听课心得体会 (2).doc

小学东片区课堂教学评赛听课学习心得体会
蒲窝中心小学 周婷
4月中旬，小学东片区课堂教学评赛活动在东关小学举行，我有幸作为管理组的评委，聆听了8节数学课和4节语文课，给我留下了深刻的印象，使我从中受益匪浅。他们多才多艺的表演，先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，精美的课件制作，设计简练、巧妙的板书等，令人赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，也对教学有了更新的认识。下面就谈谈我个人的点滴心得体会吧。
一、教师语言具有艺术的魅力
当我听着这几位教师的课例展示时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的课堂教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。” 语文教学中，如在第一阶段自读感悟时，向学生提出这样的要求：大声读课文，读准字音，第二个阶段的自读感悟，在出示了一组组以课文线索重新排列的词语后，又向学生提出这样的要求：读读这组词语，这些词语在你脑海中形成了怎样的画面，由这些词你又能想到什么词？第三个阶段的自读感悟，让学生边读边想，读了全文后看看板书，课文主要讲了一件什么事，用自己的语言概括？而在开放引导这一环节，采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
三、处理、把握教材的方法十分独到
几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式， 留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？
四、崭新的教学理念
所有上课的教师，都有先进的教学理念，能紧跟时代的发展，真正体现语文教学“以人文本”，听、说、读、写训练在潜移默化中渗透，学生学得轻松，教师教得愉快，教学效果良好，达到了高效，是真正的高效课堂，值得大家体会学习。通过此次听课学习，我对课堂教学有了更多的认识，也深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。 也知道了课堂上，老师教什么，学生学什么，在以后的教学中，我要努力吃透教材吃透学生，不断学习，充分利用一切学习机会，提高自身业务素质，积淀教学素养，努力成为一名学生爱戴、家长放心、领导满意的人民教师。

今年4月15日，我镇举行“235”课题研究课堂教学展评活动，这天中，我有幸听到五位优秀教师的公开课，课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，颇有一些感触。
一、精彩的课堂导入让我耳目一新
课堂导入是上课的一个重要环节，好的开场，能激发情绪，启发思考，起到“一石击破水中天”的作用，就像一块磁石，一下子将学生的注意力聚拢起来，激发学生强烈的学习兴趣，使课堂气氛生动活泼。所以说选取好的课堂导入是需要细心琢磨、再三思考的。通过这天的听课，我了解了课堂导入的一些方法，如谈话导入、游戏导入、故事导入等等。比如，在卢忠小老师的《找次品》，他先播放海尔冰箱厂的厂长带领工人砸烂烧毁次品冰箱的场景，这场景的主题恰好与本节课要讲找次品相吻合，更加形象真实的反应了次品的危害性以及 次品的重要性，点明本节课的主题，让学生不但学到知识，也从中知道了次品给社会带来重大的危害。再如，在陈桂英老师数学课《数学广角》中，她以做游戏猜成语为开场，让学生说出一刀两段，形象生动引出种树问题，让学生对本节课有更深的了解和感悟。
二、 在授课过程中都很注重方法传授，善于授生以渔。
俗话说“授人以渔”比“授人以鱼”更重要。这样让学生掌握了方法，一永逸。这五位老师都注重学法的指导，都运用以旧引新，再通过小组讨论解决问题。教师行间巡视，发现学生的质疑，使而进行点拨。这样学生有章可循，有法可效，做起来就会得心应手。再如覃万富、覃月立老师教师都是通过对旧知识的复习，从中引出了从数，通过练习、比较。使学生轻而易举获取这方面的知识。陈桂英老师而是通过画、找、推，让学生掌握了学习的方法。
三、 教学目标明确，教学方法灵活。
一堂课的目标完成程度怎样，在很大程度上依赖于老师的方法如何。而这些老师个个方法灵活而科学，一直将学生的注意力给调动在最高点，让生一直处于亢奋状态。例如韦婉娟老师制作课件中的拼与折，卢忠小老师的天平秤中找次品，课件中的那些动态，使学生大开眼界，兴趣盎然；五位老师课中都运用做一做，说一说，研一研，画一画等等。这样让学生一直处于一种比、赶、超这种竞争状态中，使教学目标得以顺利完成。再五位老师自己精神饱满，口齿清晰，又善于调动学生的积极性，以致学生整节课 ）学生都积极踊跃、争先恐后。学习氛围都不错。
四、充分贯彻了新课程的教学思想和理念。
我们知道新课标要求我们的课堂应该是教为主导，生为主体，应该充分调动每一个学生的主观能动性。而不是老师长期占领课堂来进行满堂灌。例如韦婉娟、卢忠小、陈桂英老师在这方面做的非常好。自始至终都是让生来提出问题并讨论交流答案，而不是老师将答案硬塞给学生。让生在自学中发现问题，在争辩中明析答案，在点评中明确缺陷与不足。一切知识的取得都依赖于学生的主动参与。一切答案的得出全都是水到渠成的，自然而然的。