1、第1课 会变得线条
课题：人美版二年级上册第1课《会变的线条》
一、 教材分析
本课目的是引导学生初步认识不同线条带给人的美感，培养学生的造型能力。教材中展示出画家毕加索《坐在柳条椅上的朵拉马尔》，目的是引导学生感悟画面中不同线条合理组织给人带来的美感，感受画家非凡的创造力。教材中还选择了一些不同内容的学生作业，有学生设计的服装、陶罐、面具等，在线条的运用上 既有秩序又有变化，给师生以比较大的选择空间，同时，学生在作画过程中也可参考。
二、 教学目标
1、 知识与技能：初步感受不同线条带给人的美感。 能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。
2、 过程与方法：通过对作品
2、的观察、 比较、培养学生的观察、分析能力。
3、 情感、态度和价值观：通过学习活动，培养学生对用线造型的兴趣。
三、 教学重难点
1、 重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
2、 难点：如何运用不同线条表现美感。
四、 教具
相关图片的课件、有各种线条的范图。
五、 教学过程
（一） 复习导入
1、 展示课件，请同学观看课件的同时带着问题去思考：再动画中你看到哪些熟悉的线条？
2、 谁能在黑板上画出几种不同的线条？
3、 教师小结，出示课题《会变的线条》。
（二） 探究新知
1、 引导学生观察书中的图片，了解大自然中各种和绘画方法。
2、 尝试画几组不同排列
3、形式的线条。。
3、 提问：不同的线条种类分别给你什么感受？
学生答：曲线—柔软、活泼；水平线—平稳；折线—坚硬。
教师小结：水平线能使人产生平稳、宁静感；垂直线使人产生高耸感；曲线流畅活泼，如行云流水；折线刚强有力。不同的线条给我们不同的感受。
4、 欣赏画家的作品。
（三） 艺术实践
布置作业：自选内容，用不同种类的线创作一幅作品。（教师巡视辅导）
辅导重点：线条的组织及疏密变化。
（四） 展评
展示作品，学生互评。
（五） 小结知识点
六、 教学反思
很多学生已经习惯用彩色块面来表现画面，这次只用线条来绘画，他们感到很新奇。大自然中的线魅力十足，他们欣赏的同时便不由得发自内心地赞叹。这给了他们很好的创作灵感，作业效果很不错。
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