班主任工作范文班主任经验材料：没有等出来的辉煌只有干出来的精彩.doc

班主任工作范文之班主任经历材料：没有等出来的辉煌，只有干出来的精彩
　　今天，能有时机 在这里 代表一般班班主任发言，我受宠受惊，但更多的是诚惶诚恐、如履薄冰。和在座的老师们相比，我依然个菜鸟，因而 如今 我怀着忐忑的心情把本人作班主任工作的一点体会 跟大家交流一下。作为青年老师，我希望我做得好时，长辈们，同行们给予我鼓舞和支持，但是我更希望你们能指出和纠正我的一些缺乏。由于我深知在班主任的这条路上，我还特别稚嫩，还有特别多解不开的困惑和谜团，我需要大家的批判和指正才能成长，才能走得更远。说实话，我没有治理班级的经历，我靠的是敢干 敢拼，多咨询 多思。在年级分管领导罗校长、年级主任蔡主任以及各位同事的协助下，我在一般班 班级治理方面 有了一些新的体会。下面我从以下两点，谈一谈我是怎么样治理理科一般班的：
　　1、时刻让学生坚守铁一般的纪律。“不以规矩，无以成方圆。”我工作的第一步确实是在班上立规矩。高二接手11班的第一天，我就给同学们说：每一个人这一生的行为几乎都要遭到种种规定，规矩的制约。例如，假如你们的父母是上班族，那么他们的行为就要遭到单位，公司制度条款的制约。假如他们是打工族，就会遭到工厂制度条款的制约。因而，如今你们作为学生，你们的行为就要遭到校规校纪，班规班纪的制约。因而，你们必须明白规矩，守规矩，必须一切行动听指挥。我也告诉他们：人非圣贤孰能无过，是人都会犯错，但是做错事就要认。犯错一次，两次我原谅你，我给你时机，我给你讲道理，但是同样的错敢犯三次，我就会毫不客气地处理你。“（然后与他们一道共同制定当时他们能做得到的 班规班纪及操行评分细则。一段时间后，再依照施行情况制定更加接地气更加严格的班规班纪。在此省略。）
　　班主任必需要有本人的处事原则，要树立威信。我的原则是，对事不对人，本人定下的规矩一定要认真执行。要想一般班纪律好，守规矩，确信要搞定班上那批不爱学习，老爱惹是生非，淘气捣蛋的匪头子。但是要完全搞定他们确实是一件耗时长且任务重的大工程。 下面我谈谈我是如何把我们班的费头子调教到守规矩的。首先，我认为我们当老师的，绝对不能戴着有色眼镜去对待匪头子，必须一视同仁，让他们也觉得得到了关爱。开学初，那些淘气捣蛋的费头子还不敢有所大的行为，他们也还处于观望班主任脾气的阶段，他们还在埋伏。反而是一般班中的优生，特别容易暴露出缺点咨询题。这时候，班主任杀鸡儆猴的时候就到了。一般班的优生心中或多或少都有些优越感，浅薄地认为本人在班上成绩好，因而有点小咨询题班主任是能够包容的。因而他们也会来迟到，上课说话等。我在开学的第二个月就先狠狠地处理了一次我们班自以为是的优等生。在我耐心肠给他们交流了两次不准来迟到，上自习课不准说话后，他们却屡教不改。当他们第三次犯同样错误的时候，我打给他们的家长要求领回家教育。家长确信不乐意，然后我就耐心细致地做家长工作。把家长工作做通后，再把学生找来，告诉他遵规守矩的重要性，让学生内心觉得他确实该回家反思。这件事情才算完成一半的工作量。等他们返校后，我再与他们沟通，让他们痛心疾首地在班上谈认识谈体会，心甘情愿地接受惩处。如此处理有两大好处：一是让优生觉得他们没有特权，纪律面前人人平等，二是：给班上的费头子施压，让他们觉得，班上的好成绩做错事，照样都要遭到严处，更不用说他们了。因而他们就开场渐渐学会低调做人，不敢违背纪律，不敢胡作非为了。
　　又以处理上课睡觉学生为例，我收到学校、年级要求严惩该类学生的指令后，狠抓落实。先在校讯通上给家长发短信告知此事，然后，再在班上如此宣布这条纪律：作为高三班主任，本学年我将无条件地取消你们上课睡觉，耍，看小说的资历，我已经给你们家长发了短信了，大部分家长回信息说他们完全支持。因而从如今起，但凡被逮到违背此项规定的，我给你两次时机，要是第三次再犯同样的错误，家长领回去自学。总之，高三这一年，我们11班教室坚决不留那种上课无所事事，老是违纪，妨碍别人学习和老师教学的的厌恶鬼。这条纪律宣布后，我就特别期待贾校长、罗校长，蔡主任每次查班时，能逮到我班打瞌睡的，如此我就好借他们的力来杀鸡儆猴。我力争说到做到。所以，每当停学生课时，有些家长依然要求情的，我是如此应对家长的，比方我内心对停课学生的期望值是停一周，我就会先给学生家长斩钉截铁地说按规定要停两周。然后我们双方在通过一系列的协商后，最终以一周敲定。如此一来，我的期望值到达了，学生家长内心也会好受许多。用一个体操动作来描述，确实是遇到家长求情要就势弯腰，顺势一滚，然后双方都有台阶下。
　　2、做好思想引领，让正能量交换糟粕，营建班级主流价值观：乐观，积极，好学，坚韧，永不放弃。
　　我不断都特别赞同”优生是夸出来的“这条教育准则，因而，不断以来，我努力地寻找开掘我们班每个学生的优点并利用一切可能的时机表扬他们，鼓舞他们。我根本上每天都要在班上给他们传播正能量。比方：经常给他们读高考黑马的故事，目的是告诉他们，如今努力还来得及。或者在教室就表扬个别学生：”耶，今天我来查班，某某同学上课的神态好专注我在走廊看到侧脸帅惨了，美丽惨了。某某同学今天上课精神特别好，没有打瞌睡，必须公开表扬一下。然后每天进教室都把高考倒计时给他们念一遍，然后就说咋个又少了一天，天啊，同学们快点埋头数理化吧。“平时考试，有些中等生考差了就会疑心本人甚至想到了放弃，这时就要搞好挫折教育。我会告诉学生：一本有一本的层次，二本有二本的层次，每个层次，有每个层次的活法，每个层次有每个层次的欢乐。而你们，有条件能创设更好的层次，为什么不把握这个时机呢。你还没有进入大学，如何就能够决定本人的生活方向了呢。就如此在平常与学生的接触中把我的理念植入学生大脑，班级治理效果就事半功倍了。
　　事实上如今我站在这里发言，内心确实是特别的忐忑。我不明白他们下次二诊考试会怎么样，三诊考试会怎么样，更不清晰他们高考会怎么样。我害怕他们一会儿在天上，一会儿又狠摔在了地上，让我措手不及。但我一直相信：没有等出来的辉煌，只有干出来的精彩！我会积极地带着我的学生，奋斗到高考最后一刻。
　　最后我想说的是，我真心希望我们高三这个团队 在以贾校长为核心的党政班子的领导下，绵阳二诊获得优良成绩。在接下来奋斗的无数个年头，我仍然希望能和你们一起前行。同时，我希望在接下来的每次考试，特别是来年的高考中，经由我们团队的无私付出，并肩作战，共同拼搏，我们每个班都考出最好最理想的成绩，造就年级的辉煌，造就一中的辉煌。