去了就难以自拔。进去了就难以自拔。”的确，自负者是很的确，自负者是很“恋旧恋旧”的，的，马谡经常沉缅于往日极少的胜利之中，故而不听他人马谡经常沉缅于往日极少的胜利之中，故而不听他人的意见，最终因为自负成为了自己人生的绊脚石。本的意见，最终因为自负成为了自己人生的绊脚石。本来稳操胜算的尼克松，却因为自卑、缺乏自信而导致来稳操胜算的尼克松，却因为自卑、缺乏自信而导致惨败。惨败。师生分析：师生分析：自负和自卑的共同特点自负和自卑的共同特点“以自我为中心以自我为中心”由自负和自卑的共同点看出二者的必然结果由自负和自卑的共同点看出二者的必然结果“远离远离成功成功”。本环节我想通过故事来吸引本环节我想通过故事来吸引学生兴趣，从兴趣中总结知学生兴趣，从兴趣中总结知识，让学生在快乐中学习，识，让学生在快乐中学习，快乐中获取新知。以达到快乐中获取新知。以达到解解决难点决难点的目的。的目的。自负自负自卑自卑孪孪生生子子骄傲自大骄傲自大刚愎自用刚愎自用目中无人目中无人悲观失望悲观失望自暴自弃自暴自弃因为学生理解有关自负自卑品质比因为学生理解有关自负自卑品质比较困难，所以我搜集了有关自负自较困难，所以我搜集了有关自负自卑的一些常见词语，让学生对其进卑的一些常见词语，让学生对其进行归类。这样做主要是想行归类。这样做主要是想降低学习降低学习难度难度。同时将本环节与第三环节。同时将本环节与第三环节“自信拥有良好品质有助于成功自信拥有良好品质有助于成功”形形成对比。在比较中让学生明白自负、成对比。在比较中让学生明白自负、自卑的危害，从而坚定树立自信。自卑的危害，从而坚定树立自信。你认为自信的人有哪些你认为自信的人有哪些心理品质有助于成功呢心理品质有助于成功呢?拥有乐观的心态，拥有乐观的心态，就会使人在面对问就会使人在面对问题和失败的时候，题和失败的时候，相信自己，不轻言相信自己，不轻言放弃，会想方设法放弃，会想方设法创造成功的条件。创造成功的条件。自卑的人面对问自卑的人面对问题与失败又会怎样？题与失败又会怎样？说一说说一说好奇心会推动人不断好奇心会推动人不断努力，在自己喜欢的努力，在自己喜欢的领域取得成绩，而且领域取得成绩，而且会使人更注重自己解会使人更注重自己解决问题的能力决问题的能力,而不是而不是计较功劳大小。计较功劳大小。好好奇奇说一说说一说自负的人会如何看待表扬与嘉奖自负的人会如何看待表扬与嘉奖?华罗庚酷爱数学。小时候华罗庚酷爱数学。小时候不能上学，就自己想办法不能上学，就自己想办法学。一次，他向一位老师学。一次，他向一位老师借来了几本数学书，一看，借来了几本数学书，一看，便着了魔。从此，他一边便着了魔。从此，他一边做生意、算帐，一边学数做生意、算帐，一边学数学。有时看书入了神，人学。有时看书入了神，人家买东西他也忘了招呼。家买东西他也忘了招呼。傍晚，店铺关门以后，他傍晚，店铺关门以后，他更是一心一意地在数学王更是一心一意地在数学王国里尽情漫游。国里尽情漫游。不专注的人如何成功？不专注的人如何成功？专注专注通过以上环节让学生理解许多失败通过以上环节让学生理解许多失败都与自负、自卑有关，自负、自卑都与自负、自卑有关，自负、自卑是一对孪生子，都是以自我为中心，是一对孪生子，都是以自我为中心，永远无法燃起成功的火焰，只能远永远无法燃起成功的火焰，只能远离成功。而自信恰恰相反，它有助离成功。而自信恰恰相反，它有助于成功。帮助学生树立自信，从而于成功。帮助学生树立自信，从而达到达到突破重点突破重点的目的。的目的。课堂总结课堂总结（一）（一）“一对孪生子一对孪生子”共有的心态共有的心态(难点难点）1、自负与自卑都以自我为中心。、自负与自卑都以自我为中心。2、两者都远离成功。、两者都远离成功。（二）自信有助于成功（二）自信有助于成功(重点重点)1、乐观、乐观充满希望，不轻言放弃。充满希望，不轻言放弃。2、好奇、好奇激励自信者不断思考，不断激励自信者不断思考，不断奋斗。奋斗。3、专注、专注目标明确、心无旁骛、全力目标明确、心无旁骛、全力以赴以赴堂上练习堂上练习(小试身手小试身手)1.小品演员潘长江说：小品演员潘长江说：“浓缩的浓缩的就是精华就是精华”。著名演员葛优自嘲。著名演员葛优自嘲道：道：“热闹的马路不长草，聪明热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛的脑袋不长毛”。这表达了他们。这表达了他们的：的：A.达观达观 B.乐观乐观 C.知耻知耻 D.有自知之明有自知之明 B 2.美国一位心理学家曾经作了这样一项美国一位心理学家曾经作了这样一项实验研究。他在某中学新生开学的第一实验研究。他在某中学新生开学的第一天，对其中的一个班宣布：你们是经过天，对其中的一个班宣布：你们是经过精选出来的最有发展前途的学生。在之精选出来的最有发展前途的学生。在之后的十几年的追踪研究中，他得出惊人后的十几年的追踪研究中，他得出惊人的结果，这一个班的人确实如他所说得的结果，这一个班的人确实如他所说得那样，个个出类拔萃。这个事例说明了那样，个个出类拔萃。这个事例说明了什么：什么：A.“权威性的谎言权威性的谎言”具有权威性的力量具有权威性的力量 B.自尊自信可以促人成功自尊自信可以促人成功C.有发展前途的孩子成功的机遇大有发展前途的孩子成功的机遇大 D.这是一个偶然的巧合这是一个偶然的巧合 B 3.生活中，人人都有不如别人的地方，生活中，人人都有不如别人的地方，比如长得不漂亮，甚至有生理缺陷比如长得不漂亮，甚至有生理缺陷等。面对不如意，我们正确的态度等。面对不如意，我们正确的态度应该是：应该是：不气馁，不灰心，不放不气馁，不灰心，不放弃弃 自己相信自己，自己看得起自自己相信自己，自己看得起自己己 自己尊重自己自己尊重自己 可以通过进一可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值步的努力，找到自己的人生价值 想尽一切办法，超越别人想尽一切办法，超越别人A.B.C.D.A 板书设计板书设计自信自信有有 助助 自负自负 自卑自卑 孪生子孪生子 以自我为中心以自我为中心乐观乐观 好奇好奇专注专注 成功成功才才艺艺展展示示：东北二人转，小拜年东北二人转，小拜年