1、漫画欣赏（四年级上册第20课）
——欣赏.评析
[课时安排]： 一课时
[教学目标]：
（1）通过漫画欣赏，使学生了解漫画的特点与种类，培养学生的观察力、想像力。
（2）使学生进一步理解生活与艺术的关系；培养学生的幽默感和增强识别真善美与假恶丑的是非观念，从而提高审美能力。
（3）培养学生增强爱国意识和环境保护意识等。
[教学重点]：
欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。
[教学难点]：
使学生理解生活与艺术的关系，从而培养学生的积极上进的思想和提高学生的审美情趣。
[课前准备]：课件
[教学过程]：
（一）导入：
以环保内容导入：出示一
2、幅幅美景图片让同学们欣赏，再出示被污染的环境图片请同学们欣赏，请学生回答：这是为什么？总结：在以前，由于卫生筷的出现，大家都觉得在外面吃东西方便多了，也卫生多了，但正是卫生筷的出现，使人们走进了一个误区，这几年人们为了卫生而大量的使用卫生筷，厂家为了制作卫生筷而大量砍伐树木，而使生态环境受到极大程度的破坏，其实卫生筷并不卫生，终于，有人觉得这种做法是得不偿失。总结：正是在这种情况下，有人画了这些画（幻灯片展示）请学生说说画面意思，教师总结。然后说：这种画就称为"漫画"，今天，我们就来欣赏欣赏漫画（出示课题：《漫画欣赏》）。
（二）新课教学：
过渡：同学们的校园生活应该是很丰富的
3、我们就先来看看校园漫画。出示概念：什么是校园漫画。
一、校园漫画：主要为在校学习的同学所创作、所观赏，向同学进行思想政治教育和审美教育，让同学们学习课堂以外的知识。出示校园漫画图片。
⑴《聚精会神》同学们看看，谁能告诉老师这画的意思吗？生答，师总结：这幅画描绘了两位平时不认真学习的学生，上课时总是发呆，思想不集中。这幅画告诉我们平时要认真学习，不然就会象诗中所说的一样：少壮不努力，老大徒伤悲。
过渡：同学再看看这位同学的表现。（出图《网虫》）
⑵《网虫》 这幅画又有什么意思呢？它想告诉同学们什么道理呢？生答，师总结。
（过渡）这幅告诉我们，凡事都不能太过沉迷，上网
4、是这样，"追星"也是这样，喜欢明星本不是坏事，但如果盲目崇拜，就一定是坏事，其实张老师也比较欣赏一些明星，欣赏一些值得我们学习的明星，今天，张老师把自己喜欢的明星带过来让你们看看！（出示幻灯片：鲁迅、马三立、李咏、崔永元、成龙、巩俐、赵本山、王宝强）
同学们猜一猜看看你认识吗？对了，这是鲁迅，这画象他吗？贾老师想请一位同学说说这张画哪里不象鲁迅！并说说为什么这些地方不象他！（以些突出漫画概括、夸张、变形的特点）我们把这类漫画称为肖像漫画。（出肖像漫画概念）
二、肖像漫画：漫画手法来表现各类人物的肖像，在充分了解对象的生理、心理特征的基础上，按照漫画创作的要求，进行重新组合塑造，以求得对
5、象的形与神的酷似。
这张画，鲁迅的表情非常的严肃，这又是什么意思呢？（学生回答较困难，可从历史背景来引导）总结：由于当时的社会环境，鲁迅先生几乎每天都在思考中国的出路、中国的前途，所以作者给鲁迅先生画上了这种"横眉冷对千夫子"的表情（可从此画线条苍劲有力的特点来说明此画的含义）。
同学们谁能告诉老师这幅漫画的含义吗？生答，师总结。这类漫画又称为"讽刺漫画"。出示讽刺漫画的概念。
三、讽刺漫画：通过对丑的直接否定，达到对美的简接肯定，创造了高于现实的艺术美。（出示图片）
1.《红灯》 谁能告诉老师这张漫画的意思呢？生答，师总结。请学生说出漫画特点在此画中的体现。
2.《父与子》那
6、么这张漫画又是什么意思呢？生答，师总结。
3视若无睹》 谁又知道这幅漫画的含义呢？生答，师总结：抨击李洪志的阴谋鬼计。
过渡：相对讽刺漫画来说，"幽默漫画"则显得轻松的多，我们现在就一起来轻松一下！首先我们来了解一下什么是"幽默漫画"。（出幽默漫画概念）
四、幽默漫画：是一种含笑的劝说，使人在轻松的微笑中，否定、摒弃社会生活中的不合理、自相矛盾的事物和现象。（出示图片）
1.漫画大师张乐平杰作《虚有其表》，他告诫我们要做真实的自我，不要用这些外在的东西来遮阴自己。
⑴《无题》同学们能看懂这张画吗？请学生回答，教师总结：这张漫画告诉我们，
⑵《瞄准》《痒》组织学生讨论，这幅画的含义，然后请学生回答，师总结：
过渡：我们再来欣赏一下滑稽漫画
五、滑稽漫画：《拾稻穗》《创意画》《冷》《脚车》《车间主任》《飞马》《火鸟战士》《阅兵》
总结：1.简单总结漫画的种类？（肖像漫画、校园漫画、幽默漫画、讽刺漫画、滑稽漫画）
2.看了这么多你能不能说说漫画有什么特点吗？（幻灯片展示）
（三）请同学们拿出自己搜集的漫画作品，与同学们一起交流、欣赏一下。（幻灯出示学习要求）
（1）组内交流（2）全班交流
（四）练习：
出示一张马季先生的画像，请同学们想想，给相声大师马季先生画一张肖像漫画。
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