1、对小学班主任班级管理中沟通艺术的几点探讨
摘 要：在小学班主任工作中，教师要根据学生的心理特点，开展多种多样的教育手法。沟通艺术加深了师生之前的感情，起到了重要的引导作用。本文针对小学班主任班级管理中沟通艺术的思想价值、常见问题、具体方法进行探究。
关键词：小学 班主任 班级管理 沟通艺术 创新
随着教育管理事业的发展，班主任工作也呈现出了新的发展趋势。加强沟通教育，处理好师生关系，对小学生的性格养成、心理健康具有重要的作用。因此，在小学班主任工作中，教师要根据学生的心理特点，开展多展多样的沟通教育手法。例如合作教学沟通法、课堂翻转沟通教学等等。在沟通的过程中
2、始终保持管理的科学性和合理性。
一、小学班主任班级管理中沟通艺术的内在含义
顾名思义，沟通艺术指的是教师利用语言、表情、行为等各种方式，向学生传达信息。引导小学生能够保持严谨的学习态度，进行符合学生心理需求、教学实际情况的合理沟通。班主任工作是班级生活的核心，只有一名有爱心、有责任心、有进取心的班主任，及时处理好师生之间的关系。才能构建良好的班级环境。
小学生的心理年龄、生理年龄都尚未发育成熟，他们面临着多动、好奇心强等性格特点。为了增加小学生的课堂成效，教师要综合语言艺术、行为艺术、沟通艺术，加深了师生之前的感情，使沟通手法对班级管理起到重要的引导作用。
二、 小学班主任班级
3、管理中沟通艺术的发展问题
尽管班主任沟通工作占有重要的地位，但是受应试教育的影响，对于小学生来说，仍然存在着一些常见的问题，具体分析如下：
（1） 缺乏沟通技巧
对于小学生来说，他们的性格活泼好动，喜欢新奇的事物。在沟通的过程中，如果教师一味采取“说教法”、“命令法”的教育形式，那么容易引起孩子的逆反心理，不但不能引发学生的共识，还会让学生对班主任产生畏惧、不信任的感觉。而在沟通的技巧上，单一的沟通形式是当前小学班主任工作中一项最为常见的教育问题。
（2） 缺乏沟通智慧
在沟通艺术的塑造中，正确的工作态度应该表现在多个方面。但是，一些教师在处理学生矛盾的时候，总是习惯偏袒学习成绩好、
4、平时表现佳的学生。而不是运用客观、严谨的思维，评判事情的对错。这样不够公平沟通手法会伤害孩子的内心，使他们对学习产生不良的心理。这种教育手法说到底是一种缺乏沟通智慧的表现。
（3） 缺乏沟通常态化
在教育教学中，沟通艺术是一种长期性、常态化的教育手法。但是，一些班主任教师错误的认为，沟通艺术应该出现在课堂上。而对学生学习生活中的一些细节的环节缺少注意。例如，在间操、课间休息、课外活动等方面，覆盖范围不够，导致沟通整体工作的进展存在问题。
三、 增进小学班主任班级管理中沟通艺术的几点探讨
（1）以生为本，塑造良好的班级氛围
班主任能否处理好班级的各项事务，高效的沟通是发展的关键
5、因此，小学班主任教师要充分认识到小学生的实际情况，从学生的为人处世、课堂学习等方面，引导学生的思维，树立健康的思想。首先，教师要在沟通艺术中凝聚多项智慧，构建一个轻松、和谐、发展、健康、进取的课堂氛围。让学生的学习压力能够减小，愿意把班主任教师当做说知心话的朋友。其次，在班级氛围的塑造上，还要习惯站在学生的立场上考虑问题。要始终运用温和、柔软、商量的语气，让小学生也能够得到自我认同和自我尊重。始终将集体意识、团结意识、爱国精神作为班级管理的主旋律，培养学生的进取精神。
（2）幽默风趣，改变生硬的教育态度
为了搞好师生关系，班主任教师要特别重视和学生的语言交流。要放弃“师道尊严”的传统教育
6、方法，让教师自身做到言谈风趣，具备较强的人格魅力，以此感染学生，带动学生的学习思想。例如，班上有一名同学在自习的时间偷偷溜到讲台上捡东西。班主任教师发现后，并没有大声的呵斥他，而是笑吟吟的问他：“谁让你上我的小舞台啦？”学生听到教师的问题后不由的羞红了脸，以后再也没有发生过类似的情况。
（3） 民主交流，公开班级的治理情况
良好的沟通缺少不了学校、家长、教师的共同引导。为此，班主任教师要密切加强学校教育和家庭教育之间的关系。在交流的过程中做到抓住重点，理性引导，及时把孩子的变化以“小红花”的形式张贴在“班级优秀学生进步栏”上。定期和家长交换针对孩子的沟通意见。教师应该在沟通的过程
7、中始终保持公平、工作的态度，不能因为其他客观因素干扰对事物的判断，将班级的治理中开创师生一心、齐心协力的教育局面。
四、总结
综上诉述，小学班主任沟通艺术的塑造并不是一件简单的事情。为此，广大教育观工作者要始终保持开拓进取的态度，根据小学生的心理特点，制定出一套可行性强的沟通策略。在提高小学学习水平的同时，改善学生关系，从根本上提高班级管理的工作质量。
参考文献：
[1] 冯文清. 浅析小学班主任管理工作的沟通艺术[J]. 法制与社会， 2011，（07）
[2] 刘玉红. 论班主任的班级管理艺术[J]. 语数外学习（语文教育）， 2012（08）
[3] 侯冬梅. 小学班主任管理工作的沟通艺术浅议[J]. 现代阅读（教育版）， 2011（08）
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