1王树群能源与动力工程专业概论.pptx

能源与动力工程专业概论能源与动力工程专业概论授课教师：授课教师：能源与动力工程系能源与动力工程系本课程的目的是对刚进大学的本科新生进行专业教育。通过本课程的学习，使新生尽快适应大学生活;初步了解本专业学习的主要内容与就业前景，培养对所学专业的热爱，为学好专业打下基础。目的与任务目的与任务 第一章 大学学习和生活第二章 专业（学科）发展状况与趋势 第三章 能源与动力工程专业简介 第四章 本专业培养方案及课程简介 第五章 专业设备基础知识 第六章 锅炉设备及系统简介 第七章 汽轮机设备及系统简介 第八章 热力发电厂系统简介 教学教学内容内容成绩评定标准：百分制；闭卷考试；总成绩=平时（40%）+期末考试（60%）平时成绩：平时考核、作业、论文三部分；论文为三篇：大学生活规划、专业现状及发展概述、火力发电厂动力系统概述考核与成绩评定考核与成绩评定 思考问题：课后作业，在第二次课交。什么是大学？上大学的目的是什么？你想要什么样的未来生活？要实现这样的生活需要具备哪些能力？怎样锻炼这些能力？大学开始的时候大学开始的时候门外的人肯定觉得挤在里面的人挺幸福让我们提前看看四年后你可能遇到什么？压力？压力？动力？动力？挑战？挑战？逃避？逃避？运气？运气？实力？实力？第一章 大学学习和生活大学成功大学成功1.学位证、学位证、毕业证毕业证5.同学的友情同学的友情2.健全、健全、独立的人格独立的人格3.健康的心理、健康的心理、强健的身体强健的身体一、大学必须一、大学必须 确保的收获确保的收获4.实用的技能、实用的技能、扎实的基础扎实的基础二、关于大学的三个建议：1.关于学习的建议2.关于生活的建议3.关于职业的建议学习态度学习态度学习方法学习方法自学能力自学能力自习地点自习地点学习资源学习资源专业追求专业追求学习数学和英语的目的学习数学和英语的目的关关于于学学习习的的建建议议宿舍班级：宿舍班级：珍惜！你一生的陪伴！珍惜！你一生的陪伴！学生社团：学生社团：能力、开阔视野、约束自己能力、开阔视野、约束自己社会兼职：社会兼职：适可而止适可而止表彰奖励：表彰奖励：对自己的挑战对自己的挑战娱乐：娱乐：必需，但一定要控制必需，但一定要控制情感：情感：人格的锻炼和升华人格的锻炼和升华身体锻炼：身体锻炼：必需而又必须的必需而又必须的关于生活的建议关于生活的建议就业能力就业能力考研准备考研准备技术销售生意管理从政大三以前：基础知识外语、数学大三：专业知识关于职业的建议关于职业的建议废才人才自怨自艾自觉自省自律自强自暴自弃自我否定自我认同沉沦加速度曲线晚睡懒床学会逃课寂寞无聊坚持自习经常锻炼早起早睡追求享受盲目攀比考试挂科通宵泡网培养爱好考四六级拿奖学金节俭生活收获爱情考证考研社会实践没有自信没有目标重修退学庸才成长加速度曲线你三、你准备度过怎样的大学四年？三、你准备度过怎样的大学四年？四、毕业生给大一新生的四、毕业生给大一新生的2020个建议个建议五、如何顺利完成五、如何顺利完成大学生活大学生活1.什么是大学？大学的功能是什么？什么是大学？大学的功能是什么？n蔡元培先生在就任北大校长的演讲中有一段话，我稍详引述于下：“大学者，研究高深学问者也今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。”(蔡元培：就任北京大学校长之演说,1917年4月)n以研究高深学问与我们平常所言“从事科研”有别，其具体阐释为植基勤学。n人才培养人才培养高校的根本任务高校的根本任务n重视教师对于学生道德的引导，思想的启重视教师对于学生道德的引导，思想的启迪、心灵的开拓、知识的传递迪、心灵的开拓、知识的传递n我们正处于一个社会转型时期，全球化虽我们正处于一个社会转型时期，全球化虽给我们这个世界带来了巨大变化。但上大给我们这个世界带来了巨大变化。但上大学的基本目的还应是：使人成为人，即掌学的基本目的还应是：使人成为人，即掌握生活技能，培养其社会角色，并使其在握生活技能，培养其社会角色，并使其在社会中能承担社会责任、权利和义务，成社会中能承担社会责任、权利和义务，成为真正的社会人。为真正的社会人。n“大学之道，在明明德，在新民，在止于至大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。善。”n教育就是通过教育就是通过传承文化传承文化使人社会化，并促进使人社会化，并促进社会的发展和个体的全面发展。社会的发展和个体的全面发展。2.2.当前大学生存在问题当前大学生存在问题n浮躁，急功近利；浮躁，急功近利；n厌学，学习风气极差；厌学，学习风气极差；n学习习惯差；学习习惯差；n贪图享乐，爱慕虚荣；贪图享乐，爱慕虚荣；n人生目标不明确，奋斗的动力不足；人生目标不明确，奋斗的动力不足；n投机心理严重，不能脚踏实地做事；投机心理严重，不能脚踏实地做事；n思考、分析能力严重不足，素质欠缺；思考、分析能力严重不足，素质欠缺；n知识结构不合理。知识结构不合理。(写作、表达能力写作、表达能力）3.警示警示n中国考试一道题：甲午战争是公元哪一年爆发？中国考试一道题：甲午战争是公元哪一年爆发？签订的叫什么条约？割让多少土地？赔偿多少银签订的叫什么条约？割让多少土地？赔偿多少银两？两？n很多学生不耐烦地写答案。很多学生不耐烦地写答案。n中国学生的答案：中国学生的答案：18941894年爆发甲午战争，年爆发甲午战争，18951895年年订马关条约，割让辽东半岛、台湾澎湖，赔偿二订马关条约，割让辽东半岛、台湾澎湖，赔偿二万万银两。万万银两。n我们的学生是机械地记忆的，可以不用思考！我们的学生是机械地记忆的，可以不用思考！n日本考试一道题：日本跟中国每日本考试一道题：日本跟中国每100100年进年进行一次战争，行一次战争，1919世纪打了一场世纪打了一场“日清战争日清战争”，2020世纪打了一场世纪打了一场“日中战争日中战争”，2121世世纪如果日本跟中国开战，你认为大概是什纪如果日本跟中国开战，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了是输在日本赢了，是赢在什么地方？输了是输在什么条件上？什么条件上？n每个日本学生都努力做答案。每个日本学生都努力做答案。n日本学生答案：日本学生答案：n在台湾回到中国以后，日本跟中国很可能有一场激战。在台湾回到中国以后，日本跟中国很可能有一场激战。台湾如果回到中国，中国会把基隆与高雄封锁，台湾台湾如果回到中国，中国会把基隆与高雄封锁，台湾海峡就会变成中国的内海，日本的油轮只能走基隆和海峡就会变成中国的内海，日本的油轮只能走基隆和高雄的右边。这样，会增加日本的运油成本，日本的高雄的右边。这样，会增加日本的运油成本，日本的石油从波斯湾过印度洋，穿过马六甲海峡，走中国南石油从波斯湾过印度洋，穿过马六甲海峡，走中国南海，跨台湾海峡进东海，到日本海，这条在叫做海，跨台湾海峡进东海，到日本海，这条在叫做“石石油生命线油生命线”。中国如果封锁台湾海峡不让日本油轮通。中国如果封锁台湾海峡不让日本油轮通过，日本如果强硬对待，派军舰和飞机出动，中国也过，日本如果强硬对待，派军舰和飞机出动，中国也会马上出兵，那就打！按照判断，公元会马上出兵，那就打！按照判断，公元20152015年年-2020-2020年，这场战争可能爆发。年，这场战争可能爆发。n这种题目在日本学生那里是这么这种题目在日本学生那里是这么“思考思考”的，的，4.珍惜n为了能上学，每天去窑厂背砖坯，她每次背为了能上学，每天去窑厂背砖坯，她每次背1616块，重块，重4040公斤，走公斤，走140140米，只得米，只得3 3分分3 3厘工钱厘工钱 ！n他才他才1717岁，这样背一次才一元岁，这样背一次才一元 ！n他好像看到了远方教室里他好像看到了远方教室里.的学生！的学生！对比对比大学大学大学大学大学大学大学大学对比！同学们，醒醒吧！对比！同学们，醒醒吧！5.努力用责任和勤奋来度过大学时光用责任和勤奋来度过大学时光n思想：以正确思想为指导，建立人生的奋斗目标；思想：以正确思想为指导，建立人生的奋斗目标；n行动：找到适合自己的方法，在素质、知识、能力行动：找到适合自己的方法，在素质、知识、能力 各个方面锻炼自己，但是一定要牢记学习是最重要各个方面锻炼自己，但是一定要牢记学习是最重要的。的。养成良好的习惯养成良好的习惯。用正确的方法进行学习用正确的方法进行学习n培养自学能力；培养自学能力；n切记不能搞切记不能搞突击突击复习，一定要复习，一定要循序渐进循序渐进来学习各种来学习各种课程；课程；n做好课前预习、课堂听讲、课后复习的三个环节；做好课前预习、课堂听讲、课后复习的三个环节；n合理安排各门课程的学习时间，主次搭配好；合理安排各门课程的学习时间，主次搭配好；n数学和英语是重中之重，务必要先学好！数学和英语是重中之重，务必要先学好！n课堂认真听讲，经常与老师进行沟通。课堂认真听讲，经常与老师进行沟通。六、结束语六、结束语n同学们，大学四年，是你们人生中最重要的同学们，大学四年，是你们人生中最重要的四年，是你们人生升华的的四年，四年，是你们人生升华的的四年，“勤奋勤奋”是这四年的座右铭，是这四年的座右铭，“努力努力”是你青春的释是你青春的释放和积累，放和积累，“充实充实”是你每一天快乐的源泉！是你每一天快乐的源泉！抓住每一寸光阴，为实现你人生的美好理想抓住每一寸光阴，为实现你人生的美好理想而努力奋斗！通过自己的努力，为自己的未而努力奋斗！通过自己的努力，为自己的未来做好准备！来做好准备！n祝愿每一名同学都拥有一个属于自己的辉煌祝愿每一名同学都拥有一个属于自己的辉煌的大学生活！的大学生活！思考问题：课后作业，在第二次课交。n什么是大学？上大学的目的是什么？n你想要什么样的未来生活？n要实现这样的生活需要具备哪些能力？n怎样锻炼这些能力？