21课古诗五首概述.pptx

5 5、观沧海观沧海1 1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄2 2、登飞来峰登飞来峰3 3、题破山寺后禅院题破山寺后禅院4 4、望岳望岳自学导航自学导航万万籁籁（）岱岱宗（宗（）青未青未了了（）决决眦眦（）碣碣石（石（）澹澹澹澹（）竦峙竦峙（）（）（）扫除字词障碍扫除字词障碍l id ili oz ji d n s ng zh 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐唐李白李白杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。作者简介：作者简介：李白（李白（701-762701-762），）字太白，号青莲居士，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义唐代伟大的浪漫主义诗人，诗人，今存今存10001000多多首诗，他诗风雄奇豪首诗，他诗风雄奇豪放，气势磅礴，想象放，气势磅礴，想象丰富，运用大胆的幻丰富，运用大胆的幻想和夸张，语言华丽，想和夸张，语言华丽，清新豪放，被称为清新豪放，被称为“诗仙诗仙”。与与杜甫并称杜甫并称“李杜李杜”，是华夏史是华夏史上最伟大的诗人。上最伟大的诗人。写作背景：写作背景：诗人王昌龄清白无辜，却被诗人王昌龄清白无辜，却被“左左迁龙标迁龙标”。此时的李白正在江南。此时的李白正在江南漫游，得知好友王昌龄由江宁丞漫游，得知好友王昌龄由江宁丞被贬为龙标尉，倍感悲伤和关切，被贬为龙标尉，倍感悲伤和关切，写下了这首诗写下了这首诗“遥寄遥寄”自己对好自己对好友的深厚感情。友的深厚感情。体会诗歌，整体感知体会诗歌，整体感知1 1、诗中写了哪些景物？从中可以看出属于、诗中写了哪些景物？从中可以看出属于 什么季节？什么季节？答：写了杨花、子规、明月、风。应是答：写了杨花、子规、明月、风。应是暮春花谢时节。暮春花谢时节。2 2、首句中可以写的景物很多，为什么诗人、首句中可以写的景物很多，为什么诗人仅写了杨花、子规？仅写了杨花、子规？答：杨花即柳絮，寓意为答：杨花即柳絮，寓意为“漂泊不定漂泊不定”，使诗，使诗歌具有一种形象美；歌具有一种形象美；“子规子规”即杜鹃，其啼声即杜鹃，其啼声酷似酷似“不如归去不如归去”，声声凄厉、哀婉，表达李，声声凄厉、哀婉，表达李白对王昌龄被贬一事的同情和悲哀。白对王昌龄被贬一事的同情和悲哀。3 3、“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”谈谈你对诗句的理解。谈谈你对诗句的理解。答：首句表现了诗人当时的复杂心情，对友人答：首句表现了诗人当时的复杂心情，对友人被贬一事的悲伤和同情。第二句叙事，诗人用被贬一事的悲伤和同情。第二句叙事，诗人用跋涉五溪简述路途的遥远与艰难，流露出诗人跋涉五溪简述路途的遥远与艰难，流露出诗人对友人的深切挂念。对友人的深切挂念。4 4、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒抒发了作者什么样的情怀？发了作者什么样的情怀？答：朋友远去，本当相送，无奈相隔千山万水，答：朋友远去，本当相送，无奈相隔千山万水，只好相托明月，随风送你到被贬之地了。诗句只好相托明月，随风送你到被贬之地了。诗句抒发了作者抒发了作者“寄情明月寄情明月”，以风送友的情怀。，以风送友的情怀。小结全诗运用借景抒情、情景交融的描写全诗运用借景抒情、情景交融的描写方法，表达了诗人对好友的关切与同方法，表达了诗人对好友的关切与同情。情。飞来山上千寻塔，飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。自缘身在最高层。作者简介：作者简介：王安石：（王安石：（1021108610211086），），字介甫，号半山，封荆国字介甫，号半山，封荆国公。汉族。临川人公。汉族。临川人(今江今江西省抚州市区荆公路邓家西省抚州市区荆公路邓家巷人），北宋杰出的政治巷人），北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改家、思想家、文学家、改革家，革家，“唐宋八大家之一唐宋八大家之一”。有。有王临川集王临川集、临川集拾遗临川集拾遗等存世。等存世。官至宰相，主张改革变法。官至宰相，主张改革变法。诗作诗作元日元日、梅花梅花等最为著名。等最为著名。写作背景：写作背景：登飞来峰登飞来峰为王安石为王安石3030岁时所作。皇岁时所作。皇佑二年（佑二年（10501050）夏，他在浙江鄞县知县）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，登任满回江西临川故里时，途经杭州，登上飞来峰，故写下此诗。这首诗是他初上飞来峰，故写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀。正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀。诗歌赏析：诗歌赏析：1 1、登飞来峰登飞来峰前两句，后两句的侧前两句，后两句的侧重点各是什么？有什么内在联系？重点各是什么？有什么内在联系？前两句侧重写景，后两句侧重抒情；前两句侧重写景，后两句侧重抒情；前者为后者铺垫，后者为前者升华。前者为后者铺垫，后者为前者升华。2 2、前两句写飞来峰上的塔有何特点？、前两句写飞来峰上的塔有何特点？又是用怎样的写作手法写的？又是用怎样的写作手法写的？写塔极高，用夸张手法写塔高写塔极高，用夸张手法写塔高“千寻千寻”3 3、“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层层”体现出怎样的哲理？体现出怎样的哲理？观察事物，解决问题，要站得高，看观察事物，解决问题，要站得高，看得远，否则会被眼前的小事所羁绊。得远，否则会被眼前的小事所羁绊。4 4、全诗体现诗人怎样的思想感情？、全诗体现诗人怎样的思想感情？作者登塔远望，表现了他高瞻远瞩，作者登塔远望，表现了他高瞻远瞩，不畏困难的心怀。不畏困难的心怀。小结要想看得远，视野更开阔，就必要想看得远，视野更开阔，就必须登上最高的一层。这正如唐代须登上最高的一层。这正如唐代诗人王之涣在诗人王之涣在登鹳鹊楼登鹳鹊楼中所中所写的：写的：“欲穷千里目，更上一层楼欲穷千里目，更上一层楼”。题破山寺后禅院题破山寺后禅院 唐唐常建常建清晨入古寺清晨入古寺,初日照高林。初日照高林。曲径通幽处曲径通幽处,禅房花木深。禅房花木深。山光悦鸟性山光悦鸟性,潭影空人心。潭影空人心。万籁此都寂万籁此都寂,但馀钟磬音。但馀钟磬音。作者简介：作者简介：常建，唐代诗人，生常建，唐代诗人，生卒年不详。常建是唐卒年不详。常建是唐朝开元年间的进士，朝开元年间的进士，与王昌龄同榜，而且与王昌龄同榜，而且还是好友。常建曾任还是好友。常建曾任盱眙县尉，但是他仕盱眙县尉，但是他仕途失意，后隐居于湖途失意，后隐居于湖北武昌，其诗意境清北武昌，其诗意境清迥，语言洗炼自然，迥，语言洗炼自然，艺术上有独特造诣。艺术上有独特造诣。现存诗现存诗5757首，题材较首，题材较窄，多为五言，内容窄，多为五言，内容多以山林、寺观为主。多以山林、寺观为主。写作背景：写作背景：这首诗曾被宋代洪驹誉为这首诗曾被宋代洪驹誉为“全篇皆工全篇皆工”，是盛唐山水田园诗中的名篇之一。由，是盛唐山水田园诗中的名篇之一。由于诗人的仕途失意，所以寄情山水，游于诗人的仕途失意，所以寄情山水，游览名山古刹，寻幽探胜，以排解心中忧览名山古刹，寻幽探胜，以排解心中忧愁，这首诗就是在这种情况下所作的。愁，这首诗就是在这种情况下所作的。诗中所说的破山寺又叫兴福寺，是六朝诗中所说的破山寺又叫兴福寺，是六朝齐代郴州刺史倪德光舍宅而建。常建早齐代郴州刺史倪德光舍宅而建。常建早已对这座历经百年的古寺心弛神往。已对这座历经百年的古寺心弛神往。整体感知：整体感知：首联：首联：“清晨入古寺清晨入古寺,初日照高林。初日照高林。”早晨早晨,当我漫步到这座古老的寺院，当我漫步到这座古老的寺院，初升的太阳照耀着高耸的丛林。初升的太阳照耀着高耸的丛林。这句话是在写旱晨禅院美丽的景象，也写出这句话是在写旱晨禅院美丽的景象，也写出了作者当时的心情。作者当时是什么心情？了作者当时的心情作者当时是什么心情？愉快的心情！愉快的心情！“古寺古寺”“”“高林高林”突出了破山寺的突出了破山寺的 和和 。幽雅幽雅宁静宁静颔联：曲径通幽处，禅房花木深。颔联：曲径通幽处，禅房花木深。曲曲折折的小路通向幽静的地方，曲曲折折的小路通向幽静的地方，僧人的房舍掩映在花草树林中。僧人的房舍掩映在花草树林中。这句很明显的是突出了这禅院的这句很明显的是突出了这禅院的 ，以静衬以静衬静，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色静，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色 。哪些字更能体会出哪些字更能体会出静静？静静“幽幽”、“深深”颈联：山光悦鸟性颈联：山光悦鸟性,潭影空人心。潭影空人心。紧承上联，进一步渲染了紧承上联进一步渲染了 。山的景色的明净使鸟儿欢悦，山的景色的明净使鸟儿欢悦，深潭的倒影使人心中的俗念消深潭的倒影使人心中的俗念消除空净。除空净。僧房幽深、清寂的情景僧房幽深、清寂的情景这一联既表达了诗人愉悦、宁静的内心感受，这一联既表达了诗人愉悦、宁静的内心感受，又隐约流露了对现实的愤慨和反感。又隐约流露了对现实的愤慨和反感。作用：作用：尾联：万籁此都寂尾联：万籁此都寂,但馀钟磬音。但馀钟磬音。各种声响此时都静寂，只各种声响此时都静寂，只有钟磬的声音在空中回荡。有钟磬的声音在空中回荡。作用：作用：钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，映衬山寺万籁都静的宁静气氛。映衬山寺万籁都静的宁静气氛。此联是上一联的补充，进一步以此联是上一联的补充，进一步以（）小结 这首诗以凝炼简洁的笔触描写了一个景这首诗以凝炼简洁的笔触描写了一个景物的独特、幽深寂静的境界，表达了诗物的独特、幽深寂静的境界，表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的强烈人游览名胜的喜悦和对高远境界的强烈追求。全诗层次分明追求。全诗层次分明,意境幽深意境幽深,寓意含寓意含蓄蓄,简洁明净简洁明净,感染力强。由本诗演化出感染力强。由本诗演化出的成语的成语“曲径通幽曲径通幽”“”“万籁俱寂万籁俱寂”，沿用至今。沿用至今。杜甫杜甫作者简介：作者简介：杜甫（杜甫（712712770770），字子美，），字子美，唐朝河南巩县（今河南郑州巩唐朝河南巩县（今河南郑州巩义市）人，自号少陵野老，义市）人，自号少陵野老，唐唐代伟大的现实主义诗人代伟大的现实主义诗人。被后。被后人称为人称为“诗圣诗圣”，他的诗被称，他的诗被称为为“诗史诗史”。杜甫与李白合称。杜甫与李白合称“李杜李杜”，为了与另两位诗人，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即李商隐与杜牧即“小李杜小李杜”区区别，杜甫与李白又合称别，杜甫与李白又合称“大李大李杜杜”，杜甫也常被称为，杜甫也常被称为“老杜老杜”。杜甫的作品对中国文学和。杜甫的作品对中国文学和日本文学产生了深远的影响，日本文学产生了深远的影响，约约15001500首诗歌被保留了下来，首诗歌被保留了下来，作品集为作品集为杜工部集杜工部集。写作背景：写作背景：诗人杜甫参加贡举考试，结果不幸落榜。诗人杜甫参加贡举考试，结果不幸落榜。于是在齐赵一带四处漫游，题中的岳指于是在齐赵一带四处漫游，题中的岳指的是东岳泰山。作者在看到泰山的威武的是东岳泰山。作者在看到泰山的威武雄壮，顿时觉得雄壮，顿时觉得“落第落第”的苦闷得到缓的苦闷得到缓解。故写下此诗，更是借此泰山之巍峨，解。故写下此诗，更是借此泰山之巍峨，明自己的凌云壮志。明自己的凌云壮志。学习探究：学习探究：1 1、首联运用设问，有什么作用？突、首联运用设问，有什么作用？突出泰山的什么特点？出泰山的什么特点？设问统领下文，总括泰山的全貌，设问统领下文，总括泰山的全貌，突出了泰山的雄伟高大的山势。突出了泰山的雄伟高大的山势。2 2、颔联用什么角度写泰山的？突出、颔联用什么角度写泰山的？突出了泰山的什么特点？了泰山的什么特点？以近望的角度写泰山。突出泰山的以近望的角度写泰山。突出泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。神奇秀丽和巍峨高大的形象。3 3、颈联用什么角度欣赏泰山？表现、颈联用什么角度欣赏泰山？表现诗人什么的思想感情？诗人什么的思想感情？由远望到近看。表现了世人对大好由远望到近看。表现了世人对大好河山无限的眷恋和热爱的感情。河山无限的眷恋和热爱的感情。4 4、尾联由、尾联由“望岳望岳”想到了将来的想到了将来的“登岳登岳”，这两句诗中蕴含了什么哲理？表现诗人的什这两句诗中蕴含了什么哲理？表现诗人的什么思想感情？么思想感情？只要不怕困难，敢于攀登高峰，就能俯只要不怕困难，敢于攀登高峰，就能俯视万物。表现了诗人不怕困难，敢于攀视万物。表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概。登顶峰俯视一切的雄心和气概。5 5、全诗以哪个字贯穿全诗？全诗从哪、全诗以哪个字贯穿全诗？全诗从哪些角度来描写泰山的景色的？表现了些角度来描写泰山的景色的？表现了作者什么样的感情呢？作者什么样的感情呢？以以“望望”字贯穿全诗。诗人由远到近，字贯穿全诗。诗人由远到近，由细望到想像将来登岳远望之景。在由细望到想像将来登岳远望之景。在望岳的过程中表现了作者惊叹、赞美、望岳的过程中表现了作者惊叹、赞美、陶醉、豪迈之情。陶醉、豪迈之情。小结小结诗人从不同角度描绘了泰山的高大雄奇，诗人从不同角度描绘了泰山的高大雄奇，以泰山和诗人的志向作对比，以山之雄伟以泰山和诗人的志向作对比，以山之雄伟反衬诗人志向之远大，表现了一种高瞻远反衬诗人志向之远大，表现了一种高瞻远瞩的气魄，体现了诗人青年时代积极向上瞩的气魄，体现了诗人青年时代积极向上的进取精神。的进取精神。观沧海观沧海曹操曹操东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。曹操（公元曹操（公元155155220220）字孟德，沛国谯县人（今字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年的安徽省亳县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。政治家、军事家和诗人。曹操好作乐府歌辞曹操好作乐府歌辞,他的他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。末人民的苦难生活。曹操简介写作背景：该诗写于东汉建安十二年该诗写于东汉建安十二年（207207）秋。公元）秋。公元207207年，曹操亲率年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，方。诗人登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。留下了这首千古传颂的名篇。一、阅读全诗，思考问题。1 1、作者描绘了哪些景物？作者描绘了哪些景物？作者描绘了哪些景物？作者描绘了哪些景物？2 2、哪些景物是实景？哪些景物是想象（虚景）？、哪些景物是实景？哪些景物是想象（虚景）？3 3、抒发了怎样的思想感情？、抒发了怎样的思想感情？通过写大海之景象，表现曹操气吞山河，通过写大海之景象，表现曹操气吞山河，囊括宇宙的伟大气概。囊括宇宙的伟大气概。二、全诗是以哪个字展开来写的？全诗以全诗以“观观”字统领全篇，字统领全篇，以下由以下由“观观”字展开，字展开，写写登山所见。登山所见。三、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。小结小结这首诗在写作上最大的特点是借景抒情，融这首诗在写作上最大的特点是借景抒情，融情于景，可谓诗中有画，画中含情。情于景，可谓诗中有画，画中含情。这首诗这首诗意境开阔，气势雄浑，这与曹操是一个雄心意境开阔，气势雄浑，这与曹操是一个雄心勃勃的政治家、军事家的风度是一致的，真勃勃的政治家、军事家的风度是一致的，真是使人读其诗如见其人。是使人读其诗如见其人。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（1）诗中描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻气氛的诗句是：，（2）诗中表达对友人宽慰的一句是：，（3）诗中既写了时令，也写了气氛，又点了题的句子是：，杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。登飞来峰（1）诗中交代了事情缘起的句子是：飞来山上千寻塔飞来山上千寻塔，。（2）诗中体现了诗人的理想和抱负的句子是：，。（3）诗中和唐朝诗人王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”有着异曲同工之妙的句子是：，。闻说鸡鸣见日升。闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。自缘身在最高层。不畏浮云遮望眼，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。自缘身在最高层。望岳（1）诗中写泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象的句子是：，。（2）诗中描写薄暮时神奇的景象，并流露出热爱祖国河山的句子是：，。（3）诗中运用象征手法来展现诗人博大胸襟的句子是：，。岱宗夫如何岱宗夫如何齐鲁青未了齐鲁青未了荡胸生层云荡胸生层云决眦入归鸟决眦入归鸟会当凌绝顶会当凌绝顶一览众山小一览众山小观沧海（1）诗中描写大海浩大、壮观景象的句子是：，。（2）诗中展示了一幅悲凉肃杀而又雄浑壮阔的画面的句子是：，。（3）诗中表达诗人博大胸襟的句子是：_，_；_，。水何澹澹水何澹澹山岛竦峙山岛竦峙秋风萧瑟秋风萧瑟洪波涌起洪波涌起日月之行日月之行若出其中若出其中星汉灿烂星汉灿烂若出其里若出其里