小学语文五年级钓鱼的启示.doc

樊城区 学校 年级小学语文导学案
班级： 姓名： 日期： 主备人： 备课组长： 蹲点领导（签字）：
课题：13 钓鱼的启示 课型： 阅读课 课时： 2
学习目标：1. 我能正确读写生字新词，并能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。
2. 我能有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化过程。
3. 我能理解课文内容，理解父亲的做法，读懂从这件事中所获得的启示，并获得道德实践的勇气和力量。
重 点： 抓住细节及人物心理活动描写，理解课文主要内容。
难 点：读懂“我”从钓鱼这件事情中获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要性。

激情激趣
导入目标
独立思考
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂笔记
导学引航
目的、方法、时间
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间
重点摘记
成果记录
规律总结

走进
文本

理解
内容

体会
情感

内容：走进文本，理解内容，体会情感
学法：
内容：走进文本，理解内容，
体会情感
1、我能查阅鱼类生活习性的资料，了解定时禁捕对保护鲈鱼繁衍生长的意义。
2、初读课文，我能借助拼音读准字音，读通全文，正确写出划线字的读音：
操纵（ ） 鱼鳃（ ）
嘴唇（ ） 沮丧（ ）
------（ ） ------（ ）
3、再读课文，我能正确理解下列词语的含义，与大家分享我理解词语的方法。
沮丧：--------
方法（ ）
诱惑：---------------------。
方法（ ）
乞求：--------------------。
方法（ ）
（ ）：----------------。
方法（ ）
4、三读课文，我知道作者不愿意把鲈鱼放回湖里的原因是（ ），而父亲却坚持要作者这么做是因为（ ）。我能用适当的词语概括作者心情的变化：得意→（ ）→（ ）
→（ ）。
5、我能结合上下文和生活实际理解下面这句话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
我的理解是：------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------。6、课文中还有些语句对我也有启示，我想摘抄下来并写出自己的体会。
句子：

体会：------------------------------ --
---------------------------------------。
对学（检查落实独学任务
检测：
1、互读：对子互读课文。

2、互查：对子用红笔互批独学1、2、3、4题。
3、暴露易错点。

群学（突破重难点）
合作研讨：
1、独学的第5、6题。
2、从钓到大鲈鱼到把鲈鱼放回湖里，“我”的心情有什么变化？抓住重点词句读一读，说一说。
3、父亲要“我”把到手的鲈鱼放回湖中，态度那么坚决，是不爱“我”吗？抓住描写爸爸神态动作的细节和相关词句，体会父亲对“我”的严格教育和深深的爱。
4、结合课文中含义深刻的句子，联系生活实际，用具体的事例谈谈作者从钓鱼这件事中所受到的启示。

预展：
针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。

方案一：掌握字词夯实基础
建议：认读、听写易错的生字、词语。
方案二：
理解内容，体会情感。
建议：
1、读一读：采用多种形式有感情地朗诵课文。
2、品一品：结合重点词句细细品味重点句子含义及蕴含的道理。
3、演一演：角色体验，再现作者与父亲放掉大鲈鱼的情景，感受道德抉择之难。
4、悟一悟：找出作者动作描写和神态描写的语句，感悟表达情感的方法。
5、想一想：作者可能还会遇到哪些诱惑人的鱼，又会怎样对待这些诱惑？
方案三：
拓展延伸，丰富积累
建议：
1、 利用多种形式展示搜集的有关道德修养的名言警句。
2、 生活中我们小学生还会遇到哪些诱惑人的鱼，我们该怎么做？（假设几个场景让大家议一议）

走出
文本

拓展
延伸

7、在我的生活当中也遇到过与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，我是这样做的：
8、我要搜集并积累有关道德修养的名言警句，作为自己的座右铭。

当堂测评 分层达标
基础落实★

1、 我能读拼音写词语。
ju sang yu er cao zong yu sai jiao jie jue ze shi jian zui chun
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、 我能辨字组词。
溅（ ） 翼（ ） 诫（ ） -------（ ）
贱（ ） 冀（ ） 戒（ ） -------（ ）

3、 我能缩写句子。
① 我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。

② 晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。

③当年那个沮丧的孩子已经是一位著名的建筑设计师了。

发展能力★★
4、我要把文中描写月色的优美句子抄下来。

4、 读了这个故事，如果我是作者，我会就钓鱼这件事对父亲说几句话：

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提升素养★★★
6、孟德斯鸠说“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”根据课文内容，我还能写一句格言，作为自己的座右铭。

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