八年级力学综合复习.doc

八年级力学综合复习
1、如图所示，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体(如毛巾、棉布、木板等)让小车自斜面顶端从静止开始下滑。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。

我们发现：平面越光滑，小车运动的距离越_______，这说明小车受到得阻力越_______，速度减小得越_______。由此我们可以推理：如果运动物体不受力，它将 。
2、在探究“二力平衡条件”的实验中，某小组设计组装的实验装置如图所示：

（1）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够_____________的特点，并通过调整__________来改变F1和F2的大小。
（2）实验时发现，当F1稍大于F2时，木块依然能保持平衡状态，原因是__________，改进该小组的实验方案是______________________________。
（3）保持F1与F2相等，用手将木块扭转到如图所示的位置，松手后瞬间，木块不能保持平衡状态。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力应该满足的条件是______________________________。
3、在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块．如图所示．
（1）本实验的研究对象是　　．
（2）小车放置的位置越高，木块被撞击得越远．研究表明：当　　一定时，物体动能的大小与物体的　　有关．
（3）甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则　 （填序号）．
①f甲＞f乙 ②f甲＜f乙 ③f甲=f乙．
4、小红用一个木块分别在一块木板、一条毛巾上做关于摩擦力的实验，实验用到的器材还
有一个弹簧秤和一个钩码，如下图所示（图中数字表示实验序号）。
(1)这个实验要研究的是摩擦力大小与 的关系；
(2)实验过程中，弹簧秤始终水平拉着木块运动，并且数据的读取都是正确的，
记录结果如下表。分析表中数据，发现其中一次弹簧秤读数不可能等于摩擦
力的大小，请指出其实验序号__________；
在实验2中，若把弹簧秤拉力增大，木块受到的摩擦力大小将如何变化? ______
实验序号
弹簧秤读数(牛)
1
1.6
2
1.2
3
1.3
(选填 “变大”、“变小”或“不变”)。
（4）小红将上图1中木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是 。

5、如图9所示的三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上，已知正方体铁块A最重，圆柱体铁块C的底面积最小。哪个铁块对桌面的压强最大呢？同学们提出了以下三种猜想：
猜想一：正方体铁块A最重，所以它对桌面的压强最大。
猜想二：圆柱体铁块C的底面积最小，所以它对桌面的压强最大。
猜想三：三铁块的高度相同，所以它们对桌面的压强相等。
以图中长方体铁块B为研究对象，推导它对桌
面的压强大小的表达式，根据表达式分析判断上述哪一个猜想是正确的。（已知铁的密度为ρ，长方体铁块的高度为h，底面积为S。）
压强表达式的推导：p= 。
分析判断：由上面压强的表达式可知，铁块对桌面的压强只与 有关，所以猜想 是正确的。(2)利用海绵或其他简易器材，设计一个实验粗略验证上面的猜想。
6、在探究"影响液体内部压强大小的因素"实验中：
(1)如图甲用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放人酒精中；将橡皮膜放人酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明 ；这种研究问题的方法是 法；

若在使用压强计前发现U型管中有高度差，通过 方法可以进行调节①从U型管内向外倒出适量水;②拆除软管重新安装；③向U型管内加适量水；
（3）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的 有关；比较丙、丁实验可知， 液体内部压强与液体的 有关.
7、某教师在“阿基米德原理”教学过程中，做了如下演示实验．
（1）在弹簧下端挂上小筒和金属块，记下弹簧伸长后指针位置O，如图甲所示．
（2）溢水杯中装满水，把金属块全部浸入溢水杯的水中，用烧杯收集排开的水，弹簧缩短，如图乙所示．
（3）把烧杯中的水全倒入小筒中，弹簧指针又恢复到原来位置O，如图丙所示．乙图的弹簧比甲图的弹簧缩短了，说明金属块受到　　的作用；丙图弹簧指针又恢复到位置O，说明　 　．

8、小丽要研究金属圆柱体受的浮力与浸没在水中深度h的关系，实验装置如图甲所示．在弹簧测力计下挂一个金属圆柱体，测出金属圆柱体的重力，然后让圆柱体缓慢地浸入水中，从圆柱体底面刚接触水面开始，到完全浸没水中(来接触容器底部)，记录圆柱体浸入水中不同深度h时测力计的示数，并得到测力计示数F1和圆柱体受的浮力F2随h变化的图像如图乙所示，图中能够反映浮力F2随h变化的图像是 （填①或②）；从图中可以看出金属圆柱体与水的密度关系是ρ金 2ρ水。（填“>”“ <” 或“ =”）
9、小明同学探究“杠杆的平衡条件”．
（1）实验前，杠杆停在图甲所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母向　_________　（选填“左”或“右”）调节；
（2）调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验如图乙所示．根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是　_________　（选填“正确”或“错误”）的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是　_________　；
（3）在图乙（b）装置的左右两边各取下一个钩码后，杠杆　_________　（选填“左”或“右”）端下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右侧钩码移至第　______格；
图5
（4）用绳子拴住一根粗细不同的大树某处，静止后大树水平平衡，如图丙所示．现将大树从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段，根据图乙可判断GA　GB（选填“＞”、“=”或“＜”）．

10、小刚同学非常喜欢动手制作一些测量工具．受老师的启发，他取一根两端开口的细玻璃管，穿过皮塞插入玻璃瓶的水中，自制成了如图所示的水气压计．
（1）瓶内气体压强p内________p大气压（选填“＜”、“＞”或“＝”）．小
刚拿着它从一楼到五楼，玻璃管内水柱高度的变化情况是_______．（选
填“变高”、“变低”或“不变”）．这说明 ．
（2）制作过程中有一步有些技巧，即怎样让水上升到细玻璃管中然后才能
让水气压计正常使用，你的方法是 ．为了使测量更准确，
在制作时要注意 ；在使用时要注意
11、小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图a所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
图a
图b

实验
次数
物重
G/N
物体上升的高度h/cm
测力计的示数F/N
测力计移动的距离s/cm
1
6
3
2.5
9
2
6
5
2.5
17
3
6
8
2.5
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（1）分析表中数据，回答以下问题：
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是 ；
②第3次实验中滑轮组的机械效率是 ；
③滑轮组的机械效率与 无关。
（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图b所示。
①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变 ；
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率 （选填“相同”或“不相同”），理由是： 。
12、上图是某小组同学测量斜面机械效率的实验装置。实验时，用木块将带有刻度的平木板垫起，构成一个斜面。    
  (1)用弹簧测力计拉着小车从底端位置A沿斜面匀速运动到位置B，弹簧测力计的示数为1．1N，此时斜面的机械效率为 _____________。
(2)若将 木块向右移，使木块左端与长木板90cm处对齐，重复(1)中的实验，弹簧测力计的示数为0. 8 N， 小车所受的摩擦力为 此时斜面的机械效率为_______ 。比较(1)、(2)可知，斜面的机械效率与斜面的_______________有关。
(3)若将小车四轮朝上倒置．重复(2)中的实验，则弹簧测力计示数变 _______，机械效率变______ 。比较(2)、(3)可知，斜面的机械效率与接触 面的 ______有关。

13、如图24所示，小型牵引车通过滑轮组匀速打捞起深井中的物体，已知物体重1．2×103N，密度为1．6×103kg／m3。测得物体在出水面前、后牵引车作用在绳子上的拉力之比为l：2。若不计摩擦、绳重及水的阻力，g取10N／kg，问：
(1)物体出水面前，滑轮组的机械效率是多少?物体出水后，机械效率如何变化？
(2)物体出水面后上升的速度是1m／s．牵引车拉力的功率多大?

14、如图17所示是打捞沉船中一封闭货箱的模拟装置。己知货箱重6500N，动滑轮总重500N，声音在海水中的传描速度是1500m/s。在海面上用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过0.04s后收到回波（不计绳重和摩擦 g取10N/kg ρ海水=1.0×103kg/m3)求：（1）沉船在水下的深度是多少？
（2）海水对沉船产生的压强是多少？（不计沉船的高度)
（3）货箱离开水面匀速上升过程中，该滑轮组的机械效率是多少？
（4）当货箱在水面下匀速上升时，如果绳子自由端的拉力为1000N，那么货箱的体积是多少？（不计动滑轮体积）

15、高压起重气垫是一种适合于地震救灾的起重工具。它由如图甲所示的高压
气瓶、气管、阀门与气垫连接而成。起重时，气垫放入重物与地面的间隙之间，由高压气瓶
向气垫内充气，气垫在短时间内可把重物举起一定高度。
图乙中，质地均匀的长方体石板长为2m、重为6×104N。当气垫内最高气压比外界高
106P时，石板恰好被顶起，此时气垫和石板的接触面是边长为20cm的正方形。
①请在图乙中画出气垫恰好顶起石板时的动力臂l1和阻力臂l2。
②气垫恰好顶起石板时，气垫的中心至少离石板右端的支点O多远？